Simulação de Sala de Escape vs Aprendizagem Baseada em Casos para Medição de Sinais Vitais em Estudantes de Enfermagem
Seleção do Local Anatómico Correto para a Medição de Sinais Vitais em Diferentes Condições Clínicas: Um Estudo de Métodos Mistos Baseado na Experiência de Simulação de Sala de Escape
Visão geral do estudo
Status
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Este estudo sequencial explicativo de métodos mistos tem como objetivo comparar os efeitos de uma simulação de sala de fuga e da aprendizagem baseada em casos no conhecimento e na ansiedade dos estudantes de enfermagem do primeiro ano relativamente à seleção do local anatómico correto para a medição dos sinais vitais em diferentes condições clínicas.
O estudo será realizado na Universidade Acibadem Mehmet Ali Aydinlar, Departamento de Enfermagem e no Centro de Educação e Simulação Avançada CASE durante o semestre de outono do ano letivo 2025-2026.
Os participantes elegíveis são estudantes de enfermagem do primeiro ano inscritos na disciplina "Avaliação da Saúde" (N≈101). Os participantes serão aleatoriamente distribuídos, utilizando uma tabela de números aleatórios gerada por computador, para o grupo de intervenção (simulação de sala de fuga) ou para o grupo de controlo (aprendizagem baseada em casos). Ambos os grupos trabalharão com conteúdos de casos clínicos idênticos, envolvendo condições como estado pós-mastectomia, fístula arteriovenosa, hemiplegia, oxigenoterapia, obesidade e presença de verniz nas unhas.
No grupo de intervenção, os estudantes resolverão cenários clínicos através de um formato de sala de fuga em equipas de 4-5, seguido de uma sessão estruturada de debriefing de 30 minutos. No grupo de controlo, os estudantes discutirão os mesmos casos em sessões guiadas pelo educador com duração de 30-35 minutos.
Os dados serão recolhidos utilizando um Formulário de Características Descritivas, um Teste de Conhecimento (10 itens de escolha múltipla, pré e pós-teste), a Escala de Experiência Lúdica (GAMEX), a Escala de Satisfação do Estudante e Autoconfiança na Aprendizagem e o Inventário de Ansiedade Estado-Traço (STAI). Os dados qualitativos serão recolhidos através de entrevistas de grupo focal semiestruturadas com os participantes da sala de fuga e analisados utilizando análise de conteúdo.
O tamanho da amostra foi calculado utilizando o G*Power 3.1 (α=0,05, poder=0,80, d de Cohen=0,60), indicando um mínimo de 45 participantes por grupo (total n=90). O estudo será conduzido de acordo com as diretrizes CONSORT e os princípios éticos da Declaração de Helsínquia.
Tipo de estudo
Inscrição (Estimado)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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Kayışdağı Caddesi
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Istanbul, Kayışdağı Caddesi, Turquia (Türkiye), 34752
- Acibadem Mehmet Ali Aydinlar University
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critérios de Inclusão:
- Matriculado como estudante de enfermagem do primeiro ano na disciplina "Avaliação em Saúde" na Universidade Acibadem Mehmet Ali Aydinlar no ano letivo de 2025-2026
- Ter assistido à aula e sessão laboratorial sobre sinais vitais
- Não ter concluído um curso profissional de saúde de nível secundário
- Disposto a participar voluntariamente
Critérios de Exclusão:
- Formulários de recolha de dados incompletos
- Ausência na medição pós-teste (T2)
- Retirada voluntária do estudo
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Outro
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: Grupo de Simulação de Escape Room
Os estudantes de enfermagem do primeiro ano atribuídos a este grupo participarão numa simulação de sala de fuga em equipas de 4-5 estudantes.
Eles resolverão cenários clínicos relacionados com a seleção do local de medição dos sinais vitais.
A sessão dura aproximadamente 15 minutos, seguida de um debriefing estruturado de 30 minutos.
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Uma simulação de sala de escape com temática de sinais vitais na qual os estudantes trabalham em equipas para resolver cenários clínicos que exigem a seleção do local anatómico correto para a medição.
Seguida de um debriefing estruturado.
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Comparador Ativo: Grupo de Aprendizagem Baseada em Casos
Os estudantes atribuídos a este grupo irão discutir os mesmos casos clínicos em sessões de aprendizagem baseada em casos, orientadas por um educador, com duração de 30-35 minutos.
O instrutor irá facilitar a discussão utilizando perguntas orientadoras.
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Discussão em grupo orientada por um educador sobre casos clínicos idênticos envolvendo a seleção do local de medição de sinais vitais em diversas condições clínicas.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Pontuação do Teste de Conhecimento
Prazo: Linha de base (pré-intervenção) e imediatamente após a intervenção (aproximadamente 1 hora)
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Um teste de escolha múltipla de 10 itens que avalia a capacidade dos alunos de selecionar o local anatómico correto para a medição dos sinais vitais em diferentes condições clínicas.
Cada resposta correta vale 1 ponto (total: 0-10).
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Linha de base (pré-intervenção) e imediatamente após a intervenção (aproximadamente 1 hora)
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Nível de Ansiedade do Estado
Prazo: Baseline e imediatamente após a intervenção
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Medido com a subescala de Ansiedade-Estado do Inventário de Ansiedade Traço-Estado (STAI) (20 itens, intervalo de pontuação 20-80).
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Baseline e imediatamente após a intervenção
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Outras medidas de resultado
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Experiência Lúdica
Prazo: Imediatamente após a simulação de sala de escape
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Medido com a Escala de Experiência de Jogo (GAMEX); 27 itens, 6 subescalas, escala Likert de 5 pontos.
Aplicado apenas ao grupo de intervenção.
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Imediatamente após a simulação de sala de escape
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Satisfação do Estudante e Autoconfiança na Aprendizagem
Prazo: Imediatamente após a simulação de sala de fuga
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Medido com a Escala de Satisfação do Estudante e Autoconfiança na Aprendizagem (12 itens, duas subescalas: satisfação e autoconfiança, escala Likert de 5 pontos).
Aplicado apenas ao grupo de intervenção.
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Imediatamente após a simulação de sala de fuga
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Publicações e links úteis
Publicações Gerais
- Rafi A,Habibi A,Kalantarion M
- Ghiamikeshtgar N,Ghaljaei F,Ghaljeh M,Taherizade B,Mahmoodi N,Sharifi S
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Estimado)
Conclusão do estudo (Estimado)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- ATADEK-2025-16/620
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Descrição do plano IPD
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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