Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Promowanie umiejętności kontroli hamowania dzieci wokół jedzenia (CHIC Play)

2 lutego 2016 zaktualizowane przez: Kay Rhee, University of California, San Diego
Dzisiejsze środowisko dostarcza wielu bodźców hedonicznych, które sprzyjają spożywaniu niezdrowych, wysokoenergetycznych przekąsek. Powszechnie uznaje się, że do rozwiązania tego złożonego problemu wymagane jest podejście systemowe. Jednak osoby, zwłaszcza dzieci, muszą również rozwinąć osobistą zdolność radzenia sobie z kuszącymi bodźcami i hamować reakcje na te wysokoenergetyczne pokarmy. Dlatego w tej propozycji skupimy się na wzmocnieniu funkcji wykonawczych wyższego rzędu, w szczególności kontroli hamującej, która jest potrzebna do zrównoważenia zachowań impulsywnych i ma kluczowe znaczenie dla wzrostu i rozwoju. Postanowiliśmy skupić się na rozwijaniu kontroli hamowania u dzieci w wieku przedszkolnym, ponieważ w tym czasie rozwijają się funkcje wykonawcze/kontrola hamowania i nawyki żywieniowe. Wśród dzieci w wieku przedszkolnym kontrola hamowania jest wspierana poprzez programy nauczania oparte na zabawach społecznych i stwierdzono, że jest ona związana z większą gotowością szkolną i umiejętnościami akademickimi. Dlatego celem tej propozycji jest dostosowanie programu nauczania opartego na zabawie, programu Tools of the Mind, w celu promowania większych umiejętności kontroli hamowania u dzieci w wieku przedszkolnym i zmniejszenia spożycia wysokoenergetycznych przekąsek. W fazie I opracujemy i przeprowadzimy pilotaż oparty na zabawie program kontroli hamowania dzieci (CHIC Play) wśród dzieci w wieku od 4 do 6 lat. Dostosujemy narzędzia edukacyjne wykorzystywane w programie Tools of the Mind i wykorzystamy naturalistyczne scenariusze zabaw, rysunki (wsparcie wizualne) i gry, aby nauczyć dzieci hamowania reakcji na wysokoenergetyczne przekąski. Po opracowaniu przetestujemy skuteczność CHIC Play w przedszkolu. Zostaną również przeprowadzone grupy rodziców, aby wspierać adopcję tych umiejętności w domu. Podstawowym wynikiem zainteresowania jest spożycie kalorii oraz procent dziennego spożycia kalorii dostosowany do wieku i płci, mierzony za pomocą procedury swobodnego dostępu do jedzenia pod nieobecność głodu (EAH) i procedury w porze przekąski. Umiejętności kontroli hamowania będą również mierzone za pomocą zadań wykonawczych. Wykonalność i akceptowalność tego programu zostaną określone na podstawie ankiet przeprowadzonych wśród rodziców, dzieci i nauczycieli. Celem tego badania jest opracowanie nowej innowacyjnej metody zmniejszania spożycia wysokoenergetycznych przekąsek poprzez promowanie rozwoju kontroli hamowania lub kontroli impulsów. Jeśli się powiedzie, program ten może odegrać rolę w leczeniu i zapobieganiu otyłości u dzieci.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

72

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Stany Zjednoczone
    • California
      • San Diego, California, Stany Zjednoczone, 92093
        • University of California, San Diego

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

4 lata do 6 lat (DZIECKO)

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • 1) wiek dziecka od 4 do 6 lat
  • 2) BMI dziecka ≥5 %ile (Dzieci poniżej tego percentyla BMI mogą mieć ukryty mechanizm biologiczny, który wpływa na zachowania żywieniowe).
  • 3) czynna zgoda rodziców

Kryteria wyłączenia:

  • 1) dziecko z poważną diagnozą psychologiczną, opóźnieniem rozwojowym lub innym zaburzeniem medycznym, które wpływa na wagę, zachowania żywieniowe i funkcje poznawcze
  • 2) alergie pokarmowe na pokarmy użyte w badaniu
  • 3) planuje opuścić przedszkole w okresie nauki

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: PODSTAWOWA NAUKA
  • Przydział: LOSOWO
  • Model interwencyjny: RÓWNOLEGŁY
  • Maskowanie: NIC

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
EKSPERYMENTALNY: Zagraj w kontrolę dzieci (CHIC) Zagraj
Paradygmat CHIC Play: Dzieci będą narażone na kilka paradygmatów zabawy, które zwiększają kontrolę hamującą wokół przekąsek. Dzieci będą objęte interwencją w przedszkolu przez okres 3 tygodni.
Behawioralne: Kontrola hamowania dzieci (CHIC) Play
Paradygmat CHIC Play: Dzieci będą narażone na kilka paradygmatów zabawy, które zwiększają kontrolę hamującą wokół przekąsek. Dzieci będą objęte interwencją w przedszkolu przez okres 3 tygodni.
Inne nazwy:
  • Trening kontroli hamowania
  • Trening funkcjonowania wykonawczego
  • Narzędzia programu nauczania umysłu
ACTIVE_COMPARATOR: Kontrola uwagi
Dzieci otrzymają informacje dotyczące innych zdrowych zachowań: mycia zębów, stosowania filtrów przeciwsłonecznych, aktywności fizycznej
Behawioralne: Kontrola uwagi
Dzieci otrzymają taką samą ilość czasu z RZS, ale skupią się na innych zdrowych zachowaniach i nie będą stosować technik treningu umiejętności kontroli hamującej
Inne nazwy:
  • Grupa kontrolna

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Spożycie kalorii w paradygmacie jedzenia pod nieobecność głodu (EAH).
Ramy czasowe: tydzień 4
Jedzenie w paradygmacie braku głodu: Dzieci w stanie sytości otrzymają 8 przekąsek i będą mogły jeść ad libitum przez 10 minut. Ocenione zostanie spożycie kalorii oraz procent dziennego spożycia kalorii dostosowany do wieku i płci.
tydzień 4

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Funkcjonowanie wykonawcze
Ramy czasowe: tydzień 4
Ocenie zostanie poddanych kilka zadań związanych z funkcjonowaniem kierowniczym, w tym zadanie udane/nieudane, rozpiętość cyfr wstecznych i opóźnienie gratyfikacji
tydzień 4

Inne miary wyników

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
KRÓTKI
Ramy czasowe: tydzień 4
Rodzice zostaną poproszeni o złożenie sprawozdania na temat zdolności ich dziecka w zakresie funkcjonowania wykonawczego za pomocą BRIEF (Inwentarz oceny zachowania w zakresie funkcjonowania wykonawczego)
tydzień 4

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

University of California, San Diego

Współpracownicy

Eunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development (NICHD)

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów

1 czerwca 2014

Zakończenie podstawowe (RZECZYWISTY)

1 listopada 2015

Ukończenie studiów (RZECZYWISTY)

1 listopada 2015

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

27 lutego 2014

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

28 lutego 2014

Pierwszy wysłany (OSZACOWAĆ)

4 marca 2014

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (OSZACOWAĆ)

3 lutego 2016

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

2 lutego 2016

Ostatnia weryfikacja

1 lutego 2016

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • HD074987

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj