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Metodi di Educazione con Simulazione di Realtà Diversa per Studenti di Infermieristica (Experimental)

20 febbraio 2026 aggiornato da: Aysun Bayram, Karadeniz Technical University

Confronto degli Effetti di Diversi Metodi di Educazione con Simulazione della Realtà sulle Conoscenze, Abilità, Soddisfazione e Livelli di Autostima degli Studenti di Infermieristica Relativi all'Aspirazione Tracheale: Uno Studio Randomizzato Controllato

Per confrontare l'impatto delle pratiche di simulazione utilizzando un simulatore ad alta realtà, un simulatore ibrido e task-trainer sui livelli di aspirazione tracheale delle conoscenze, competenze, soddisfazione e fiducia in se stessi degli studenti infermieri.

Panoramica dello studio

Stato

Attivo, non reclutante

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

Lo studio sarà condotto come uno studio sperimentale controllato randomizzato per confrontare l'impatto delle pratiche di simulazione utilizzando un simulatore ad alta realtà, un simulatore ibrido e i task-trainer sui livelli di aspirazione tracheale delle conoscenze, abilità, soddisfazione e fiducia in sé stessi degli studenti di infermieristica. L'obiettivo del progetto è apprendere uno scenario di simulazione, che è l'applicazione dell'aspirazione tracheale. Gli studenti di infermieristica del gruppo Sperimentale 1 saranno addestrati con un simulatore ad alta realtà, il gruppo Sperimentale 2 con un simulatore ibrido con applicazioni di simulazione e il gruppo di Controllo con il machete di abilità come pratica di routine.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Stimato)

102

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Adulto
  • Adulto più anziano

Accetta volontari sani

No

Descrizione

Criteri di inclusione:

  • Essere uno studente di infermieristica al primo anno e attualmente continuare la formazione,
  • Aver partecipato alla formazione teorica e di laboratorio sull'aspirazione tracheale (TA) fornita nell'ambito di questo studio,
  • Acconsentire a partecipare allo studio.

Criteri di esclusione:

  • Non aver partecipato alla formazione teorica e di laboratorio sull'aspirazione tracheale (TA) fornita nell'ambito di questo studio,
  • Avere precedente esperienza formativa relativa alle competenze infermieristiche di base,
  • Attualmente studiare in o essersi diplomati in un liceo professionale sanitario o qualsiasi liceo, corso di laurea associato o programma di laurea triennale correlato alla salute,
  • Rifiutarsi di partecipare allo studio.

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Altro
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione incrociata
  • Mascheramento: Separare

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: Sperimentale: Gruppo 1: Gruppo di Simulazione ad Alta Fedeltà

Gruppo Sperimentale 1 (Gruppo Simulazione ad Alta Fedeltà):

Gli studenti infermieri in questo gruppo riceveranno formazione utilizzando un simulatore ad alta fedeltà (alta realtà). Lo scenario di simulazione sarà condotto in un ambiente completamente immersivo progettato per replicare fedelmente le condizioni cliniche.
Altro: Simulazione ad Alta Fedeltà
È a grandezza naturale e consente l'applicazione di diversi scenari paziente, simulando l'ammiccamento oculare, la reazione pupillare, i suoni vocali, i suoni respiratori e cardiaci normali e anomali, consentendo la misurazione dei segni vitali normali e anomali (saturazione di ossigeno, respirazione, polso, pressione sanguigna, temperatura corporea), permettendo il cateterismo venoso periferico e il cateterismo vescicale, con testa e mento mobili, una struttura della bocca flessibile per l'inserimento del tubo endotracheale e facilitando le procedure di aspirazione.
Sperimentale: Sperimentale: Gruppo 2: Gruppo di Simulazione Ibrida

Gruppo Sperimentale 2 (Gruppo di Simulazione Ibrida):

Gli studenti di infermieristica di questo gruppo verranno formati utilizzando un modello di simulazione ibrida che combina applicazioni basate sulla simulazione con componenti didattici aggiuntive.
Altro: Simulazione Ibrida
Questa tecnica si basa sulla simulazione dei dispositivi intermedi utilizzati nella diagnosi e nel trattamento, piuttosto che sulla simulazione del corpo umano stesso. Nella diagnosi e nel trattamento del paziente, i valori vengono monitorati su un monitor del paziente, i suoni provenienti da varie parti del corpo vengono ascoltati con uno stetoscopio e altre procedure vengono eseguite utilizzando dispositivi intermedi simili. Pertanto, simulare questi dispositivi intermedi fornisce un'esperienza di simulazione simile.
Altro: Gruppo di Controllo: Gruppo di Formazione alle Competenze di Routine

Gruppo di controllo (Gruppo di addestramento alle abilità di routine):

Gli studenti nel gruppo di controllo riceveranno un addestramento tradizionale alle abilità utilizzando un manichino per abilità standard come parte della pratica di laboratorio di routine.
Altro: Manichino da addestramento
Il manichino di abilità è un simulatore di addestramento a grandezza naturale, utilizzato di routine nelle classi di laboratorio. Consente l'esecuzione passo-passo dell'aspirazione tracheale (TA), presenta una struttura orale flessibile che permette l'inserimento di un tubo endotracheale e può simulare suoni respiratori e cardiaci normali/anormali. Include inoltre funzionalità che supportano la misurazione di segni vitali come saturazione di ossigeno, respirazione, polso, pressione sanguigna e temperatura corporea.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Test di Conoscenza dell'Aspirazione Tracheale
Lasso di tempo: prima dell'intervento, immediatamente dopo l'intervento e dopo due settimane di follow-up
In che modo i diversi metodi di simulazione influenzano i livelli di conoscenza degli studenti riguardo alla procedura di aspirazione tracheale? Il Test di Conoscenza dell'Aspirazione Tracheale è uno strumento di valutazione di 20 elementi sviluppato dai ricercatori sulla base della letteratura.
prima dell'intervento, immediatamente dopo l'intervento e dopo due settimane di follow-up
Checklist delle Competenze per l'Aspirazione Tracheale
Lasso di tempo: prima dell'intervento, immediatamente dopo l'intervento e al follow-up di due settimane
Esiste una differenza significativa nei livelli di abilità di aspirazione tracheale degli studenti tra le applicazioni eseguite con un simulatore ad alta fedeltà, un simulatore ibrido e un manichino per abilità? La Lista di Controllo delle Abilità di Aspirazione Tracheale è composta da tre sezioni: pre-aspirazione, implementazione e valutazione post-procedura. Ogni passaggio viene valutato come "eseguito correttamente" (2 punti), "eseguito in modo incompleto/errato" (1 punto) o "non eseguito" (0 punti).
prima dell'intervento, immediatamente dopo l'intervento e al follow-up di due settimane
Scala di Soddisfazione dello Studente e Autostima nell'Apprendimento
Lasso di tempo: prima dell'intervento, immediatamente dopo l'intervento e al follow-up di due settimane
In che modo i diversi metodi di simulazione influenzano i livelli di soddisfazione e autostima degli studenti riguardo alle procedure di aspirazione tracheale? Questa scala misura la soddisfazione e l'autostima degli studenti nell'apprendimento in un ambiente simulato. È composta da un totale di 12 elementi. Ogni elemento è valutato su una scala Likert a cinque punti, dove 1 rappresenta il punteggio più basso e 5 rappresenta il punteggio più alto.
prima dell'intervento, immediatamente dopo l'intervento e al follow-up di due settimane

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Scala di Progettazione della Simulazione
Lasso di tempo: immediatamente dopo l'intervento
La scala è composta da due sezioni. La prima sezione valuta se gli elementi di progettazione della simulazione delle migliori pratiche sono stati implementati durante la simulazione, mentre la seconda sezione valuta il grado in cui l'esperienza di simulazione è importante per gli studenti. La scala comprende cinque sottoscale e un totale di 20 elementi. Ogni elemento viene valutato in due modi. Nella prima sezione, le risposte vanno da "Fortemente in disaccordo", "In disaccordo", "Indeciso", "D'accordo", "Fortemente d'accordo", a "Non applicabile". Nella seconda sezione, che misura l'importanza della simulazione per gli studenti, le risposte vanno da "Non importante", "Poco importante", "Indeciso", "Importante", a "Molto importante".
immediatamente dopo l'intervento

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Karadeniz Technical University

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

1 gennaio 2026

Completamento primario (Stimato)

5 maggio 2026

Completamento dello studio (Stimato)

5 marzo 2027

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

20 febbraio 2026

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

20 febbraio 2026

Primo Inserito (Effettivo)

27 febbraio 2026

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

27 febbraio 2026

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

20 febbraio 2026

Ultimo verificato

1 febbraio 2026

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Altri numeri di identificazione dello studio

  • 2026-KTUHEM-61
  • TÜBİTAK (Altro identificatore: The Scientific and Technological Research Council of Türkiye (TÜBİTAK))

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

INDECISO

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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