- ICH GCP
- Rejestr badań klinicznych w USA
- Badanie kliniczne NCT02310152
Wyjaśniające badanie kliniczne nowej interwencji rodzicielskiej dotyczącej lęku w dzieciństwie (SPACE) (SPACE)
Przegląd badań
Status
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
Pomimo mocnych dowodów na skuteczność indywidualnej terapii poznawczo-behawioralnej (ICBT) w zaburzeniach lękowych u dzieci, nawet u 50% dzieci po leczeniu nadal występują objawy, a wiele z nich nadal spełnia kryteria diagnostyczne. Dowody na wpływ rodziców na etiologię i utrzymywanie się lęku u dzieci często prowadziły do rozsądnego założenia, że dodanie pracy rodziców do ICBT poprawiłoby efekty leczenia. Pomysł ten był obecnie wielokrotnie testowany w badaniach z randomizacją (RCT), w których porównywano ICBT z ICBT z dodatkową pracą rodziców. Specyficzna treść pracy rodzicielskiej była zróżnicowana, ale obejmowała głównie nauczanie rodziców umiejętności radzenia sobie w sytuacjach awaryjnych, modelowania odpowiedniego zachowania i zmniejszania konfliktów rodzinnych. Praca z rodzicami w ten sposób nie doprowadziła jak dotąd do lepszych efektów leczenia w porównaniu z samą ICBT, jak wykazało wiele metaanalitycznych i kompleksowych przeglądów.
Jednym z wiarygodnych wniosków płynących z tych danych jest to, że praca rodziców nie może zwiększyć efektów ponad to, co osiąga się dzięki samej technologii ICBT. Niniejsze badanie koncentruje się na alternatywnej prawdopodobnej konkluzji: że interwencje rodziców muszą opierać się na teoretycznych modelach roboczych specyficznych dla rodziców mechanizmów zmian, które nie są ukierunkowane w ICBT; oraz że interwencje rodziców należy oceniać w wyjaśniających RCT, które pytają nie tylko „czy leczenie działa?” ale także „jak i dla kogo działa leczenie?” Podstawowe systemy, które kształtują sposób, w jaki rodzice reagują na niepokój lub dystres dziecka, mogą dostarczyć wskazówek dotyczących konkretnych celów interwencji rodziców i wskazać potencjalnych moderatorów odpowiedzi na leczenie. Identyfikacja mechanizmów, dzięki którym interwencje rodziców mogą poprawić wyniki leczenia lęku u dzieci, oraz identyfikacja markerów rodziców najbardziej potrzebujących takich interwencji, przybliża cel spersonalizowanej psychoterapii i jest ogólnym celem tego badania.
Akomodacja rodzinna (FA) opisuje próby rodziców, aby pomóc dziecku uniknąć uczucia niepokoju poprzez uczestnictwo w zachowaniach opartych na objawach i modyfikowanie rutynowych czynności rodzinnych. FA jest bardzo rozpowszechniony wśród rodziców niespokojnych dzieci i wiąże się z większym nasileniem objawów u dziecka oraz gorszą odpowiedzią na ICBT. Badania powiązały szereg biologicznych i behawioralnych markerów rodzicielskich z ochronnym zachowaniem rodziców i lękiem dziecka. Oksytocyna nonapeptydowa (OT) bierze udział w przywiązaniu rodziców i zachowaniach ochronnych u ludzi i zwierząt. Zakodowane obserwacje behawioralne łączą aspekty zachowania rodziców (tj. przyznawanie autonomii, nadmierne zaangażowanie i wrażliwość) z lękiem dziecka. Szereg badań wykazało również, że te biologiczne i behawioralne markery wchodzą w interakcje, aby przewidzieć wyniki lęku u dzieci z grupy ryzyka. Jednak jak dotąd badania te zostały odsunięte od badań interwencyjnych i nie dostarczyły informacji na temat terapii opartych na rodzicach, co podkreśla potrzebę badaczy klinicznych wyposażonych w niezbędne umiejętności do zintegrowania wielu jednostek analizy w wyjaśniających RCT nowych interwencji.
To badanie stanowi połączenie badań klinicznych, biologicznych i behawioralnych poprzez wyjaśniający RCT leczenia opartego na rodzicach, skupionego na modyfikowaniu reakcji rodziców na lęk i niepokój dziecka jako mediatora wyniku leczenia oraz na markerach biologicznych i behawioralnych jako możliwych moderatorach leczenia wynik. Interwencja oceniana w tym badaniu (Rodzicielstwo wspierające dla niespokojnych emocji w dzieciństwie; SPACE) ma na celu systematyczne zmniejszanie FA poprzez serię konkretnych, manualnych kroków. To badanie jest zintegrowanym wyjaśniającym RCT SPACE z następującymi 3 szczegółowymi celami:
Cel 1 – Specyfika: Czy SPACE prowadzi do znacznie niższych poziomów FA w porównaniu z ICBT? Hipoteza: Poziom FA u rodziców w SPACE będzie znacznie niższy po leczeniu niż przed leczeniem, w porównaniu do rodziców dzieci w ICBT.
Cel 2 - Mediacja: czy redukcja FA prowadzi do pozytywnych wyników dziecka? Hipoteza: zmniejszona FA rodziców będzie znaczącym mediatorem pozytywnych wyników dziecka (tj. Zmniejszonego lęku dziecka).
Cel 3 – Moderacja: Czy kluczowe markery biologiczne i behawioralne (tj. rodzicielski OT, przyznanie autonomii, nadmierne zaangażowanie, wrażliwość) moderują wyniki dziecka? Hipoteza: Wyjściowe poziomy OT matki, przyznawanie autonomii, nadmierne zaangażowanie i wrażliwość będą znaczącymi moderatorami wyników dziecka (tj. zmniejszania lęku dziecka).
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
Connecticut
-
New Haven, Connecticut, Stany Zjednoczone, 06519
- Yale University Child Study Center
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
Akceptuje zdrowych ochotników
Płeć kwalifikująca się do nauki
Opis
Kryteria przyjęcia:
Dzieci:
- spełniają kryteria podstawowego zaburzenia lękowego DSM5 obejmującego uogólnione zaburzenie lękowe (GAD), fobię społeczną (SOP) i zaburzenie lękowe separacyjne (SAD) przy użyciu wersji DSM-5 Harmonogramu wywiadów dotyczących zaburzeń lękowych — wersja dla dzieci i rodziców (ADIS-C /P)
- średni wynik 4 lub wyższy w skali ADIS-C/P Clinician Rating Scale of Severity (CSR)
- zaprzestania wszelkich innych zabiegów psychospołecznych po konsultacji z personelem poradni i świadczeniodawcą
- niestosowanie leków psychotropowych innych niż stała dawka leków pobudzających leczenie współistniejącego ADHD lub stała dawka selektywnego inhibitora wychwytu zwrotnego serotoniny (SSRI)
- dzieci, które przyjmują stałą dawkę leku pobudzającego lub SSRI (tj. przez co najmniej sześć tygodni w tej samej dawce), zostaną uwzględnione, aby nie ograniczać uogólnień.
Kryteria wyłączenia:
Dzieci:
- pierwotna diagnoza dowolnego zaburzenia osi I DSM-IV innego niż GAD, SOP, fobie i SAD
- którekolwiek z następujących zaburzeń (np. pierwotne, wtórne, trzeciorzędowe) - całościowe zaburzenia rozwojowe, upośledzenie umysłowe, organiczne zaburzenia psychiczne, zaburzenie afektywne dwubiegunowe, schizofrenia i inne zaburzenia psychotyczne
- nadużywanie/uzależnienie od narkotyków lub alkoholu również będzie wykluczające
- tiki nie będą wykluczające, chyba że do ustabilizowania wymagają leków psychotropowych
- Znaczące aktywne myśli samobójcze lub przebyta próba samobójcza w ciągu ostatnich 6 miesięcy. Młodzież z historią nieśmiercionośnych zachowań samookaleczających (np. cięcie się) zostanie dopuszczona do zapisów, jeśli spełni inne kryteria
- posiada niepełnosprawność intelektualną zgłoszoną przez opiekuna
- być ofiarą przeszłego lub obecnego nieujawnionego nadużycia wymagającego dochodzenia lub stałego nadzoru Departamentu Opieki Społecznej
- nie mieszkali z matką przez co najmniej rok przed przyjęciem. Rodzic:
- którekolwiek z następujących zaburzeń (np. pierwotne, wtórne, trzeciorzędowe) - całościowe zaburzenia rozwojowe, upośledzenie umysłowe, mutyzm wybiórczy, organiczne zaburzenia psychiczne, zaburzenie afektywne dwubiegunowe, schizofrenia i inne zaburzenia psychotyczne. Nadużywanie/uzależnienie od narkotyków lub alkoholu również będzie wykluczające
- nie mieszkali z dzieckiem przez co najmniej rok przed przyjęciem
- zgłosić obecność jakichkolwiek aktywnych myśli samobójczych lub wcześniejszych prób samobójczych w ciągu ostatnich 6 miesięcy.
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Leczenie
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Pojedynczy
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Aktywny komparator: Aktywne leczenie: CBT
Terapia poznawczo-behawioralna
|
Terapia poznawczo-behawioralna
|
|
Eksperymentalny: Leczenie eksperymentalne: PRZESTRZEŃ
Oparte na rodzicach leczenie zaburzeń lękowych wieku dziecięcego i młodzieńczego
|
Wspierające rodzicielstwo dla niespokojnych emocji z dzieciństwa
Inne nazwy:
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Skala poprawy i ciężkości ogólnego wrażenia klinicznego
Ramy czasowe: Po 12 tygodniach leczenia
|
Ocena choroby ustalona przez lekarza
|
Po 12 tygodniach leczenia
|
|
Skala oceny lęku pediatrycznego
Ramy czasowe: Po 12 tygodniach leczenia
|
Ocena niepokoju dziecka dokonana przez lekarza
|
Po 12 tygodniach leczenia
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Badanie przesiewowe zaburzeń lękowych w dzieciństwie
Ramy czasowe: Po 12 tygodniach leczenia
|
Raport własny i rodziców na temat lęku u dziecka
|
Po 12 tygodniach leczenia
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Współpracownicy
Publikacje i pomocne linki
Publikacje ogólne
- Lebowitz, E. R., Omer, H., Hermes, H., & Scahill, L. (2013). Parent Training for Childhood Anxiety Disorders: The SPACE Program. Cognitive and Behavioral Practice.
- Lebowitz ER, Woolston J, Bar-Haim Y, Calvocoressi L, Dauser C, Warnick E, Scahill L, Chakir AR, Shechner T, Hermes H, Vitulano LA, King RA, Leckman JF. Family accommodation in pediatric anxiety disorders. Depress Anxiety. 2013 Jan;30(1):47-54. doi: 10.1002/da.21998. Epub 2012 Sep 10.
- Lebowitz ER, Marin C, Martino A, Shimshoni Y, Silverman WK. Parent-Based Treatment as Efficacious as Cognitive-Behavioral Therapy for Childhood Anxiety: A Randomized Noninferiority Study of Supportive Parenting for Anxious Childhood Emotions. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 2020 Mar;59(3):362-372. doi: 10.1016/j.jaac.2019.02.014. Epub 2019 Mar 7.
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Oszacować)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
- 1311013020
- 5K23MH103555-03 (Grant/umowa NIH USA)
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .