Skuteczność funkcjonalnego programu alfabetyzacji dla byłych bezdomnych dorosłych
14 stycznia 2019 zaktualizowane przez: Sharon Gutman, Columbia University
Celem tego badania jest ocena programu alfabetyzacji funkcjonalnej dla byłych bezdomnych dorosłych, obecnie mieszkających w mieszkaniach wspieranych, którzy mają trudności z wykonywaniem codziennych umiejętności wymagających alfabetyzacji funkcjonalnej (np.
Hipoteza jest taka, że uczestnicy grupy interwencyjnej poprawią umiejętność czytania i pisania w porównaniu z grupą kontrolną, która nie została objęta interwencją.
Przegląd badań
Status
Zakończony
Warunki
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
Sześćdziesiąt pięć procent bezdomnych dorosłych jest analfabetami lub słabo piśmiennymi. Brak umiejętności czytania i pisania w społeczeństwie wysokotechnologicznym negatywnie wpływa na zdolność tej populacji do uczestniczenia w codziennych czynnościach, w tym w znalezieniu i utrzymaniu zatrudnienia, wynajmie i utrzymaniu mieszkania, poszukiwaniu opieki zdrowotnej, korzystaniu z transportu publicznego i zarządzaniu finansami. Słaba umiejętność czytania i pisania marginalizuje tę populację z udziału w życiu społecznym i utrzymuje tę grupę w stanie niedostatku i niedostatku.
Program alfabetyzacji zostanie dostarczony uczestnikom, którzy wcześniej byli bezdomni, a teraz mieszkają w schroniskach. Uczestnicy zostaną losowo przydzieleni do grupy interwencyjnej (n=20) lub kontrolnej (n=20). Grupa interwencyjna będzie otrzymywać interwencje w zakresie umiejętności czytania i pisania funkcjonalnego przez 8 tygodni, dwa razy w tygodniu. Sesje interwencyjne pozwolą uczestnikom uczyć się umiejętności czytania i pisania w kontekście codziennych czynności, takich jak zakupy spożywcze, przygotowywanie posiłków i kupowanie kart metra. Uczestnicy grupy kontrolnej nie otrzymają interwencji.
Typ studiów
Interwencyjne
Zapisy (Rzeczywisty)
23
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.
Lokalizacje studiów
-
-
New York
-
New York, New York, Stany Zjednoczone, 10032
- Columbia University Medical Center
-
-
Kryteria uczestnictwa
Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
18 lat do 65 lat (Dorosły, Starszy dorosły)
Akceptuje zdrowych ochotników
Tak
Płeć kwalifikująca się do nauki
Wszystko
Opis
Kryteria przyjęcia:
- Mieszkaniec wspieranego środowiska schroniskowego (po bezdomności)
- Samodzielnie zgłaszane trudności z podstawowymi umiejętnościami czytania potrzebnymi do uczestniczenia w pożądanych codziennych czynnościach
- Mówiący po angielsku
Kryteria wyłączenia:
- Poważne behawioralne zaburzenie zarządzania, które sprawia, że współpraca i kierowanie podążaniem są problematyczne
Plan studiów
Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Leczenie podtrzymujące
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Funkcjonalna interwencja w zakresie umiejętności czytania i pisania
Grupa interwencyjna otrzyma funkcjonalny program alfabetyzacji, w którym w małych grupach uczestnicy uczą się umiejętności czytania i pisania w kontekście codziennych czynności, takich jak zakupy, przygotowywanie posiłków i korzystanie z transportu.
|
Interwencja będzie prowadzona dwa razy w tygodniu w 2-godzinnych sesjach przez 8 tygodni.
16 sesji interwencyjnych zapewni uczestnikom możliwość nauczenia się funkcjonalnych umiejętności czytania i pisania, aby (1) zarządzać mieszkaniem, (2) uzyskać dostęp do zasobów społeczności, (3) zarządzać finansami, (4) uzyskać dostęp do bezpłatnych zajęć rekreacyjnych.
Wszystkie sesje będą dotyczyć umiejętności czytania i pisania potrzebnych do wykonywania podstawowych czynności życia codziennego w środowisku domowym i lokalnym.
Umiejętności czytania i pisania zostaną najpierw nauczone i przećwiczone w wspieranym schronisku, a następnie rozszerzone na społeczność.
Grupa kontrolna otrzyma zwykłe usługi mieszkaniowe bez dodatkowej interwencji.
|
|
Aktywny komparator: Funkcjonalna kontrola umiejętności
Grupa kontrolna nie otrzyma interwencji, ale zwykłe usługi zarządzania opieką.
|
Grupa kontrolna otrzyma zwykłe usługi mieszkaniowe bez dodatkowej interwencji.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Wynik kanadyjskiej miary wydajności zawodowej (COPM).
Ramy czasowe: 1 tydzień po interwencji
|
Canadian Occupational Performance Measure (COPM) to 5-punktowa, 10-punktowa skala ocen (1=najważniejsza, 10=najmniej ważna), zaprojektowana do wspólnego wypełnienia przez terapeutę i uczestnika, a jej podanie zajmuje około 30 minut.
Skala pozwala uczestnikom zidentyfikować i nadać priorytet najważniejszym problemom wpływającym na codzienne funkcjonowanie i może być używana z pacjentami w każdym wieku i z różnymi diagnozami.
Uczestnicy proszeni są o zidentyfikowanie pięciu najbardziej krytycznych problemów utrudniających wydajność funkcjonalną w obszarach dbania o siebie, produktywności i wypoczynku.
Po zidentyfikowaniu pięciu problemów, uczestnicy proszeni są o ocenę zarówno wydajności, jak i poziomu zadowolenia ze zidentyfikowanych działań w 10-stopniowej skali (1=niezadowolony; 10=bardzo zadowolony).
Dostępna jest otwarta sekcja narracyjna, aby umożliwić terapeutom nagrywanie komentarzy uczestników.
COPM jest przeznaczony do stosowania przed i po interwencji.
|
1 tydzień po interwencji
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Inwentarz zawodów związanych z czytaniem (IRO).
Ramy czasowe: 1 tydzień po interwencji
|
IRO-Adult identyfikuje materiały do czytania z listy 14 kategorii (np. dokumentacja finansowa, dokumenty pomocy federalnej/stanowej, etykiety żywności i wartości odżywczych), do których uczestnicy mają dostęp w ramach codziennych zajęć.
Dwie sekcje obejmują kategorie czytania (zawierające 14 pozycji) i wymiary uczestnictwa w czytaniu (składające się z 5 wymiarów z dwoma pytaniami otwartymi i trzema pozycjami na 5-punktowej skali Likerta; wyniki 10+ = wyższa biegłość w czytaniu).
Dla każdej określonej przez klienta kategorii czytelniczej uczestnikom zadaje się serię pytań dotyczących 5 wymiarów uczestnictwa w czytaniu: (1) rodzaj materiału do czytania; (2) częstotliwość dostępu; (3) skuteczność, wydajność i satysfakcja; (4) znaczenie lektury w życiu codziennym; oraz (5) strategie i wsparcie potrzebne do uzyskania dostępu).
IRO-Adult opisowo ocenia względne mistrzostwo uczestników (skuteczność, wydajność, satysfakcja) w zakresie umiejętności funkcjonalnych w odniesieniu do uczestnictwa zawodowego.
|
1 tydzień po interwencji
|
Współpracownicy i badacze
Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.
Sponsor
Śledczy
- Główny śledczy: Sharon Gutman, MD, Columbia University
Daty zapisu na studia
Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
24 września 2018
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
20 listopada 2018
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
28 grudnia 2018
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
25 czerwca 2018
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
6 lipca 2018
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
10 lipca 2018
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
15 stycznia 2019
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
14 stycznia 2019
Ostatnia weryfikacja
1 stycznia 2019
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Inne numery identyfikacyjne badania
- AAAR8206
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
NIE
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .