Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Wpływ edukacji żywieniowej na wiedzę i zdrowe praktyki żywieniowe wśród kobiet w ciąży

1 czerwca 2020 zaktualizowane przez: Lidia Ghirmai, Orotta College of Medicine and Health Sciences

Wpływ edukacji żywieniowej prowadzonej przez pracowników służby zdrowia na wiedzę na temat żywienia ciężarnych i zdrowe praktyki żywieniowe wśród kobiet w ciąży w Asmarze w Erytrei

Zdrowa ciąża i wyniki porodu są w dużym stopniu uzależnione od przyjmowania odpowiedniego i zbilansowanego odżywiania. Wiedza i praktyka żywieniowa kobiet w ciąży zostały zidentyfikowane jako ważny warunek wstępny ich prawidłowego odżywiania. Okres przedporodowy z możliwością regularnego kontaktu z pracownikami służby zdrowia wydaje się być idealnym czasem i miejscem do podjęcia interwencji, która może zmaksymalizować wyniki kobiet w ciąży i ich dziecka poprzez zmotywowanie ich do zmian żywieniowych. Ogólnym celem badań była ocena wpływu edukacji żywieniowej na właściwą wiedzę i praktykę żywieniową kobiet w ciąży.

Przegląd badań

Status

Status

Wskazuje aktualny stan rekrutacji lub stan rozszerzonego dostępu.
Zakończony

Warunki

Warunki

Badana choroba, zaburzenie, zespół, choroba lub uraz. Na stronie ClinicalTrials.gov warunki mogą również obejmować inne kwestie związane ze zdrowiem, takie jak długość życia, jakość życia i zagrożenia dla zdrowia.

Interwencja / Leczenie

Interwencja / Leczenie

Proces lub działanie będące przedmiotem badania klinicznego. Interwencje obejmują leki, urządzenia medyczne, procedury, szczepionki i inne produkty, które są w fazie badań lub są już dostępne. Interwencje mogą również obejmować podejścia nieinwazyjne, takie jak edukacja lub modyfikacja diety i ćwiczeń.

Szczegółowy opis

Odpowiednie i zbilansowane odżywianie w czasie ciąży zostało uznane za warunek wstępny zdrowej ciąży i wyników porodu, co jest w znacznym stopniu zdeterminowane przez ich wiedzę i praktykę żywieniową. Ten quasi-eksperymentalny projekt badania przed i po, oparty na jednej grupie, został przeprowadzony w celu oceny wpływu edukacji żywieniowej na odpowiednią wiedzę i praktykę żywieniową kobiet w ciąży. Badanie przeprowadzono w pięciu placówkach służby zdrowia świadczących usługi ANC (Opieka przedporodowa) w Asmarze na 226 kobietach w ciąży. Wstępnie zaprojektowany i przetestowany kwestionariusz został wykorzystany do zebrania danych dotyczących wiedzy żywieniowej poprzez wywiady przeprowadzone przez przeszkolonych zbieraczy danych podczas testu wstępnego, bezpośrednio po teście i sześć tygodni później. Badanie to wykazało, że obecna interwencja była ogólnie skuteczna w osiąganiu lepszego poziomu wiedzy i praktyki kobiet w ciąży. Ogromną rolę w zwiększaniu wiedzy na temat żywienia w czasie ciąży odegrały proste komunikaty edukacyjne kierowane do kobiet w ciąży z holistycznym podejściem ukierunkowanym na wszystkie główne determinanty. Wiedza dotycząca czasu trwania suplementacji żelaza była w tym badaniu bardzo niska. Jednocześnie wśród kobiet w ciąży zaobserwowano niewielkie luki w wiedzy o źródłach głównych grup żywności. Zapewniona edukacja żywieniowa pomogła również kobietom w ciąży poprawić sposób żywienia w czasie ciąży, chociaż zmniejszyło się ich przestrzeganie suplementów żelaza. Pomijanie posiłków i unikanie niektórych produktów spożywczych było również widoczne w tym badaniu. Pocieszająca koncepcja jest taka, że ​​tabu żywieniowe i czynniki kulturowe nigdy nie były przyczynami, które uniemożliwiały kobietom spożywanie produktów spożywczych. Interwencja edukacyjna wykazała bardziej pozytywny wpływ na podwyższenie wyników w zakresie wiedzy o prawidłowym żywieniu w czasie ciąży dla matek pierworódek niż dla matek wielociążowych, podczas gdy poprawa praktyki żywieniowej nie miała wpływu na ich cechy społeczno-demograficzne. Podsumowując, złagodzenie niedożywienia matki i dziecka może nie być odległe, jeśli kobiety w ciąży są dobrze wyedukowane i poinformowane o żywieniu podczas ciąży. Badanie zostało przeprowadzone z ograniczeniami wynikającymi z braku możliwości kontrolowania możliwego wpływu innych źródeł, takich jak telewizja, książki, czasopisma i audycje radiowe, na zmianę wiedzy i praktyki kobiet w ciąży w zakresie żywienia. Rozmowa twarzą w twarz może prowadzić do uprzedzeń związanych z atrakcyjnością społeczną, co z kolei może spowodować wyższy odsetek prawidłowych praktyk wśród kobiet w ciąży podczas pytań uzupełniających (ponieważ praktyka jest zgłaszana przez samych kobiet).

Typ studiów

Typ studiów

Opisuje charakter badania klinicznego. Rodzaje badań obejmują badania interwencyjne (zwane także badaniami klinicznymi), badania obserwacyjne (w tym rejestry pacjentów) i rozszerzony dostęp.
Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

Zapisy

Liczba uczestników badania klinicznego. „Przewidywana” rekrutacja to docelowa liczba uczestników, których naukowcy potrzebują do badania.
226

Faza

Faza

Etap badania klinicznego badającego lek lub produkt biologiczny w oparciu o definicje opracowane przez amerykańską Agencję ds. Żywności i Leków (FDA). Faza opiera się na celu badania, liczbie uczestników i innych cechach. Istnieje pięć faz: wczesna faza 1 (wcześniej wymieniona jako faza 0), faza 1, faza 2, faza 3 i faza 4. Nie dotyczy jest używany do opisania badań bez faz zdefiniowanych przez FDA, w tym prób urządzeń lub interwencji behawioralnych.
  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Erytrea
    • Maekel
      • Asmara, Maekel, Erytrea, 10549
        • OCMHS

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Kryteria kwalifikacji

Kluczowe wymagania, które muszą spełniać osoby chcące wziąć udział w badaniu klinicznym lub cechy, które muszą posiadać. Kryteria kwalifikowalności obejmują zarówno kryteria włączenia (które są wymagane, aby dana osoba mogła uczestniczyć w badaniu), jak i kryteria wykluczenia (które uniemożliwiają osobie udział). Rodzaje kryteriów kwalifikowalności obejmują to, czy badanie akceptuje zdrowych ochotników, ma wymagania dotyczące wieku lub grupy wiekowej lub jest ograniczone ze względu na płeć.

Wiek uprawniający do nauki

15 lat do 49 lat (DOROSŁY, DZIECKO)

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Płeć kwalifikująca się do nauki

Kobieta

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Do badania włączono kobiety ciężarne, które były w pierwszym i drugim trymestrze ciąży i chciały wziąć udział w badaniu

Kryteria wyłączenia:

  • Kobiety w ciąży, które w czasie badania były chore oraz te, które nie mogą porozumiewać się werbalnie.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: INNY
  • Przydział: NA
  • Model interwencyjny: POJEDYNCZA_GRUPA
  • Maskowanie: NIC

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm

Grupa uczestników / Arm

Grupa lub podgrupa uczestników badania klinicznego, którzy zgodnie z protokołem badania otrzymują określoną interwencję/leczenie lub nie otrzymują żadnej interwencji.
Interwencja / Leczenie

Interwencja / Leczenie

Proces lub działanie będące przedmiotem badania klinicznego. Interwencje obejmują leki, urządzenia medyczne, procedury, szczepionki i inne produkty, które są w fazie badań lub są już dostępne. Interwencje mogą również obejmować podejścia nieinwazyjne, takie jak edukacja lub modyfikacja diety i ćwiczeń.
EKSPERYMENTALNY: Grupa Edukacji Żywieniowej
Grupa eksperymentalna to grupa, która otrzymała interwencję polegającą na edukacji i poradnictwie żywieniowym. Pierwsza faza zbierania danych z grupy eksperymentalnej kobiet w ciąży (ocena wyjściowa) za pomocą kwestionariusza bezpośrednio przed otrzymaniem porady żywieniowej od ich świadczeniodawców ANC miała miejsce. Następnie pracownicy służby zdrowia zaczęli zapewniać edukację żywieniową kobietom w ciąży, które zostały wstępnie wybrane i ocenione przed interwencją. Bezpośredniej oceny poedukacyjnej kobiet w ciąży dokonano za pomocą tego samego kwestionariusza, który wykorzystano do oceny w teście wstępnym. Zbieranie danych fazy II lub pointerwencyjnej kobiet w ciąży odbywało się po umówieniu klientki na 6 tygodni po sesji doradczej.
Behawioralne: Poradnictwo z zakresu edukacji żywieniowej
W ramach programu edukacji zdrowotnej zespół badawczy opracował interwencję edukacyjną opartą na module szkoleniowym. Edukacja żywieniowa zawierała przesłania wprowadzające i koncentrowała się na znaczeniu zdrowej diety, spożywaniu różnorodnej żywności, dobrym odżywianiu się lokalnie dostępną żywnością, zagrożeniach związanych z niedożywieniem matki, ważnych suplementach, które należy przyjmować w czasie ciąży, szkodliwych substancjach, których należy unikać oraz środkach łagodzenie typowych dolegliwości związanych z odżywianiem w czasie ciąży. Program szkolenia został zrealizowany w formie doradztwa z wykorzystaniem materiałów drukowanych oraz flipchartów do obrazowego przedstawienia. Zastosowano również samodzielne czytanie ulotek zawierających podstawowe przesłania na każdy temat, przygotowanych w języku ojczystym uczestniczek, ponieważ każda z badanych kobiet miała po jednej.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Podstawowe miary wyniku

W protokole badania klinicznego planowana miara wyniku, która jest najważniejsza dla oceny efektu interwencji/leczenia. Większość badań klinicznych ma jedną główną miarę wyniku, ale niektóre mają więcej niż jedną.
Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
poziom wiedzy kobiet w ciąży na temat żywienia i ich właściwej praktyki żywieniowej po interwencji
Ramy czasowe: 6 tygodni
Dwie zmienne wynikowe w tym badaniu to poziom wiedzy kobiet w ciąży i ich odpowiednia praktyka związana z odżywianiem po interwencji. W zbiorze danych kobiet w ciąży dane kategoryczne z części wiedzy zbioru danych zostały zapisane jako dane dychotomiczne 1 i 0, gdzie 1 oznacza poprawną odpowiedź, a 0 oznacza błędną odpowiedź. Komponenty praktyki kwestionariusza kobiet w ciąży również podzielono na 1 i 0, gdzie 1 oznacza dobrą praktykę, a 0 brak praktyki. Obliczono zbiorcze oceny wiedzy i praktyki każdej ciężarnej. Następnie obliczono średnie oceny wiedzy (przed, bezpośrednio po i 6 tygodni później) oraz praktyki (przed i 6 tygodni później) ciężarnych. Specyficzny dla ciąży NEC był zmienną niezależną w tym badaniu. Współzmiennymi dotyczącymi klientów ANC były cechy demograficzne dodane do źródła informacji i częstotliwości wizyt ANC.
6 tygodni

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Sponsor

Organizacja lub osoba, która inicjuje badanie i która ma władzę i kontrolę nad badaniem.
Orotta College of Medicine and Health Sciences

Śledczy

Śledczy

Badacz biorący udział w badaniu klinicznym. Terminy pokrewne obejmują głównego badacza ośrodka, badacza pomocniczego ośrodka, kierownika badania i głównego badacza badania.
  • Główny śledczy: Lidia G Teweldemedhin, MSc, Lecturer

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

  • Daba G, Beyene F, Fekadu H, Garoma W: Assessment of knowledge of pregnant mothers on maternal nutrition and associated factors in Guto Gida Woreda, East Wollega Zone, Ethiopia. Journal of Nutrition & Food Sciences 2013, 3(6):1.

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (RZECZYWISTY)

Rozpoczęcie studiów

Rzeczywista data włączenia pierwszego uczestnika do badania klinicznego. „Przewidywana” data rozpoczęcia badania to data, którą naukowcy uważają za datę rozpoczęcia badania.
31 sierpnia 2018

Zakończenie podstawowe (RZECZYWISTY)

Zakończenie podstawowe

Data, w której ostatni uczestnik badania klinicznego został przebadany lub otrzymał interwencję w celu zebrania ostatecznych danych dla głównego pomiaru wyniku. To, czy badanie kliniczne zakończyło się zgodnie z protokołem, czy też zostało zakończone, nie ma wpływu na tę datę. W przypadku badań klinicznych z więcej niż jedną miarą wyniku pierwotnego i różnymi datami zakończenia termin ten odnosi się do daty zakończenia gromadzenia danych dla wszystkich miar wyniku pierwotnego. „Przewidywana” data ukończenia podstawowego badania to data, którą naukowcy uważają za pierwotną datę zakończenia badania.
22 września 2018

Ukończenie studiów (RZECZYWISTY)

Ukończenie studiów

Data, w której ostatni uczestnik badania klinicznego został przebadany lub otrzymał interwencję/leczenie w celu zebrania ostatecznych danych dotyczących głównych miar wyników, drugorzędowych miar wyników i zdarzeń niepożądanych (tj. ostatnia wizyta ostatniego uczestnika). „Przewidywana” data zakończenia badania to data, którą naukowcy uważają za datę zakończenia badania.
24 września 2018

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

Pierwszy przesłany

Data, w której sponsor badania lub badacz po raz pierwszy przesłał dokumentację badania do ClinicalTrials.gov. Zwykle występuje kilkudniowe opóźnienie między pierwszą przesłaną datą a udostępnieniem rekordu na ClinicalTrials.gov (pierwsza data opublikowania).
23 maja 2020

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

Data, w której sponsor badania lub badacz po raz pierwszy przesłał zapis badania zgodny z kryteriami przeglądu kontroli jakości (QC) National Library of Medicine (NLM). Sponsor lub badacz może być zmuszony do zmiany i przedłożenia dokumentacji badania raz lub kilka razy, zanim zostaną spełnione kryteria przeglądu kontroli jakości NLM. Obowiązkiem sponsora lub badacza jest upewnienie się, że zapis badania jest zgodny z kryteriami przeglądu NLM QC.
1 czerwca 2020

Pierwszy wysłany (RZECZYWISTY)

Pierwszy wysłany

Data pierwszego udostępnienia zapisu badania na stronie ClinicalTrials.gov po zakończeniu przeglądu kontroli jakości (QC) National Library of Medicine (NLM). Zwykle występuje kilkudniowe opóźnienie między datą przesłania dokumentacji badania przez sponsora badania lub badacza a datą pierwszego zaksięgowania.
4 czerwca 2020

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (RZECZYWISTY)

Ostatnia wysłana aktualizacja

Najnowsza data udostępnienia zmian w rekordzie badania na stronie ClinicalTrials.gov. Może wystąpić opóźnienie między momentem przesłania zmian do ClinicalTrials.gov przez sponsora badania lub badacza (data ostatniego przesłania aktualizacji) a datą ostatniego opublikowania aktualizacji.
4 czerwca 2020

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

Najnowsza data, w której sponsor badania lub badacz przesłał zmiany w rekordzie badania, które są zgodne z kryteriami przeglądu kontroli jakości (QC) National Library of Medicine (NLM). Obowiązkiem sponsora lub badacza jest upewnienie się, że zapis badania jest zgodny z kryteriami przeglądu NLM QC.
1 czerwca 2020

Ostatnia weryfikacja

Ostatnia weryfikacja

Najnowsza data, w której sponsor badania lub badacz potwierdził, że informacje o badaniu klinicznym na stronie ClinicalTrials.gov są dokładne i aktualne. Jeśli badanie ze statusem rekrutacji to rekrutacja; jeszcze nie rekrutacja; lub aktywny, brak rekrutacji nie został potwierdzony w ciągu ostatnich 2 lat, status rekrutacji do badania jest pokazany jako nieznany.
1 czerwca 2020

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

Inne numery identyfikacyjne badania

Identyfikatory lub numery identyfikacyjne inne niż numer NCT, które są przypisane do badania klinicznego przez sponsora badania, podmioty finansujące lub inne osoby. Numery te mogą zawierać unikalne identyfikatory z innych rejestrów badań i numery grantów National Institutes of Health.
  • OCMHS

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Opis planu IPD

Nie mam planów udostępniania mojego IPD

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Ustawienia plików cookie

Używamy plików cookie, aby zapewnić najlepszą jakość korzystania z naszej witryny. Aby uzyskać więcej informacji, przeczytaj uważnie naszą Politykę prywatności i pliki cookie. ...>>>Możesz zmienić swoje preferencje lub wycofać zgodę w dowolnym momencie, usuwając pliki cookie ze swojej strony internetowej lub komputera, zgodnie z opisem w polityce. Zaakceptuj go i wybierz swoje preferencje, zaznaczając odpowiednie pola w sekcji „Zarządzaj ustawieniami” poniżej. Przeczytaj uważnie nasze Warunki korzystania z usług, zanim zaczniesz korzystać z jakiejkolwiek części tej witryny.
«Zarządzaj ustawieniami