Szkolna wieloskładnikowa interwencja dotycząca sprawności fizycznej związanej ze zdrowiem i wizerunkiem ciała
Wpływ wieloskładnikowego programu interwencji na sprawność fizyczną związaną ze zdrowiem i wizerunkiem ciała: szkolne badanie z młodzieżą z Florianópolis, Santa Catarina, Brazylia
Przegląd badań
Status
Status
Warunki
Warunki
Interwencja / Leczenie
Interwencja / Leczenie
Typ studiów
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Zapisy
Faza
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
Santa Catarina
-
Florianópolis, Santa Catarina, Brazylia, 88040900
- Federal University of Santa Catarina
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
Akceptuje zdrowych ochotników
Płeć kwalifikująca się do nauki
Opis
Kryteria przyjęcia:
- Wolontariat studentów jako uczestnictwo;
- Uczniowie od szóstej do dziewiątej klasy uczęszczali regularnie do miejskiego systemu szkolnego Florianópolis.
Kryteria wyłączenia:
- Uczniowie innych klas;
- Uczniowie, którzy porzucili szkołę;
- Studenci z niekompletnymi danymi na początku i pod koniec 14 tygodnia;
- Uczniowie, którzy są nieobecni w dniach szkolnych gromadzenia danych;
- Studenci, którzy odmówili udziału w zbieraniu danych lub interwencji;
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Zapobieganie
- Przydział: Nielosowe
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)
Liczba ramion
Broń i interwencje
Grupa uczestników / ArmGrupa uczestników / Arm |
Interwencja / LeczenieInterwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: „MEXA-SE”
Interwencja dotycząca sprawności fizycznej, nawyków żywieniowych i obrazu ciała
|
MEXA-SE (ruchaj się) składał się z trzech głównych elementów: A) Sprawność fizyczna: Pierwszym elementem było zwiększenie czasu umiarkowanej do intensywnej aktywności fizycznej podczas lekcji wychowania fizycznego.
Pojawiły się również zachęty, aby pomóc uczniom zaangażować się w zwiększoną aktywność fizyczną podczas przerw szkolnych; B) Nawyki żywieniowe: Drugi komponent składał się z sześciu sesji (45 minut na sesję) mających na celu promowanie refleksji i pozytywnych zmian w nawykach żywieniowych i dbaniu o zdrowie (do poprawić wiedzę i nawyki żywieniowe), prowadzony przez dietetyka; C) Obraz ciała: Trzeci komponent składał się z 3 sesji (po 45 minut na sesję) skupionych na zadowoleniu z obrazu własnego ciała („Espelho, espelho meu”: interwencja szkolna) prowadzonych przez Badacz edukacji.
|
|
Brak interwencji: Kontrola
Szkoła grupy kontrolnej realizowała jeden semestr zajęć stałych i tradycyjnych.
Szkoła kontrolna miała trzy lekcje wychowania fizycznego tygodniowo, podobnie jak szkoły eksperymentalne.
|
|
|
Eksperymentalny: „Espelho, espelho meu”
Szkolna interwencja dotycząca obrazu ciała
|
Behawioralne: „Espelho, espelho meu”: szkolna interwencja dotycząca obrazu ciała.
Praca nad obrazem ciała odbywa się w czterech 45-minutowych sesjach, prowadzonych z częstotliwością raz w tygodniu przez badacza.
Tematy poruszane na tych sesjach dotyczą: Standardów piękna (wpływ mediów i kształtowanie obrazu ciała), cech indywidualnych (cechy indywidualne i kolegów z klasy) oraz poczucia własnej wartości.
Spotkania te odbywać się będą poprzez wideo, wykład, dynamikę, sesje zdjęciowe i przygotowanie plakatów.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Zmiana wskaźnika masy ciała
Ramy czasowe: Punkt wyjściowy, 14 tygodni
|
Pomiary antropometryczne masy ciała (kilogramy), wzrostu (centymetry) w celu obliczenia wskaźnika masy ciała (kilogramy na metr kwadratowy).
|
Punkt wyjściowy, 14 tygodni
|
|
Zmiana grubości fałdu skórnego
Ramy czasowe: Punkt wyjściowy, 14 tygodni
|
Pomiary antropometryczne grubości fałdu skórno-mięśniowego (w milimetrach) mięśnia dwugłowego, trójgłowego, podłopatkowego, grzebienia biodrowego i przyśrodkowej łydki.
|
Punkt wyjściowy, 14 tygodni
|
|
Zmień na elastyczność
Ramy czasowe: Punkt wyjściowy, 14 tygodni
|
Zmodyfikowany test siadania i sięgania (w centymetrach).
|
Punkt wyjściowy, 14 tygodni
|
|
Zmiana siły mięśniowej
Ramy czasowe: Punkt wyjściowy, 14 tygodni
|
Test chwytu mierzony za pomocą dynamometru (kilogramy).
|
Punkt wyjściowy, 14 tygodni
|
|
Zmiana poziomów oporu
Ramy czasowe: Punkt wyjściowy, 14 tygodni
|
Zmodyfikowany test brzuszny (liczba powtórzeń).
|
Punkt wyjściowy, 14 tygodni
|
|
Zmiana dotycząca wydolności krążeniowo-oddechowej
Ramy czasowe: Punkt wyjściowy, 14 tygodni
|
Próba biegu wahadłowego na 20 m (okrążenia).
|
Punkt wyjściowy, 14 tygodni
|
|
Zmiana obrazu ciała
Ramy czasowe: Punkt wyjściowy, 14 tygodni
|
Samoocena (kwestionariusz).
|
Punkt wyjściowy, 14 tygodni
|
|
Zmiana lipidów
Ramy czasowe: Punkt wyjściowy, 14 tygodni
|
Enzymatyczny test kolorymetryczny
|
Punkt wyjściowy, 14 tygodni
|
|
Zmień obwód
Ramy czasowe: Punkt wyjściowy, 14 tygodni
|
Antropometryczne pomiary obwodu (w centymetrach) rozluźnionej ręki i talii.
|
Punkt wyjściowy, 14 tygodni
|
|
Zmień profil glukozy
Ramy czasowe: Punkt wyjściowy, 14 tygodni
|
Enzymatyczny test kolorymetryczny
|
Punkt wyjściowy, 14 tygodni
|
|
Zmiana procentu tkanki tłuszczowej
Ramy czasowe: Punkt wyjściowy, 14 tygodni
|
Pomiar za pomocą impedancji bioelektrycznej.
|
Punkt wyjściowy, 14 tygodni
|
|
Zmień na beztłuszczową masę
Ramy czasowe: Punkt wyjściowy, 14 tygodni
|
Pomiar za pomocą impedancji bioelektrycznej.
|
Punkt wyjściowy, 14 tygodni
|
|
Zmiana na procent wody
Ramy czasowe: Punkt wyjściowy, 14 tygodni
|
Pomiar za pomocą impedancji bioelektrycznej.
|
Punkt wyjściowy, 14 tygodni
|
|
Zmiana na opór
Ramy czasowe: Punkt wyjściowy, 14 tygodni
|
Pomiar za pomocą impedancji bioelektrycznej.
|
Punkt wyjściowy, 14 tygodni
|
|
Zmiana reaktancji
Ramy czasowe: Punkt wyjściowy, 14 tygodni
|
Pomiar za pomocą impedancji bioelektrycznej.
|
Punkt wyjściowy, 14 tygodni
|
Miary wyników drugorzędnych
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Zmiana dotycząca aktywności fizycznej w szkole
Ramy czasowe: Punkt wyjściowy, 14 tygodni
|
Akcelerometry ActiGraph.
|
Punkt wyjściowy, 14 tygodni
|
|
Zmiana dotycząca rekreacyjnej aktywności fizycznej
Ramy czasowe: Punkt wyjściowy, 14 tygodni
|
Lista aktywności fizycznych uprawianych w ostatnim tygodniu, z podaniem częstotliwości i czasu trwania, dojazdów do szkoły i preferowanych zajęć rekreacyjnych zgłoszonych w kwestionariuszu kierowanym.
|
Punkt wyjściowy, 14 tygodni
|
|
Zmiana siedzącego trybu życia (czas oglądania telewizji)
Ramy czasowe: Punkt wyjściowy, 14 tygodni
|
Czas spędzony przed telewizorem w ciągu tygodnia iw weekendy podany w kwestionariuszu kierowanym.
|
Punkt wyjściowy, 14 tygodni
|
|
Zmiana siedzącego trybu życia (czas pracy przy komputerze)
Ramy czasowe: Punkt wyjściowy, 14 tygodni
|
Czas spędzony na grach komputerowych i/lub wideo w ciągu tygodnia iw weekendy podany w kwestionariuszu z przewodnikiem.
|
Punkt wyjściowy, 14 tygodni
|
|
Zmiana poziomu ciśnienia krwi
Ramy czasowe: Punkt wyjściowy, 14 tygodni
|
Mierzone przez automatyczny monitor ciśnienia krwi.
|
Punkt wyjściowy, 14 tygodni
|
|
Konsumpcja jedzenia
Ramy czasowe: Punkt wyjściowy, 14 tygodni
|
Spożycie żywności zgłoszone w kwestionariuszu kierowanym.
|
Punkt wyjściowy, 14 tygodni
|
|
Wiedza o jedzeniu
Ramy czasowe: Punkt wyjściowy, 14 tygodni
|
Konsumpcja wiedzy zgłoszona w kwestionariuszu kierowanym.
|
Punkt wyjściowy, 14 tygodni
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Sponsor
Śledczy
Śledczy
- Dyrektor Studium: Edio Luiz Petroski, Doctor, Federal University of Santa Catarina
- Główny śledczy: Cilene Rebolho Martins, PhD Student, Federal University of Santa Catarina
- Główny śledczy: Juliane Berria, PhD Student, Federal University of Santa Catarina
- Główny śledczy: Giseli Minatto, PhD Student, Federal University of Santa Catarina
- Główny śledczy: Luiz R. A. de Lima, PhD Student, Federal University of Santa Catarina
- Główny śledczy: Jéssika A. J. Vieira, Master Degree Student, Federal University of Santa Catarina
- Główny śledczy: André Machado, Master Degree Student, Federal University of Santa Catarina
Publikacje i pomocne linki
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów
Rozpoczęcie studiów
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Oszacować)
Pierwszy wysłany
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Oszacować)
Ostatnia wysłana aktualizacja
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Inne numery identyfikacyjne badania
Inne numery identyfikacyjne badania
- MEXA-SE
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .