Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Symulacja Escape Room a Nauka Oparta na Przypadkach w Kontekście Pomiaru Parametrów Życiowych u Studentów Pielęgniarstwa

18 marca 2026 zaktualizowane przez: Acibadem University

Wybór odpowiedniego miejsca anatomicznego do pomiaru parametrów życiowych w różnych stanach klinicznych: badanie metod mieszanych oparte na doświadczeniu z symulacji Escape Room

To badanie porównuje dwie metody nauczania, które pomagają studentom pielęgniarstwa pierwszego roku nauczyć się, jak wybrać prawidłowe miejsce anatomiczne do pomiaru parametrów życiowych w różnych warunkach klinicznych. Studenci zostaną losowo przydzieleni do jednej z dwóch grup: grupy symulacji escape room lub grupy uczenia się opartego na przypadkach. Obie grupy otrzymają tę samą treść kliniczną. Poziomy wiedzy i lęku zostaną zmierzone przed i po interwencji. Studenci w grupie escape room wypełnią również skale mierzące ich doświadczenie w grach i satysfakcję z nauki. Dodatkowo, przeprowadzone zostaną wywiady grup fokusowych z uczestnikami escape room, aby dogłębnie zbadać ich doświadczenia w nauce. Badanie wykorzystuje sekwencyjny wyjaśniający projekt metod mieszanych.

Przegląd badań

Szczegółowy opis

To sekwencyjne wyjaśniające badanie metodą mieszaną ma na celu porównanie wpływu symulacji escape room i uczenia się opartego na przypadkach na wiedzę i lęk studentów pierwszego roku pielęgniarstwa dotyczący wyboru właściwego miejsca anatomicznego do pomiaru parametrów życiowych w różnych stanach klinicznych.

Badanie będzie prowadzone na Uniwersytecie Acibadem Mehmet Ali Aydinlar, w Wydziale Pielęgniarstwa oraz w Centrum Zaawansowanej Symulacji i Edukacji CASE w semestrze jesiennym roku akademickiego 2025-2026.

Kwalifikującymi się uczestnikami są studenci pierwszego roku pielęgniarstwa zapisani na kurs "Ocena Stanu Zdrowia" (N≈101). Uczestnicy zostaną losowo przydzieleni przy użyciu komputerowo generowanej tabeli liczb losowych do grupy interwencyjnej (symulacja escape room) lub grupy kontrolnej (uczenie się opartego na przypadkach). Obie grupy będą pracować nad identyczną treścią przypadków klinicznych obejmujących stany takie jak stan po mastektomii, przetoka tętniczo-żylna, hemiplegia, tlenoterapia, otyłość oraz obecność lakieru do paznokci.

W grupie interwencyjnej studenci będą rozwiązywać scenariusze kliniczne w formacie escape room w zespołach 4-5 osobowych, po czym odbędzie się 30-minutowa ustrukturyzowana sesja omówienia. W grupie kontrolnej studenci będą omawiać te same przypadki podczas sesji prowadzonych przez edukatora, trwających 30-35 minut.

Dane będą zbierane przy użyciu Formularza Charakterystyki Opisowej, Testu Wiedzy (10-punktowy test wielokrotnego wyboru, przed i po teście), Skali Doświadczeń Grywalizacyjnych (GAMEX), Skali Satysfakcji Studentów i Pewności Siebie w Nauce oraz Inwentarza Lęku Stanu i Cechy (STAI). Dane jakościowe będą zbierane poprzez półstrukturalne wywiady grup fokusowych z uczestnikami escape room i analizowane przy użyciu analizy treści.

Wielkość próby została obliczona przy użyciu G*Power 3.1 (α=0,05, moc=0,80, d Cohena=0,60), wskazując na minimum 45 uczestników na grupę (całkowite n=90). Badanie będzie prowadzone zgodnie z wytycznymi CONSORT i zasadami etycznymi Deklaracji Helsińskiej.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Szacowany)

45

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

    • Kayışdağı Caddesi
      • Istanbul, Kayışdağı Caddesi, Turcja (Türkiye), 34752
        • Acibadem Mehmet Ali Aydinlar University

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dorosły
  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria włączenia:

  • Zapisanie się jako student pierwszego roku pielęgniarstwa na kurs „Ocena stanu zdrowia” na Uniwersytecie Acibadem Mehmet Ali Aydinlar w roku akademickim 2025-2026
  • Uczestnictwo w wykładzie i sesji laboratoryjnej dotyczącej podstawowych parametrów życiowych
  • Nieukończenie zawodowej szkoły średniej o profilu medycznym
  • Gotowość do dobrowolnego uczestnictwa

Kryteria wykluczenia:

  • Niekompletne formularze zbierania danych
  • Nieobecność na pomiarze po teście (T2)
  • Dobrowolne wycofanie się z badania

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Inny
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Grupa Symulacji Escape Room
Studenci pierwszego roku pielęgniarstwa przydzieleni do tej grupy będą uczestniczyć w symulacji escape room w zespołach 4-5 osób. Rozwiązywać będą scenariusze kliniczne związane z wyborem miejsca pomiaru parametrów życiowych. Sesja trwa około 15 minut, po której następuje 30-minutowe strukturyzowane omówienie.
Symulacja pokoju zagadek w tematyce objawów życiowych, w której uczniowie pracują w zespołach, aby rozwiązywać scenariusze kliniczne wymagające wyboru prawidłowego miejsca pomiaru anatomicznego. Następnie następuje ustrukturyzowane omówienie.
Aktywny komparator: Grupa Nauczania na Przypadkach
Studenci przydzieleni do tej grupy będą omawiać te same przypadki kliniczne podczas sesji uczenia opartego na przypadkach pod kierunkiem edukatora, trwających 30-35 minut. Instruktor będzie prowadzić dyskusję za pomocą pytań naprowadzających.
Nauczyciel prowadzący grupową dyskusję na temat identycznych przypadków klinicznych obejmujących wybór miejsca pomiaru parametrów życiowych w różnych warunkach klinicznych.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Wynik Testu Wiedzy
Ramy czasowe: Linia bazowa (przed interwencją) i bezpośrednio po interwencji (około 1 godziny)
10-punktowy test wielokrotnego wyboru oceniający umiejętność studentów w wyborze właściwego miejsca anatomicznego do pomiaru parametrów życiowych w różnych warunkach klinicznych. Każda poprawna odpowiedź to 1 punkt (łącznie: 0-10).
Linia bazowa (przed interwencją) i bezpośrednio po interwencji (około 1 godziny)

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Poziom Lęku Stanowego
Ramy czasowe: Stan wyjściowy i bezpośrednio po interwencji
Mierzone za pomocą podskali Lęku Stanu (State Anxiety) Inwentarza Lęku jako Cechy i Stanu (STAI) (20 pozycji, zakres punktacji 20-80).
Stan wyjściowy i bezpośrednio po interwencji

Inne miary wyników

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Doświadczenie Grywalizacyjne
Ramy czasowe: Natychmiast po symulacji escape room
Mierzone za pomocą Skali Doświadczenia Grywalności (GAMEX); 27 pozycji, 6 podskal, 5-punktowa skala Likerta.
Stosowane wyłącznie w grupie interwencyjnej.
Natychmiast po symulacji escape room
Zadowolenie studentów i pewność siebie w uczeniu się
Ramy czasowe: Bezpośrednio po symulacji escape room
Zmierzono za pomocą Skali Satysfakcji Studenta i Pewności Siebie w Nauce (12 pozycji, dwie podskale: satysfakcja i pewność siebie, 5-punktowa skala Likerta). Zastosowano wyłącznie w grupie interwencyjnej.
Bezpośrednio po symulacji escape room

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

  • Rafi A,Habibi A,Kalantarion M
  • Ghiamikeshtgar N,Ghaljaei F,Ghaljeh M,Taherizade B,Mahmoodi N,Sharifi S

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

1 stycznia 2026

Zakończenie podstawowe (Szacowany)

30 marca 2026

Ukończenie studiów (Szacowany)

30 grudnia 2026

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

18 marca 2026

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

18 marca 2026

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

23 marca 2026

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

23 marca 2026

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

18 marca 2026

Ostatnia weryfikacja

1 stycznia 2026

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Inne numery identyfikacyjne badania

  • ATADEK-2025-16/620

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Opis planu IPD

Dane poszczególnych uczestników nie będą udostępniane w celu ochrony prywatności i poufności uczestników-studentiów, zgodnie z zasadami etycznymi określonymi w protokole badania.

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Edukacji Pielęgniarskiej

Badania kliniczne na Symulacja Escape Roomu

Subskrybuj