Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Wykorzystanie systemu wiadomości tekstowych do zaangażowania młodzieży z depresją w pracę domową z zakresu terapii poznawczo-behawioralnej

18 stycznia 2016 zaktualizowane przez: Han-chun Liang, University of Pittsburgh

Wykorzystanie systemu wiadomości tekstowych do zaangażowania młodzieży z depresją w pracę domową z zakresu terapii poznawczo-behawioralnej.

Głównym celem projektu pilotażowego jest przetestowanie wykonalności i użyteczności wykorzystania systemu wiadomości tekstowych do zaangażowania młodzieży w lepsze przestrzeganie zadań domowych podczas terapii poznawczo-behawioralnej (CBT) w przypadku dużego zaburzenia depresyjnego.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Większe zaburzenie depresyjne u młodzieży prowadzi do nawracających epizodów, zwiększonego odsetka prób i dokonanych samobójstw oraz trwałego upośledzenia społecznego pomiędzy epizodami (Weissman i wsp. 1999). Terapia poznawczo-behawioralna (CBT) jest akceptowaną terapią pierwszego rzutu w przypadku łagodnej i umiarkowanej depresji u nastolatków. Integralną częścią CBT jest „praca domowa”, ponieważ poprawia opanowanie nowo wyuczonych strategii radzenia sobie, ułatwia uogólnienie umiejętności do nowych sytuacji, zwiększa poczucie własnej skuteczności i ostatecznie zmniejsza podatność na nawroty (Detweiler i in. 1999). Przestrzeganie zadań domowych jest uznanym problemem u dorosłych i podobnie problematyczne jest u nastolatków. Jedną z metod realizacji zadań domowych CBT w sposób, który jest skoncentrowany na obecnej kulturze młodzieżowej, jest wysyłanie wiadomości tekstowych. Korzystając z nowoczesnej metody, na której opiera się wielu nastolatków w codziennej komunikacji, istnieje prawdopodobieństwo, że uznają ją za bardziej wciągającą niż tradycyjne metody. Zatem potencjał, jaki system wiadomości tekstowych może pomóc w poprawie przestrzegania zadań domowych przez młodzież, jest znaczący, ponieważ lepsze przestrzeganie zadań domowych może ostatecznie wiązać się z lepszymi wynikami klinicznymi w przypadku tych zaburzeń z wysokimi wskaźnikami przewlekłej zachorowalności i śmiertelności.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

9

Faza

  • Nie dotyczy

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

13 lat do 17 lat (Dziecko)

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • ciężkie zaburzenie depresyjne
  • posiadać telefon komórkowy z możliwością wysyłania wiadomości tekstowych

Kryteria wyłączenia:

  • historia psychozy
  • historia upośledzenia umysłowego
  • aktywne myśli lub zamiary samobójcze

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Aktywny komparator: Praca domowa z papieru i długopisu
Leczenie jak zwykle: praca domowa z terapii jest uzupełniana kartką i długopisem.
Behawioralne: Praca domowa z papieru i długopisu
Praca domowa zostanie ujednolicona dzięki zastosowaniu dysfunkcyjnego zapisu myśli Judith Beck (DTR), który jest podstawowym narzędziem dla pacjentów do oceny i pisemnej odpowiedzi na ich automatyczne myśli (Beck 126). Praca domowa zostanie wykonana na wstępnie wydrukowanym formularzu, który jest przydzielany co tydzień i przeglądany z terapeutami podczas cotygodniowych sesji przez 4 tygodnie.
Eksperymentalny: Praca domowa z SMS-em
Leczenie eksperymentalne: praca domowa z terapii jest uzupełniana za pomocą wiadomości tekstowych.
Urządzenie: Zadanie domowe systemu wiadomości tekstowych.
Praca domowa zostanie ujednolicona dzięki zastosowaniu dysfunkcyjnego zapisu myśli Judith Beck (DTR), który jest podstawowym narzędziem dla pacjentów do oceny i pisemnej odpowiedzi na ich automatyczne myśli (Beck 126). Nowatorski system wiadomości tekstowych umożliwia przesyłanie zadań domowych bezpośrednio przez telefon komórkowy nastolatka, zawiera przypomnienia o zadaniach domowych w wiadomościach tekstowych i zestawia wszystkie zadania domowe, które terapeuci mogą przeglądać z pacjentami podczas sesji terapeutycznych. Jest to przypisywane i weryfikowane co tydzień przez 4 tygodnie.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zgodność z pracą domową w terapii: procent wykonanej pracy domowej
Ramy czasowe: 1 miesiąc
Liczba dzienników myśli ukończonych w trakcie 4-tygodniowego okresu próbnego.
1 miesiąc

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Wyjdź z wywiadu
Ramy czasowe: 1 miesiąc
Wywiad słowny
1 miesiąc

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

University of Pittsburgh

Współpracownicy

American Academy of Child Adolescent Psychiatry.

Śledczy

  • Główny śledczy: Han-chun Liang, MD, University of Pittsburgh

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów

1 lutego 2009

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

1 stycznia 2010

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

1 stycznia 2010

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

11 czerwca 2009

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

11 czerwca 2009

Pierwszy wysłany (Oszacować)

12 czerwca 2009

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Oszacować)

15 lutego 2016

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

18 stycznia 2016

Ostatnia weryfikacja

1 stycznia 2016

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • ACA-08-001-UPMC

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Ciężkie zaburzenie depresyjne

Badania kliniczne na Praca domowa z papieru i długopisu

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Kazakhstan

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj