Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Adaptacja interwencji rodzicielskiej w celu promowania zdrowych nawyków spędzania czasu przed ekranem u małych dzieci z problemami behawioralnymi

12 listopada 2024 zaktualizowane przez: Florida International University

Adaptacja interwencji rodzicielskiej w celu promowania zdrowych nawyków spędzania czasu przed ekranem u małych dzieci z eksternalizacyjnymi problemami z zachowaniem

Ten projekt jest badaniem finansowanym przez Narodowy Instytut Zdrowia Dziecka i Rozwoju Człowieka w celu opracowania i pilotażowego przetestowania dostosowanej interwencji rodzicielskiej w celu zmniejszenia nadmiernego / niewłaściwego korzystania z mediów ekranowych u małych dzieci z uzewnętrzniającymi się problemami z zachowaniem.

Przegląd badań

Status

Status

Wskazuje aktualny stan rekrutacji lub stan rozszerzonego dostępu.
Zakończony

Warunki

Warunki

Badana choroba, zaburzenie, zespół, choroba lub uraz. Na stronie ClinicalTrials.gov warunki mogą również obejmować inne kwestie związane ze zdrowiem, takie jak długość życia, jakość życia i zagrożenia dla zdrowia.

Interwencja / Leczenie

Interwencja / Leczenie

Proces lub działanie będące przedmiotem badania klinicznego. Interwencje obejmują leki, urządzenia medyczne, procedury, szczepionki i inne produkty, które są w fazie badań lub są już dostępne. Interwencje mogą również obejmować podejścia nieinwazyjne, takie jak edukacja lub modyfikacja diety i ćwiczeń.

Szczegółowy opis

Celem tego badania jest opracowanie i pilotażowe przetestowanie dostosowanej interwencji czasu przed ekranem dla rodziców małych dzieci z eksternalizacyjnymi problemami z zachowaniem. Wraz ze wzrostem dostępu małych dzieci do różnych typów ekranowych urządzeń multimedialnych i narażeniem na nie, wzrosły obawy dotyczące zdrowia publicznego związane z powiązaniami między niezdrowym wczesnym korzystaniem z mediów ekranowych (w tym nadmiernym używaniem i narażeniem na nieodpowiednie treści) a złymi wynikami dzieci. Badania pokazują, że ekspozycja na media ekranowe i eksternalizacja problemów behawioralnych u małych dzieci są ze sobą powiązane. Eksternalizacja problemów behawioralnych stanowi również istotną przeszkodę dla rodziców próbujących przestrzegać zaleceń dotyczących korzystania z mediów ekranowych. Pomimo tych obaw dotyczących zdrowia publicznego, interwencje dotyczące korzystania z mediów ekranowych nie były jeszcze specjalnie ukierunkowane na dzieci z eksternalizacyjnymi problemami z zachowaniem. Aby zaspokoić tę potrzebę, badacze proponują zbadanie nowego podejścia do interwencji w czasie spędzanym przed ekranem, poprzez dostosowanie behawioralnej interwencji rodzicielskiej przeznaczonej dla rodziców dzieci z uzewnętrzniającymi się problemami z zachowaniem w celu zintegrowania treści w czasie spędzanym przed ekranem. Wykorzystanie istniejącej interwencji rodzicielskiej opartej na dowodach pozwoli na interwencję ukierunkowaną ogólnie na rodzicielstwo, jak również na rodzicielstwo w określonym czasie, bez konieczności dodatkowych zasobów. Niniejsze badanie skupi się na adaptacji grupowej interwencji rodzicielskiej, Programu Rodzicielstwa Gotowości Szkolnej (SRPP). SRPP to 8-tygodniowa interwencja rodzicielska oparta na grupowym modelu terapii interakcji rodzic-dziecko. W sumie zrekrutowanych zostanie 55 rodziców dzieci w wieku przedszkolnym z eksternalizacyjnymi problemami behawioralnymi. Po fazie rozwojowej badacze przeprowadzą małą otwartą próbę (n = 15), aby ocenić wykonalność interwencji dostosowanej do czasu badania ekranu oraz satysfakcję rodzin i odpowiedź na leczenie. Na tym etapie badacze będą również pilotować multimodalną metodę śledzenia korzystania z ekranów przez dzieci przy użyciu obiektywnych danych z urządzeń mobilnych i wypełnionych przez rodziców dzienników korzystania z mediów. Po wprowadzeniu modyfikacji w oparciu o wyniki otwartego badania i informacje zwrotne od zewnętrznego panelu doradczego złożonego z ekspertów i interesariuszy ze społeczności, nastąpi pilotażowe randomizowane badanie kontrolowane (n = 40). Rodzice zostaną losowo przydzieleni do otrzymywania programu SRPP dostosowanego do czasu spędzanego przed ekranem (n = 20) lub oryginalnego programu SRPP (n = 20). Środki oceny zostaną zakończone podczas testu wstępnego, testu końcowego i po 1 miesiącu obserwacji. Badacze zbadają wykonalność i akceptowalność interwencji dostosowanej do czasu ekranowego w randomizowanym badaniu kontrolowanym. Badacze zbadają również wzorce korzystania z ekranu przez dzieci, w tym całkowity czas korzystania z ekranu, odsetek czasu spędzanego przed ekranem na potrzeby edukacyjne oraz częstotliwość wspólnego korzystania z mediów ekranowych przez rodziców i dzieci. W eksploracyjny sposób badacze zbadają wpływ interwencji na eksternalizacyjne problemy behawioralne dziecka.

Typ studiów

Typ studiów

Opisuje charakter badania klinicznego. Rodzaje badań obejmują badania interwencyjne (zwane także badaniami klinicznymi), badania obserwacyjne (w tym rejestry pacjentów) i rozszerzony dostęp.
Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

Zapisy

Liczba uczestników badania klinicznego. „Przewidywana” rekrutacja to docelowa liczba uczestników, których naukowcy potrzebują do badania.
44

Faza

Faza

Etap badania klinicznego badającego lek lub produkt biologiczny w oparciu o definicje opracowane przez amerykańską Agencję ds. Żywności i Leków (FDA). Faza opiera się na celu badania, liczbie uczestników i innych cechach. Istnieje pięć faz: wczesna faza 1 (wcześniej wymieniona jako faza 0), faza 1, faza 2, faza 3 i faza 4. Nie dotyczy jest używany do opisania badań bez faz zdefiniowanych przez FDA, w tym prób urządzeń lub interwencji behawioralnych.
  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Kontakt w sprawie studiów

Kontakt w sprawie studiów

Imię i nazwisko oraz dane kontaktowe osoby, która może odpowiedzieć na pytania dotyczące rejestracji do badania klinicznego. Każda lokalizacja, w której prowadzone jest badanie, może mieć również określoną osobę kontaktową, która może lepiej odpowiedzieć na te pytania.
  • Nazwa: Shayl Griffith, PhD
  • Numer telefonu: 3053489891
  • E-mail: shagriff@fiu.edu

Lokalizacje studiów

  • Stany Zjednoczone
    • Florida
      • Miami, Florida, Stany Zjednoczone, 33199
        • Florida International University

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Kryteria kwalifikacji

Kluczowe wymagania, które muszą spełniać osoby chcące wziąć udział w badaniu klinicznym lub cechy, które muszą posiadać. Kryteria kwalifikowalności obejmują zarówno kryteria włączenia (które są wymagane, aby dana osoba mogła uczestniczyć w badaniu), jak i kryteria wykluczenia (które uniemożliwiają osobie udział). Rodzaje kryteriów kwalifikowalności obejmują to, czy badanie akceptuje zdrowych ochotników, ma wymagania dotyczące wieku lub grupy wiekowej lub jest ograniczone ze względu na płeć.

Wiek uprawniający do nauki

4 lata do 5 lat (Dziecko)

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • kwalifikujące się dziecko, które ma od 54 do 66 miesięcy w momencie naboru wiosennego (tj. rozpocznie naukę w przedszkolu po wakacjach)
  • zgłaszane przez rodziców eksternalizacyjne problemy z zachowaniem w Harmonogramie zaburzeń zachowania dzieci (raport rodziców) lub Skali oceny zaburzeń zachowania destrukcji (raport nauczyciela), które spełniają kryteria diagnozy destrukcyjnych zaburzeń zachowania
  • ogólny wynik zdolności poznawczych dziecka 70 lub wyższy w Skali Umiejętności Różnicowych-II, - opiekun chce i może uczęszczać na cotygodniowe spotkania dla rodziców prowadzone w języku angielskim.

Kryteria wyłączenia:

  • Rodziny z dziećmi z poważnymi zaburzeniami sensorycznymi (np. głuchotą, ślepotą) lub poważnymi problemami, które upośledzają ruchliwość (np. porażenie mózgowe) są wykluczone.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Pojedynczy

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm

Grupa uczestników / Arm

Grupa lub podgrupa uczestników badania klinicznego, którzy zgodnie z protokołem badania otrzymują określoną interwencję/leczenie lub nie otrzymują żadnej interwencji.
Interwencja / Leczenie

Interwencja / Leczenie

Proces lub działanie będące przedmiotem badania klinicznego. Interwencje obejmują leki, urządzenia medyczne, procedury, szczepionki i inne produkty, które są w fazie badań lub są już dostępne. Interwencje mogą również obejmować podejścia nieinwazyjne, takie jak edukacja lub modyfikacja diety i ćwiczeń.
Eksperymentalny: Dostosowany do mediów ekranowych program rodzicielski gotowości szkolnej
Dostosowany do ekranów program rodzicielski gotowości szkolnej (raz w tygodniu sesja trwająca 1,5 godziny przez 8 tygodni)
Behawioralne: Dostosowany do mediów ekranowych program rodzicielski gotowości szkolnej
W przypadku interwencji rodzicielskiej dostosowanej do czasu spędzanego przed ekranem, komponenty interwencji związanej z czasem spędzanym przed ekranem zostaną włączone do SRPP (opisane poniżej), aby zająć się trzema głównymi obszarami, które według badań odgrywają ważną rolę w zdrowym korzystaniu z mediów ekranowych: (1) ograniczanie czasu spędzanego przed ekranem i zarządzanie nim ; (2) maksymalizacja korzyści płynących z spędzania czasu przed ekranem; oraz (3) promowanie pozytywnych interakcji rodzic-dziecko podczas wspólnego korzystania z mediów ekranowych. Psychoedukacja i praktyka tych strategii zostaną włączone do sesji SRPP, podczas których zostaną omówione odpowiednie koncepcje behawioralne. Interwencja rodzicielska dostosowana do czasu przed ekranem będzie wykorzystywać ten sam format (duża grupa, 8 tygodniowych 1,5-godzinnych sesji) jak SRPP.
Aktywny komparator: Oryginalny program dla rodziców przygotowujący do szkoły
Original School Readiness Parenting Program (raz w tygodniu sesja trwająca 1,5 godziny przez 8 tygodni)
Behawioralne: Program gotowości szkolnej dla rodziców
SRPP to 8-tygodniowy program wychowawczy dla rodziców dzieci w wieku przedszkolnym z eksternalizacyjnymi problemami behawioralnymi. Program SRPP jest ukierunkowany w szczególności na eksternalizację problemów behawioralnych dzieci, a także pomaga rodzicom w promowaniu umiejętności gotowości szkolnej dzieci. SRPP opiera się na grupowym modelu terapii interakcji rodzic-dziecko (PCIT), a także wykorzystuje wywiady motywacyjne i modelowe podejście do rozwiązywania problemów. SRPP wykorzystuje format dużej grupy (10-15 rodziców) z cotygodniowymi sesjami trwającymi 1,5 godziny. Program SRPP zawiera tradycyjne aspekty strategii zarządzania behawioralnego (np. doskonalenie umiejętności rodzicielskich i relacji rodzic-dziecko; strategie dyscyplinujące, takie jak czas wolny). Konkretne sesje programu SZPP są również bezpośrednio ukierunkowane na interakcje rodziców podczas zajęć edukacyjnych dzieci oraz ustalanie pracy domowej oraz struktury i rutyny gospodarstwa domowego. W swojej pierwotnej formie SRPP nie odnosi się do czasu spędzanego przez dzieci przed ekranem.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Podstawowe miary wyniku

W protokole badania klinicznego planowana miara wyniku, która jest najważniejsza dla oceny efektu interwencji/leczenia. Większość badań klinicznych ma jedną główną miarę wyniku, ale niektóre mają więcej niż jedną.
Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Korzystanie z multimediów na ekranie dziecka (czas)
Ramy czasowe: Zmiana od wartości wyjściowej (tydzień 0) do testu końcowego (tydzień 8) i obserwacji (tydzień 16)
Korzystanie z multimediów przez dzieci na ekranie będzie mierzone na podstawie danych zgłaszanych przez rodziców na temat czasu korzystania z ekranu (w tym telewizora i innych urządzeń ekranowych) oraz treści. Zmienną wynikową będzie całkowite wykorzystanie ekranu w weekend.
Zmiana od wartości wyjściowej (tydzień 0) do testu końcowego (tydzień 8) i obserwacji (tydzień 16)
Korzystanie z multimediów na ekranie przez dzieci (proporcja edukacyjna)
Ramy czasowe: Zmiana od wartości wyjściowej (tydzień 0) do testu końcowego (tydzień 8) i obserwacji (tydzień 16)
Według rodziców odsetek korzystania z multimediów przez dzieci ma charakter edukacyjny.
Zmiana od wartości wyjściowej (tydzień 0) do testu końcowego (tydzień 8) i obserwacji (tydzień 16)
Inwentarz postaw terapeutycznych (TAI)
Ramy czasowe: Posttest (tydzień 8)
TAI to miara oparta na raportach rodziców, która ocenia zadowolenie rodziców z leczenia. Wykazano wiarygodność testu-powtórnika w ciągu 4 miesięcy oraz korelacje pomiędzy TAI a obiema skalami oceny rodziców i obserwacyjnymi miarami zmiany leczenia. Całkowity wynik TAI będzie stosowany w celu oceny zadowolenia rodziców z interwencji. Minimalna wartość to 0, a maksymalna to 50, przy czym wyższe wyniki oznaczają większą satysfakcję.
Posttest (tydzień 8)
Skala postrzeganej skuteczności rodzicielskiej
Ramy czasowe: Zmiana stanu wyjściowego (tydzień 0) na badanie posttestowe (tydzień 8) i kontynuację (tydzień 16).
Postrzegana skuteczność rodziców w zarządzaniu czasem spędzanym przez dzieci przed ekranem zostanie oceniona za pomocą podskali Postrzeganej skuteczności rodziców w Skali postrzegania technologii przez rodziców (PPTS), która ocenia poczucie własnej skuteczności rodziców w korzystaniu z mediów elektronicznych i zarządzaniu czasem spędzanym przez dzieci przed ekranem (np. „I nie będę zawracał sobie głowy ustawianiem kontroli rodzicielskiej ani haseł, ponieważ moje dzieci będą „hakować” wokół nich.”) 5 pozycji ocenia się w skali Likerta od 1 (zdecydowanie się nie zgadzam) do 5 (zdecydowanie się zgadzam). Pozycje zostały odwrócone i uśrednione w celu uzyskania ogólnego wyniku na skali, przy czym wyższe wyniki oznaczały lepiej postrzeganą skuteczność.
Zmiana stanu wyjściowego (tydzień 0) na badanie posttestowe (tydzień 8) i kontynuację (tydzień 16).
Skala rodzicielstwa związanego z technologią
Ramy czasowe: Zmiana od wartości wyjściowej (tydzień 0) do testu końcowego (tydzień 8) i obserwacji (tydzień 16)
Skala Rodzicielstwa Związanego z Technologią to 8-elementowa ankieta samoopisowa oceniająca stosowanie przez rodziców zasad (np. „Ustalam limity czasu”) i strategii egzekwowania („Używam haseł na tych urządzeniach”) w odniesieniu do dzieci wykorzystania technologii w 3-punktowej skali od 0 (nieprawda) do 2 (bardzo prawda). Elementy zostaną uśrednione w celu uzyskania ogólnego wyniku, przy czym wyższe wyniki oznaczają większe ustawienie limitów.
Zmiana od wartości wyjściowej (tydzień 0) do testu końcowego (tydzień 8) i obserwacji (tydzień 16)

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Sponsor

Organizacja lub osoba, która inicjuje badanie i która ma władzę i kontrolę nad badaniem.
Florida International University

Współpracownicy

Współpracownicy

Organizacja inna niż sponsor, która zapewnia wsparcie dla badania klinicznego. Wsparcie to może obejmować działania związane z finansowaniem, projektowaniem, wdrażaniem, analizą danych lub raportowaniem.
Eunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development (NICHD)

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

Rozpoczęcie studiów

Rzeczywista data włączenia pierwszego uczestnika do badania klinicznego. „Przewidywana” data rozpoczęcia badania to data, którą naukowcy uważają za datę rozpoczęcia badania.
28 kwietnia 2022

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

Zakończenie podstawowe

Data, w której ostatni uczestnik badania klinicznego został przebadany lub otrzymał interwencję w celu zebrania ostatecznych danych dla głównego pomiaru wyniku. To, czy badanie kliniczne zakończyło się zgodnie z protokołem, czy też zostało zakończone, nie ma wpływu na tę datę. W przypadku badań klinicznych z więcej niż jedną miarą wyniku pierwotnego i różnymi datami zakończenia termin ten odnosi się do daty zakończenia gromadzenia danych dla wszystkich miar wyniku pierwotnego. „Przewidywana” data ukończenia podstawowego badania to data, którą naukowcy uważają za pierwotną datę zakończenia badania.
28 listopada 2023

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

Ukończenie studiów

Data, w której ostatni uczestnik badania klinicznego został przebadany lub otrzymał interwencję/leczenie w celu zebrania ostatecznych danych dotyczących głównych miar wyników, drugorzędowych miar wyników i zdarzeń niepożądanych (tj. ostatnia wizyta ostatniego uczestnika). „Przewidywana” data zakończenia badania to data, którą naukowcy uważają za datę zakończenia badania.
28 listopada 2023

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

Pierwszy przesłany

Data, w której sponsor badania lub badacz po raz pierwszy przesłał dokumentację badania do ClinicalTrials.gov. Zwykle występuje kilkudniowe opóźnienie między pierwszą przesłaną datą a udostępnieniem rekordu na ClinicalTrials.gov (pierwsza data opublikowania).
22 lutego 2022

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

Data, w której sponsor badania lub badacz po raz pierwszy przesłał zapis badania zgodny z kryteriami przeglądu kontroli jakości (QC) National Library of Medicine (NLM). Sponsor lub badacz może być zmuszony do zmiany i przedłożenia dokumentacji badania raz lub kilka razy, zanim zostaną spełnione kryteria przeglądu kontroli jakości NLM. Obowiązkiem sponsora lub badacza jest upewnienie się, że zapis badania jest zgodny z kryteriami przeglądu NLM QC.
17 marca 2022

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

Pierwszy wysłany

Data pierwszego udostępnienia zapisu badania na stronie ClinicalTrials.gov po zakończeniu przeglądu kontroli jakości (QC) National Library of Medicine (NLM). Zwykle występuje kilkudniowe opóźnienie między datą przesłania dokumentacji badania przez sponsora badania lub badacza a datą pierwszego zaksięgowania.
18 marca 2022

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

Ostatnia wysłana aktualizacja

Najnowsza data udostępnienia zmian w rekordzie badania na stronie ClinicalTrials.gov. Może wystąpić opóźnienie między momentem przesłania zmian do ClinicalTrials.gov przez sponsora badania lub badacza (data ostatniego przesłania aktualizacji) a datą ostatniego opublikowania aktualizacji.
15 listopada 2024

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

Najnowsza data, w której sponsor badania lub badacz przesłał zmiany w rekordzie badania, które są zgodne z kryteriami przeglądu kontroli jakości (QC) National Library of Medicine (NLM). Obowiązkiem sponsora lub badacza jest upewnienie się, że zapis badania jest zgodny z kryteriami przeglądu NLM QC.
12 listopada 2024

Ostatnia weryfikacja

Ostatnia weryfikacja

Najnowsza data, w której sponsor badania lub badacz potwierdził, że informacje o badaniu klinicznym na stronie ClinicalTrials.gov są dokładne i aktualne. Jeśli badanie ze statusem rekrutacji to rekrutacja; jeszcze nie rekrutacja; lub aktywny, brak rekrutacji nie został potwierdzony w ciągu ostatnich 2 lat, status rekrutacji do badania jest pokazany jako nieznany.
1 listopada 2024

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

Inne numery identyfikacyjne badania

Identyfikatory lub numery identyfikacyjne inne niż numer NCT, które są przypisane do badania klinicznego przez sponsora badania, podmioty finansujące lub inne osoby. Numery te mogą zawierać unikalne identyfikatory z innych rejestrów badań i numery grantów National Institutes of Health.
  • 1R21HD104367-01A1 (Grant/umowa NIH USA)

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

TAK

Opis planu IPD

Zastosowane zostanie podejście do kontrolowanego dostępu, wykorzystujące solidny system do rozpatrywania wniosków i zapewniający bezpieczny dostęp do danych pozbawionych elementów umożliwiających identyfikację.

Ramy czasowe udostępniania IPD

Zanonimizowane dane z całej bazy danych zostaną udostępnione do udostępniania danych po zaakceptowaniu do publikacji głównych ustaleń z ostatecznego zbioru danych.

Kryteria dostępu do udostępniania IPD

Użytkownikom udostępniane będą dane na podstawie umowy o udostępnianiu danych, która określa, że: (1) dane będą wykorzystywane wyłącznie do celów badawczych; (2) dane będą przechowywane w sposób poufny i bezpieczny; oraz (3) dane zostaną zniszczone po zakończeniu analiz. PI Bagner i współpracownicy określą, gdzie dane będą dostępne i jak uzyskać do nich dostęp we wszelkich publikacjach i prezentacjach wykorzystujących te dane.

Typ informacji pomocniczych dotyczących udostępniania IPD

  • PROTOKÓŁ BADANIA

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Ustawienia plików cookie

Używamy plików cookie, aby zapewnić najlepszą jakość korzystania z naszej witryny. Aby uzyskać więcej informacji, przeczytaj uważnie naszą Politykę prywatności i pliki cookie. ...>>>Możesz zmienić swoje preferencje lub wycofać zgodę w dowolnym momencie, usuwając pliki cookie ze swojej strony internetowej lub komputera, zgodnie z opisem w polityce. Zaakceptuj go i wybierz swoje preferencje, zaznaczając odpowiednie pola w sekcji „Zarządzaj ustawieniami” poniżej. Przeczytaj uważnie nasze Warunki korzystania z usług, zanim zaczniesz korzystać z jakiejkolwiek części tej witryny.
«Zarządzaj ustawieniami