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Verschiedene Realitätssimulations-Bildungsmethoden für Pflegestudierende (Experimental)

20. Februar 2026 aktualisiert von: Aysun Bayram, Karadeniz Technical University

Vergleich der Auswirkungen verschiedener Realitätssimulationsausbildungsmethoden auf das Wissen, die Fähigkeiten, die Zufriedenheit und das Selbstvertrauen von Pflegestudenten in Bezug auf die Trachealaspiration: Eine randomisierte kontrollierte Studie

Um die Auswirkungen von Simulationspraktiken mit einem hochrealistischen Simulator, einem Hybridsimulator und Task-Trainern auf den Wissensstand, die Fähigkeiten, die Zufriedenheit und das Selbstvertrauen von Pflegeschülern in Bezug auf die Trachealabsaugung zu vergleichen.

Studienübersicht

Status

Aktiv, nicht rekrutierend

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Die Studie wird als randomisierte kontrollierte experimentelle Studie durchgeführt, um die Auswirkungen von Simulationspraktiken mit einem hochrealistischen Simulator, einem Hybridsimulator und Task-Trainern auf die Trachealaspirationskenntnisse, -fähigkeiten, -zufriedenheit und das Selbstvertrauen von Pflegeschülern zu vergleichen. Das Ziel des Projekts ist es, ein Simulationsszenario zu erlernen, bei dem es sich um die Anwendung der Trachealaspiration handelt. Die Pflegeschüler in der Experimental-1-Gruppe werden mit einem hochrealistischen Simulator geschult, die Experimental-2-Gruppe mit einem Hybridsimulator mit Simulationsanwendungen und die Kontrollgruppe mit dem Skill-Machete als Routinepraxis.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Geschätzt)

102

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Erstsemester-Pflegestudent sein und derzeit die Ausbildung fortsetzen,
  • An der im Rahmen dieser Studie angebotenen theoretischen und praktischen Ausbildung zur Trachealabsaugung (TA) teilgenommen haben,
  • Der Teilnahme an der Studie zustimmen.

Ausschlusskriterien:

  • Nicht an der im Rahmen dieser Studie angebotenen theoretischen und praktischen Ausbildung zur Trachealabsaugung (TA) teilgenommen haben,
  • Bereits Vorerfahrung in der Ausbildung zu grundlegenden Pflegefähigkeiten haben,
  • Derzeit an einer Berufsfachschule für Gesundheit oder einer anderen gesundheitsbezogenen Schule, einem Associate- oder Bachelorprogramm studieren oder daraus abgeschlossen haben,
  • Die Teilnahme an der Studie ablehnen.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Sonstiges
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Crossover-Aufgabe
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Experimentell: Gruppe 1: Hochpräzise Simulationsgruppe

Experimentelle Gruppe 1 (Hoch-Fidelitäts-Simulationsgruppe):

Pflegestudierende in dieser Gruppe erhalten eine Ausbildung mit einem hochfidelitäts (hochrealistischen) Simulator. Das Simulationsszenario wird in einer vollständig immersiven Umgebung durchgeführt, die darauf ausgelegt ist, klinische Bedingungen möglichst genau nachzubilden.
Sonstiges: Hochpräzise Simulation
Es ist lebensgroß und ermöglicht die Anwendung verschiedener Patientenszenarien, simuliert Augenblinzeln, Pupillenreaktion, Sprachlaute, normale und abnorme Atem- und Herzgeräusche, ermöglicht die Messung normaler und abnormaler Vitalzeichen (Sauerstoffsättigung, Atmung, Puls, Blutdruck, Körpertemperatur), ermöglicht periphere Venenkatheterisierung und Blasenkatheterisierung, verfügt über beweglichen Kopf und Kinn, eine flexible Mundstruktur zur Einführung des Endotrachealtubus und erleichtert Aspirationsverfahren.
Experimental: Experimental: Gruppe 2: Hybride Simulationsgruppe

Experimentelle Gruppe 2 (Hybrid-Simulationsgruppe):

Pflegestudenten in dieser Gruppe werden mit einem Hybrid-Simulationsmodell geschult, das simulationsbasierte Anwendungen mit zusätzlichen Unterrichtskomponenten kombiniert.
Sonstiges: Hybrid-Simulation
Diese Technik basiert auf der Simulation der Zwischengeräte, die bei der Diagnose und Behandlung verwendet werden, anstatt auf der Simulation des menschlichen Körpers selbst. Bei der Patienten-Diagnose und -Behandlung werden Werte auf einem Patient Monitor überwacht, Geräusche aus verschiedenen Körperteilen mit einem Stethoskop abgehört und andere Verfahren mit ähnlichen Zwischengeräten durchgeführt. Daher bietet die Simulation dieser Zwischengeräte ein ähnliches Simulationserlebnis.
Sonstiges: Kontrollgruppe: Routine-Fertigkeitentrainingsgruppe

Kontrollgruppe (Routine-Fertigkeitentrainingsgruppe):

Die Studierenden in der Kontrollgruppe erhalten ein traditionelles Fertigkeitentraining mit einer Standard-Fertigkeitenpuppe als Teil der routinemäßigen Laborpraxis.
Sonstiges: Trainingspuppe
Das Skills-Mannequin ist eine lebensgroße Trainingssimulationspuppe, die routinemäßig in Laborkursen verwendet wird. Es ermöglicht die schrittweise Durchführung der Trachealaspiration (TA), verfügt über eine flexible Mundstruktur, die das Einführen eines Endotrachealtubus ermöglicht, und kann normale/abnormale Atem- und Herzgeräusche simulieren. Es verfügt auch über Funktionen, die die Messung von Vitalzeichen wie Sauerstoffsättigung, Atmung, Puls, Blutdruck und Körpertemperatur unterstützen.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Tracheal-Aspirations-Wissenstest
Zeitfenster: vor der Intervention, unmittelbar nach der Intervention und bei einer zweiwöchigen Nachuntersuchung
Wie beeinflussen verschiedene Simulationsmethoden die Kenntnisebene der Studierenden bezüglich des Trachealaspirationsverfahrens? Der Trachealaspirationswissenstest ist ein 20-Punkte-Bewertungsinstrument, das von Forschern auf der Grundlage der Literatur entwickelt wurde.
vor der Intervention, unmittelbar nach der Intervention und bei einer zweiwöchigen Nachuntersuchung
Checkliste für Trachealsekretions-Absaugtechnik
Zeitfenster: vor der Intervention, unmittelbar nach der Intervention und bei einer zweiwöchigen Nachuntersuchung
Gibt es einen signifikanten Unterschied in den Fähigkeiten der Studierenden zur Trachealaspiration zwischen Anwendungen mit einem High-Fidelity-Simulator, einem Hybridsimulator und einem Fertigkeitendummy? Die Checkliste für Trachealaspirationsfähigkeiten besteht aus drei Abschnitten: Vor der Aspiration, Durchführung und Nachbereitungsbewertung. Jeder Schritt wird als "korrekt durchgeführt" (2 Punkte), "unvollständig/inkorrekt durchgeführt" (1 Punkt) oder "nicht durchgeführt" (0 Punkte) bewertet.
vor der Intervention, unmittelbar nach der Intervention und bei einer zweiwöchigen Nachuntersuchung
Skala zur Studentenzufriedenheit und zum Selbstvertrauen beim Lernen
Zeitfenster: vor der Intervention, unmittelbar nach der Intervention und bei einer zweiwöchigen Nachuntersuchung
Wie wirken sich verschiedene Simulationsmethoden auf die Zufriedenheit und das Selbstvertrauen der Studierenden in Bezug auf Trachealaspirationsverfahren aus? Diese Skala misst die Zufriedenheit und das Selbstvertrauen der Studierenden beim Lernen in einer Simulationsumgebung. Sie besteht aus insgesamt 12 Items. Jedes Item wird auf einer fünfstufigen Likert-Skala bewertet, wobei 1 die niedrigste Punktzahl und 5 die höchste Punktzahl darstellt.
vor der Intervention, unmittelbar nach der Intervention und bei einer zweiwöchigen Nachuntersuchung

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Simulationsdesign-Skala
Zeitfenster: unmittelbar nach der Intervention
Die Skala besteht aus zwei Abschnitten. Der erste Abschnitt bewertet, ob die besten Simulationsdesign-Elemente während der Simulation umgesetzt wurden, während der zweite Abschnitt den Grad bewertet, in dem die Simulationserfahrung für Studierende wichtig ist. Die Skala umfasst fünf Subskalen und insgesamt 20 Items. Jedes Item wird auf zwei Arten bewertet. Im ersten Abschnitt reichen die Antworten von "Stimme überhaupt nicht zu", "Stimme nicht zu", "Unentschieden", "Stimme zu", "Stimme voll und ganz zu" bis "Nicht zutreffend". Im zweiten Abschnitt, der die Bedeutung der Simulation für Studierende misst, reichen die Antworten von "Nicht wichtig", "Etwas wichtig", "Unentschieden", "Wichtig" bis "Sehr wichtig".
unmittelbar nach der Intervention

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Karadeniz Technical University

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

1. Januar 2026

Primärer Abschluss (Geschätzt)

5. Mai 2026

Studienabschluss (Geschätzt)

5. März 2027

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

20. Februar 2026

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

20. Februar 2026

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

27. Februar 2026

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

27. Februar 2026

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

20. Februar 2026

Zuletzt verifiziert

1. Februar 2026

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • 2026-KTUHEM-61
  • TÜBİTAK (Andere Kennung: The Scientific and Technological Research Council of Türkiye (TÜBİTAK))

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UNENTSCHIEDEN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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