Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Upowszechnianie kompetencji zdrowotnych związanych z aktywnością fizyczną w kształceniu zawodowym pielęgniarek (TakeCare!)

28 kwietnia 2026 zaktualizowane przez: Prof. Dr. Klaus Pfeifer, University of Erlangen-Nürnberg

Dbać o siebie! - Rozpowszechnianie Von Bewegungsbezogener Gesundheitskompetenz in Der Pflegeausbildung

Program „Uważaj!” W pracy podjęto problem, że studenci zawodu pielęgniarstwa radzą sobie z dużymi obciążeniami fizycznymi i psychicznymi podczas codziennych zajęć. Aby sprostać tym wymaganiom, bawarski program nauczania pielęgniarek ogólnych przyjął promocję kompetencji zdrowotnych związanych z aktywnością fizyczną (PAHCO) dla uczniów szkół zawodowych. Należy jednak założyć, że koncepcja ta nie została jeszcze kompleksowo przyjęta w bawarskim krajobrazie pielęgniarskim. Dlatego program „Uważaj!” Badanie dotyczy kwestii, w jaki sposób PAHCO można najwłaściwiej wdrożyć w bawarskich szkołach pielęgniarskich. Opierając się na doświadczeniach z projektu PArC-AVE, trzy różne podejścia do rozpowszechniania zostaną przetestowane i porównane z grupą kontrolną. W sumie 16 szkół pielęgniarskich z różnych regionów Bawarii zostanie przydzielonych do czterech różnych grup badawczych (projekt oparty na losowaniu klastrowym). W dłuższej perspektywie projekt ma na celu sformułowanie zaleceń dla wszystkich szkół pielęgniarskich w Bawarii.

Przegląd badań

Status

Status

Wskazuje aktualny stan rekrutacji lub stan rozszerzonego dostępu.
Zakończony

Warunki

Warunki

Badana choroba, zaburzenie, zespół, choroba lub uraz. Na stronie ClinicalTrials.gov warunki mogą również obejmować inne kwestie związane ze zdrowiem, takie jak długość życia, jakość życia i zagrożenia dla zdrowia.

Interwencja / Leczenie

Interwencja / Leczenie

Proces lub działanie będące przedmiotem badania klinicznego. Interwencje obejmują leki, urządzenia medyczne, procedury, szczepionki i inne produkty, które są w fazie badań lub są już dostępne. Interwencje mogą również obejmować podejścia nieinwazyjne, takie jak edukacja lub modyfikacja diety i ćwiczeń.

Typ studiów

Typ studiów

Opisuje charakter badania klinicznego. Rodzaje badań obejmują badania interwencyjne (zwane także badaniami klinicznymi), badania obserwacyjne (w tym rejestry pacjentów) i rozszerzony dostęp.
Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

Zapisy

Liczba uczestników badania klinicznego. „Przewidywana” rekrutacja to docelowa liczba uczestników, których naukowcy potrzebują do badania.
335

Faza

Faza

Etap badania klinicznego badającego lek lub produkt biologiczny w oparciu o definicje opracowane przez amerykańską Agencję ds. Żywności i Leków (FDA). Faza opiera się na celu badania, liczbie uczestników i innych cechach. Istnieje pięć faz: wczesna faza 1 (wcześniej wymieniona jako faza 0), faza 1, faza 2, faza 3 i faza 4. Nie dotyczy jest używany do opisania badań bez faz zdefiniowanych przez FDA, w tym prób urządzeń lub interwencji behawioralnych.
  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Niemcy
    • Bavaria
      • Erlangen, Bavaria, Niemcy, 91058
        • Friedrich-Alexander University Erlangen-Nürnberg

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Kryteria kwalifikacji

Kluczowe wymagania, które muszą spełniać osoby chcące wziąć udział w badaniu klinicznym lub cechy, które muszą posiadać. Kryteria kwalifikowalności obejmują zarówno kryteria włączenia (które są wymagane, aby dana osoba mogła uczestniczyć w badaniu), jak i kryteria wykluczenia (które uniemożliwiają osobie udział). Rodzaje kryteriów kwalifikowalności obejmują to, czy badanie akceptuje zdrowych ochotników, ma wymagania dotyczące wieku lub grupy wiekowej lub jest ograniczone ze względu na płeć.

Wiek uprawniający do nauki

  • Dziecko
  • Dorosły
  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Opis

Kryteria włączenia (poziom szkoły/klastra):

  • Sponsoring prywatny lub lokalny
  • Lokalizacja w Bawarii
  • Szkoły z 33-64 uczniami w pierwszej kohorcie (tj. dwie lub trzy klasy na kohortę)
  • Wyrażenie przez dyrektora szkoły świadomej pisemnej zgody do 1 marca 2023 r

Kryteria włączenia (poziom ucznia):

  • Świadoma pisemna zgoda na udział (lub ich opiekunów prawnych, jeśli nie ukończyli 18 lat)
  • Część pierwszego roku nauki (w kohorcie 2023/2024)

Kryteria wyłączenia:

-jeśli nie podano któregokolwiek z kryteriów wymienionych powyżej

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Zapobieganie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm

Grupa uczestników / Arm

Grupa lub podgrupa uczestników badania klinicznego, którzy zgodnie z protokołem badania otrzymują określoną interwencję/leczenie lub nie otrzymują żadnej interwencji.
Interwencja / Leczenie

Interwencja / Leczenie

Proces lub działanie będące przedmiotem badania klinicznego. Interwencje obejmują leki, urządzenia medyczne, procedury, szczepionki i inne produkty, które są w fazie badań lub są już dostępne. Interwencje mogą również obejmować podejścia nieinwazyjne, takie jak edukacja lub modyfikacja diety i ćwiczeń.
Eksperymentalny: Wspólne planowanie promocji PAHCO
Partycypacyjna koncepcja interwencji za pomocą wspólnego planowania (Rütten, 1997) w celu promowania kompetencji zdrowotnych związanych z aktywnością fizyczną (PAHCO): Od kwietnia do listopada 2023 r. w każdej z czterech szkół w tej grupie badawczej odbędzie się oddzielny proces planowania w ramach współpracy. W ramach tych procesów zostaną opracowane odpowiednie interwencje dostosowane do grupy docelowej i szkoły dla realizacji treści programowych „PAHCO” z udziałem aktorów nauki i praktyki (np. nauczycieli, studentów pielęgniarstwa szkół) . Opracowane interwencje będą wdrażane od grudnia 2023 r. na odpowiedzialność aktorów w szkołach.
Behawioralne: Promocja kompetencji zdrowotnych związanych z aktywnością fizyczną (PAHCO)
Interwencja w zakresie treści programowych „PAHCO” w szkołach pielęgniarskich w Bawarii
Eksperymentalny: Interwencja ekspercka w celu promowania PAHCO realizowana przez zewnętrznych specjalistów ds. aktywności fizycznej
Koncepcja interwencji oparta na ekspertach z zewnętrznymi specjalistami ds. aktywności fizycznej w celu promowania kompetencji zdrowotnych związanych z aktywnością fizyczną (PAHCO). W okresie od kwietnia do listopada 2023 r. opracujemy konkretną koncepcję interwencji w celu realizacji treści programowych „PAHCO” w szkołach pielęgniarskich w Bawarii. Obecnie (marzec 2022 r.) planuje się, że interwencja obejmie 12 sesji o czasie trwania 45 lub 90 minut. Cała interwencja zostanie określona podczas różnych etapów mapowania interwencji (tj. oceny potrzeb, sformułowania celu, przeglądu treści interwencji opartej na dowodach). Specjaliści od aktywności fizycznej (m.in. naukowcy zajmujący się sportem, fizjoterapeuci) zostaną przeszkoleni w zakresie wdrażania tej eksperckiej koncepcji interwencji od grudnia 2023 r. do marca 2024 r.
Behawioralne: Promocja kompetencji zdrowotnych związanych z aktywnością fizyczną (PAHCO)
Interwencja w zakresie treści programowych „PAHCO” w szkołach pielęgniarskich w Bawarii
Eksperymentalny: Ekspercka interwencja promująca PAHCO prowadzona przez nauczycieli
Koncepcja interwencji oparta na ekspertach z nauczycielami jako mnożnikami w celu promowania kompetencji zdrowotnych związanych z aktywnością fizyczną (PAHCO). W okresie od kwietnia do listopada 2023 r. opracujemy konkretną koncepcję interwencji w celu realizacji treści programowych „PAHCO” w szkołach pielęgniarskich w Bawarii. Obecnie (marzec 2022 r.) planuje się, że interwencja obejmie 12 sesji o czasie trwania 45 lub 90 minut. Cała interwencja zostanie określona podczas różnych etapów mapowania interwencji (tj. oceny potrzeb, sformułowania celu, przeglądu treści interwencji opartej na dowodach). Nauczyciele szkół pielęgniarskich uczestniczących w tej grupie badawczej zostaną przeszkoleni w zakresie wdrażania tej opartej na eksperckiej koncepcji interwencji w swoich szkołach od grudnia 2023 r. do marca 2024 r.
Behawioralne: Promocja kompetencji zdrowotnych związanych z aktywnością fizyczną (PAHCO)
Interwencja w zakresie treści programowych „PAHCO” w szkołach pielęgniarskich w Bawarii
Brak interwencji: Regularna edukacja i promocja zdrowia
Brak koncepcji systematycznej interwencji: W szkołach tej grupy badawczej nie ma systematycznej i popartej naukowo interwencji w celu realizacji treści programu nauczania „PAHCO”.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Podstawowe miary wyniku

W protokole badania klinicznego planowana miara wyniku, która jest najważniejsza dla oceny efektu interwencji/leczenia. Większość badań klinicznych ma jedną główną miarę wyniku, ale niektóre mają więcej niż jedną.
Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Kompetencje zdrowotne związane z aktywnością fizyczną (krótkoterminowe)
Ramy czasowe: Zmiana od wartości początkowej (T0) do okresu po interwencji (T2; tj. rok po wartości wyjściowej)
Kwestionariusz kompetencji zdrowotnych związanych z aktywnością fizyczną (PAHCO) (Carl i in., 2020); wyższe wyniki procentowe (0 min, 100 maks.) wskazują na lepszy wynik
Zmiana od wartości początkowej (T0) do okresu po interwencji (T2; tj. rok po wartości wyjściowej)
Jakość ruchu psychologicznego (krótkoterminowa)
Ramy czasowe: Zmiana od wartości początkowej (T0) do okresu po interwencji (T2; tj. rok po wartości wyjściowej)
Skala przyjemności z aktywności fizycznej (PACES; Jekauc i in., 2020); wyższe wyniki (16 min, 80 maks.) wskazują na lepszy wynik
Zmiana od wartości początkowej (T0) do okresu po interwencji (T2; tj. rok po wartości wyjściowej)
Jakość aktywności fizycznej (krótkoterminowa)
Ramy czasowe: Zmiana od wartości początkowej (T0) do okresu po interwencji (T2; tj. rok po wartości wyjściowej)
Wynikiem jest relacyjny zagregowany wskaźnik między aktywnością fizyczną w czasie wolnym a aktywnością fizyczną zawodową; wyższe wartości (tj. większa aktywność fizyczna w czasie wolnym w porównaniu z aktywnością zawodową) wskazują na lepszy wynik; aktywność fizyczna w czasie wolnym za pomocą kwestionariusza BSA (Fuchs i in., 2015); Kwestionariusz siedzenia zawodowego i aktywności fizycznej (OSPAQ; Chau i in., 2012)
Zmiana od wartości początkowej (T0) do okresu po interwencji (T2; tj. rok po wartości wyjściowej)
Kompetencje zdrowotne związane z aktywnością fizyczną (średnioterminowe)
Ramy czasowe: Zmiana od punktu początkowego (T0) do okresu obserwacji (T3; tj. rok po zakończeniu interwencji, dwa lata po punkcie wyjściowym)
Kwestionariusz kompetencji zdrowotnych związanych z aktywnością fizyczną (PAHCO) (Carl i in., 2020); wyższe wyniki procentowe (0 min, 100 maks.) wskazują na lepszy wynik
Zmiana od punktu początkowego (T0) do okresu obserwacji (T3; tj. rok po zakończeniu interwencji, dwa lata po punkcie wyjściowym)
Jakość ruchu psychologicznego (średnioterminowa)
Ramy czasowe: Zmiana od punktu początkowego (T0) do okresu obserwacji (T3; tj. rok po zakończeniu interwencji, dwa lata po punkcie wyjściowym)
Skala przyjemności z aktywności fizycznej (PACES; Jekauc i in., 2020); wyższe wyniki (16 min, 80 maks.) wskazują na lepszy wynik
Zmiana od punktu początkowego (T0) do okresu obserwacji (T3; tj. rok po zakończeniu interwencji, dwa lata po punkcie wyjściowym)
Jakość aktywności fizycznej (średnioterminowa)
Ramy czasowe: Zmiana od punktu początkowego (T0) do okresu obserwacji (T3; tj. rok po zakończeniu interwencji, dwa lata po punkcie wyjściowym)
Wynikiem jest relacyjny zagregowany wskaźnik między aktywnością fizyczną w czasie wolnym a aktywnością fizyczną zawodową; wyższe wartości (tj. większa aktywność fizyczna w czasie wolnym w porównaniu z aktywnością zawodową) wskazują na lepszy wynik; aktywność fizyczna w czasie wolnym za pomocą kwestionariusza BSA (Fuchs i in., 2015); Kwestionariusz siedzenia zawodowego i aktywności fizycznej (OSPAQ; Chau i in., 2012)
Zmiana od punktu początkowego (T0) do okresu obserwacji (T3; tj. rok po zakończeniu interwencji, dwa lata po punkcie wyjściowym)

Miary wyników drugorzędnych

Miary wyników drugorzędnych

W protokole badania klinicznego planowana miara wyniku, która nie jest tak ważna jak główna miara wyniku w ocenie efektu interwencji, ale nadal jest interesująca. Większość badań klinicznych ma więcej niż jedną drugorzędową miarę wyniku.
Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Ogólny stan zdrowia (krótkoterminowy)
Ramy czasowe: Zmiana od wartości początkowej (T0) do okresu po interwencji (T2; tj. rok po wartości wyjściowej)
Pojedyncza pozycja (nr 1) krótkiej ankiety dotyczącej zdrowia (SF-12; Morfeld i in., 2011); po odwróceniu wyższe wartości (0 min, 4 maks) wskażą lepszy wynik
Zmiana od wartości początkowej (T0) do okresu po interwencji (T2; tj. rok po wartości wyjściowej)
Zdolność do pracy (krótkoterminowa)
Ramy czasowe: Zmiana od wartości początkowej (T0) do okresu po interwencji (T2; tj. rok po wartości wyjściowej)
Indeks zdolności do pracy, wersja skrócona (WAI-r; Hetzel i in., 2014); wyższe wartości (5 min, 36 maks.) wskażą lepszy wynik
Zmiana od wartości początkowej (T0) do okresu po interwencji (T2; tj. rok po wartości wyjściowej)
Dolegliwości mięśniowo-szkieletowe (krótkoterminowe)
Ramy czasowe: Zmiana od wartości początkowej (T0) do okresu po interwencji (T2; tj. rok po wartości wyjściowej)
Dziesięć pozycji (szyja/kręgosłup szyjny, stawy barkowe, łokieć/przedramiona, dłonie, kręgosłup piersiowy, dolna część pleców, stawy biodrowe/uda, stawy kolanowe, podudzia, stopy) Nordic Musculoscieletal Questionnaire (NMQ; Bundesanstalt für Arbeitsschutz und Arbeitsmedizin) , 2021); niższe wartości będą wskazywać na lepszy wynik
Zmiana od wartości początkowej (T0) do okresu po interwencji (T2; tj. rok po wartości wyjściowej)
Fizyczny stres związany z pracą w pielęgniarstwie (krótkoterminowy)
Ramy czasowe: Zmiana od wartości początkowej (T0) do okresu po interwencji (T2; tj. rok po wartości wyjściowej)
Autorski kwestionariusz stresu fizycznego w pracy pielęgniarskiej; narzędzie (na wczesnym etapie) składa się obecnie z 30 pozycji, zostanie poddane walidacji psychometrycznej na początku badania (T0), niższe wartości (min. 0, maks. 4 dla każdej pozycji) wskażą lepszy wynik
Zmiana od wartości początkowej (T0) do okresu po interwencji (T2; tj. rok po wartości wyjściowej)
Ogólny stan zdrowia (średnioterminowy)
Ramy czasowe: Zmiana od punktu początkowego (T0) do okresu obserwacji (T3; tj. rok po zakończeniu interwencji, dwa lata po punkcie wyjściowym)
Pojedyncza pozycja (nr 1) krótkiej ankiety dotyczącej zdrowia (SF-12; Morfeld i in., 2011); po odwróceniu wyższe wartości (0 min, 4 maks) wskażą lepszy wynik
Zmiana od punktu początkowego (T0) do okresu obserwacji (T3; tj. rok po zakończeniu interwencji, dwa lata po punkcie wyjściowym)
Zdolność do pracy (średnioterminowa)
Ramy czasowe: Zmiana od punktu początkowego (T0) do okresu obserwacji (T3; tj. rok po zakończeniu interwencji, dwa lata po punkcie wyjściowym)
Indeks zdolności do pracy, wersja skrócona (WAI-r; Hetzel i in., 2014); wyższe wartości (5 min, 36 maks.) wskażą lepszy wynik
Zmiana od punktu początkowego (T0) do okresu obserwacji (T3; tj. rok po zakończeniu interwencji, dwa lata po punkcie wyjściowym)
Dolegliwości mięśniowo-szkieletowe (średnioterminowe)
Ramy czasowe: Zmiana od punktu początkowego (T0) do okresu obserwacji (T3; tj. rok po zakończeniu interwencji, dwa lata po punkcie wyjściowym)
Dziesięć pozycji (szyja/kręgosłup szyjny, stawy barkowe, łokieć/przedramiona, dłonie, kręgosłup piersiowy, dolna część pleców, stawy biodrowe/uda, stawy kolanowe, podudzia, stopy) Nordic Musculoscieletal Questionnaire (NMQ; Bundesanstalt für Arbeitsschutz und Arbeitsmedizin) , 2021); niższe wartości będą wskazywać na lepszy wynik
Zmiana od punktu początkowego (T0) do okresu obserwacji (T3; tj. rok po zakończeniu interwencji, dwa lata po punkcie wyjściowym)
Fizyczny stres w pracy pielęgniarskiej (średnioterminowy)
Ramy czasowe: Zmiana od punktu początkowego (T0) do okresu obserwacji (T3; tj. rok po zakończeniu interwencji, dwa lata po punkcie wyjściowym)
Autorski kwestionariusz stresu fizycznego w pracy pielęgniarskiej; narzędzie (na wczesnym etapie) składa się obecnie z 30 pozycji, zostanie poddane walidacji psychometrycznej na początku badania (T0), niższe wartości (min. 0, maks. 4 dla każdej pozycji) wskażą lepszy wynik
Zmiana od punktu początkowego (T0) do okresu obserwacji (T3; tj. rok po zakończeniu interwencji, dwa lata po punkcie wyjściowym)

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Sponsor

Organizacja lub osoba, która inicjuje badanie i która ma władzę i kontrolę nad badaniem.
University of Erlangen-Nürnberg

Współpracownicy

Współpracownicy

Organizacja inna niż sponsor, która zapewnia wsparcie dla badania klinicznego. Wsparcie to może obejmować działania związane z finansowaniem, projektowaniem, wdrażaniem, analizą danych lub raportowaniem.
Bayerisches Staatsministerium für Gesundheit und Pflege (Bavarian Federal State)
Kaufmännische Krankenkasse KKH (Health Insurance)

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

Przydatne linki

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

Rozpoczęcie studiów

Rzeczywista data włączenia pierwszego uczestnika do badania klinicznego. „Przewidywana” data rozpoczęcia badania to data, którą naukowcy uważają za datę rozpoczęcia badania.
18 kwietnia 2023

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

Zakończenie podstawowe

Data, w której ostatni uczestnik badania klinicznego został przebadany lub otrzymał interwencję w celu zebrania ostatecznych danych dla głównego pomiaru wyniku. To, czy badanie kliniczne zakończyło się zgodnie z protokołem, czy też zostało zakończone, nie ma wpływu na tę datę. W przypadku badań klinicznych z więcej niż jedną miarą wyniku pierwotnego i różnymi datami zakończenia termin ten odnosi się do daty zakończenia gromadzenia danych dla wszystkich miar wyniku pierwotnego. „Przewidywana” data ukończenia podstawowego badania to data, którą naukowcy uważają za pierwotną datę zakończenia badania.
20 czerwca 2025

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

Ukończenie studiów

Data, w której ostatni uczestnik badania klinicznego został przebadany lub otrzymał interwencję/leczenie w celu zebrania ostatecznych danych dotyczących głównych miar wyników, drugorzędowych miar wyników i zdarzeń niepożądanych (tj. ostatnia wizyta ostatniego uczestnika). „Przewidywana” data zakończenia badania to data, którą naukowcy uważają za datę zakończenia badania.
31 lipca 2025

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

Pierwszy przesłany

Data, w której sponsor badania lub badacz po raz pierwszy przesłał dokumentację badania do ClinicalTrials.gov. Zwykle występuje kilkudniowe opóźnienie między pierwszą przesłaną datą a udostępnieniem rekordu na ClinicalTrials.gov (pierwsza data opublikowania).
14 marca 2023

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

Data, w której sponsor badania lub badacz po raz pierwszy przesłał zapis badania zgodny z kryteriami przeglądu kontroli jakości (QC) National Library of Medicine (NLM). Sponsor lub badacz może być zmuszony do zmiany i przedłożenia dokumentacji badania raz lub kilka razy, zanim zostaną spełnione kryteria przeglądu kontroli jakości NLM. Obowiązkiem sponsora lub badacza jest upewnienie się, że zapis badania jest zgodny z kryteriami przeglądu NLM QC.
4 kwietnia 2023

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

Pierwszy wysłany

Data pierwszego udostępnienia zapisu badania na stronie ClinicalTrials.gov po zakończeniu przeglądu kontroli jakości (QC) National Library of Medicine (NLM). Zwykle występuje kilkudniowe opóźnienie między datą przesłania dokumentacji badania przez sponsora badania lub badacza a datą pierwszego zaksięgowania.
18 kwietnia 2023

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

Ostatnia wysłana aktualizacja

Najnowsza data udostępnienia zmian w rekordzie badania na stronie ClinicalTrials.gov. Może wystąpić opóźnienie między momentem przesłania zmian do ClinicalTrials.gov przez sponsora badania lub badacza (data ostatniego przesłania aktualizacji) a datą ostatniego opublikowania aktualizacji.
29 kwietnia 2026

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

Najnowsza data, w której sponsor badania lub badacz przesłał zmiany w rekordzie badania, które są zgodne z kryteriami przeglądu kontroli jakości (QC) National Library of Medicine (NLM). Obowiązkiem sponsora lub badacza jest upewnienie się, że zapis badania jest zgodny z kryteriami przeglądu NLM QC.
28 kwietnia 2026

Ostatnia weryfikacja

Ostatnia weryfikacja

Najnowsza data, w której sponsor badania lub badacz potwierdził, że informacje o badaniu klinicznym na stronie ClinicalTrials.gov są dokładne i aktualne. Jeśli badanie ze statusem rekrutacji to rekrutacja; jeszcze nie rekrutacja; lub aktywny, brak rekrutacji nie został potwierdzony w ciągu ostatnich 2 lat, status rekrutacji do badania jest pokazany jako nieznany.
1 kwietnia 2026

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

Inne numery identyfikacyjne badania

Identyfikatory lub numery identyfikacyjne inne niż numer NCT, które są przypisane do badania klinicznego przez sponsora badania, podmioty finansujące lub inne osoby. Numery te mogą zawierać unikalne identyfikatory z innych rejestrów badań i numery grantów National Institutes of Health.
  • K1-2497-GLB-21-V1

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Ustawienia plików cookie

Używamy plików cookie, aby zapewnić najlepszą jakość korzystania z naszej witryny. Aby uzyskać więcej informacji, przeczytaj uważnie naszą Politykę prywatności i pliki cookie. ...>>>Możesz zmienić swoje preferencje lub wycofać zgodę w dowolnym momencie, usuwając pliki cookie ze swojej strony internetowej lub komputera, zgodnie z opisem w polityce. Zaakceptuj go i wybierz swoje preferencje, zaznaczając odpowiednie pola w sekcji „Zarządzaj ustawieniami” poniżej. Przeczytaj uważnie nasze Warunki korzystania z usług, zanim zaczniesz korzystać z jakiejkolwiek części tej witryny.
«Zarządzaj ustawieniami