Skuteczność terapii poznawczo-behawioralnej i APT w radzeniu sobie z lękiem u dziecka w gabinecie stomatologicznym

Eksperymentalny: Grupa terapii poznawczo-behawioralnej

Terapia poznawczo-behawioralna opiera się na zasadzie, że sposób, w jaki myślimy, ma ogromny wpływ na to, jak się czujemy i zachowujemy. Dlatego nauczenie się innego myślenia może umożliwić dziecku odczuwanie i działanie w inny sposób. Jest to terapia wieloskładnikowa, która łączy interwencje poznawcze (restrukturyzacja poznawcza) i behawioralne (relaks i rozproszenie uwagi) w celu zmiany tych nieprzystosowawczych funkcji poznawczych, które zmieniają niepokój emocjonalny i problematyczne zachowania. W naszych badaniach zastosowano następujące techniki: niepowiązaną zabawę, modelowanie animowanego wideo, technikę relaksacji piłki stresowej, muzykoterapię audio i wzmocnienie pozytywne. Zostały one skutecznie wykorzystane do opanowania niepokoju dzieci podczas wizyty u dentysty.

Behawioralne: Terapia plastrem nausznym

APT polega na nałożeniu plastra z nasionami na określone punkty ucha zewnętrznego, zwane punktami usznymi (punktami akupunktury). Uważa się, że proces ten przywraca równowagę i harmonię w organizmie oraz daje efekt terapeutyczny (m.in. zmniejszyć niepokój)

Inne nazwy:

• akupresura

Behawioralne: Powiedz Pokaż Zrób

TSD składa się z 3 faz. Faza Tell obejmuje odpowiednie do wieku wyjaśnienie procedury. Faza pokazu służy do zademonstrowania procedury aż do momentu wykonania instrumentu. Następnie rozpoczyna się faza Do i przeprowadza się leczenie.

Inne nazwy:

• TSD

Eksperymentalny: Grupa terapii plastrami uszu

Interwencja APT polega na nałożeniu plastra z nasionami na określone punkty ucha zewnętrznego, zwane punktami usznymi (punktami akupunktury). Według Tradycyjnej Medycyny Chińskiej punkty te odpowiadają różnym obszarom ciała. Uciskanie tych punktów (akupresura) pobudzi i ureguluje przepływ energii w całym ciele. Uważa się, że proces ten przywraca równowagę i harmonię w organizmie oraz daje efekt terapeutyczny m.in. (redukcja lęku)

Behawioralne: Powiedz Pokaż Zrób

TSD składa się z 3 faz. Faza Tell obejmuje odpowiednie do wieku wyjaśnienie procedury. Faza pokazu służy do zademonstrowania procedury aż do momentu wykonania instrumentu. Następnie rozpoczyna się faza Do i przeprowadza się leczenie.

Inne nazwy:

• TSD

Behawioralne: Terapia poznawczo-behawioralna

Celem terapii poznawczo-behawioralnej jest leczenie lęku poprzez restrukturyzację niekorzystnych przekonań i kontrolowanie negatywnych myśli, tak aby zmniejszyć lęk przed dentystą.

Eksperymentalny: Grupa kontrolna (powiedz, pokaż, zrób)

TSD jest uważany za kamień węgielny technik zarządzania zachowaniem. Ma na celu zapoznanie dziecka ze środowiskiem stomatologicznym przed rozpoczęciem jakiegokolwiek zabiegu. W przypadku techniki TSD dziecko powinno zostać poinformowane o procesie poprzez demonstrację zabiegu stomatologicznego na symulatorze.

Behawioralne: Terapia plastrem nausznym

APT polega na nałożeniu plastra z nasionami na określone punkty ucha zewnętrznego, zwane punktami usznymi (punktami akupunktury). Uważa się, że proces ten przywraca równowagę i harmonię w organizmie oraz daje efekt terapeutyczny (m.in. zmniejszyć niepokój)

Inne nazwy:

• akupresura

Behawioralne: Terapia poznawczo-behawioralna

Celem terapii poznawczo-behawioralnej jest leczenie lęku poprzez restrukturyzację niekorzystnych przekonań i kontrolowanie negatywnych myśli, tak aby zmniejszyć lęk przed dentystą.

Tętno, aby wykryć niepokój.

Jest to parametr biologiczny, a podwyższenie tętna jest wskaźnikiem niepokoju

Kliniczna Skala Lęku Venhama

Obserwacyjna skala lęku, poprzez wybranie liczby od 0 do 5, jaką podaje skala w określonych momentach wizyty stomatologicznej. Im wyższy wynik, tym większy poziom lęku i gorsza współpraca dziecka

Skala obrazkowa RMS-Self do wykrywania niepokoju.

Jest to skala samoopisu, mieszcząca się w przedziale od (1 do 5). Skala została oceniona poprzez nadanie wartości jeden bardzo szczęśliwej twarzy i pięć bardzo niezadowolonej twarzy. (Wyższy wynik oznacza większy niepokój)

Akceptacja rodziców dla techniki zarządzania zachowaniem

Ocena akceptacji rodziców zostanie określona w pięciopunktowej skali typu Likerta od 1 (wysoce akceptowalny) do 5 (wysoce akceptowalny).