Escape Room-simulering vs. casestudier for måling av vitale tegn hos sykepleierstudenter

Denne sekvensielle forklarende mixed-metode-studien har som mål å sammenligne effektene av et escape room-simulering og case-basert læring på førsteårs sykepleierstudenters kunnskap og angst vedrørende valg av riktig anatomisk sted for vitale tegn-målinger på tvers av ulike kliniske tilstander.

Studien vil bli utført ved Acibadem Mehmet Ali Aydinlar University, Institutt for sykepleie og CASE Advanced Simulation and Education Center i løpet av høstsemesteret 2025-2026.

Kvalifiserte deltakere er førsteårs sykepleierstudenter som er påmeldt i kurset "Helsevurdering" (N≈101). Deltakerne vil bli tilfeldig tildelt ved hjelp av en datagenerert tilfeldig talltabell til enten intervensjonsgruppen (escape room-simulering) eller kontrollgruppen (case-basert læring). Begge gruppene vil arbeide med identisk klinisk case-innhold som involverer tilstander som post-mastektomi-status, arteriovenøs fistel, hemiplegi, oksygenterapi, fedme og neglelakk-tilstedeværelse.

I intervensjonsgruppen vil studentene løse kliniske scenarioer gjennom et escape room-format i team på 4-5, etterfulgt av en 30-minutters strukturert debriefing-økt. I kontrollgruppen vil studentene diskutere de samme case-ene i veiledningsøkter med lærer som varer 30-35 minutter.

Data vil bli samlet inn ved hjelp av en Beskrivende karakteristikker-skjema, en Kunnskapstest (10-spørsmåls flervalgstest, før- og etter-test), Gameful Experience Scale (GAMEX), Studenttilfredshet og selvtrygghet i læring-skalaen, og State-Trait Anxiety Inventory (STAI). Kvalitative data vil bli samlet inn via semi-strukturerte fokusgruppeintervjuer med escape room-deltakere og analysert ved hjelp av innholdsanalyse.

Utvalgsstørrelsen ble beregnet ved hjelp av G*Power 3.1 (α=0.05, styrke=0.80, Cohens d=0.60), som indikerer et minimum på 45 deltakere per gruppe (totalt n=90). Studien vil bli utført i samsvar med CONSORT-retningslinjene og etiske prinsipper fra Helsinkideklarasjonen.