Uważaj na lukę (AIR-B3) (MtG)

Zrekrutujemy 140 (35 na ośrodek) rodzin, które zostaną skierowane przez pediatrów, personel szkolny, centra zasobów rodzinnych, agencje wczesnej interwencji, DDS lub zostaną skierowane samodzielnie za pomocą formularza skierowania do badania, telefonicznego lub internetowego systemu skierowań. Skierowanie będzie zawierało zgodę na kontakt ze strony zespołu badawczego. Wszystkie rodziny wypełnią telefonicznie ankietę przesiewową (Rozdział 19.2, poz. 3.1) z członkiem zespołu badawczego. Będzie to jedyna ankieta, która określi kwalifikowalność. Jeśli kwalifikują się do udziału, uczestnicy zostaną poproszeni o wyrażenie ustnej zgody. Ustna zgoda pozwoli zespołowi badawczemu na losowe przydzielenie rodziny do grupy wyłącznie zasobów lub grupy coachingu rówieśniczego. W przypadku obu warunków pisemna zgoda zostanie uzyskana później, gdy zespół badawczy spotka się z rodzinami w celu przeprowadzenia ankiety rekrutacyjnej i wypełnienia miar: Demograficznej, Skali Umocnienia Rodziny, Kwestionariusza Agencji Opiekunów, Kwestionariusza Wiedzy o Autyzmie Opiekunów, Skali Stygmatu Opiekunów i Satysfakcji Ankieta tylko na koniec studiów. Ankieta Kapitału Kulturowego zostanie wykorzystana tylko raz podczas spotkania ankiety naboru.

Rodzice będą mieli dostęp do ParentSquare, bezpiecznej platformy do komunikacji program-rodzic i rodzic-rodzic. ParentSquare ma funkcję rejestracji, w której rodzice mogą wypełniać formularze i zapisywać się na kursy i moduły szkoleniowe oraz transmitować szkolenia. Rodzice mogą otrzymywać powiadomienia SMS-em, e-mailem z przypomnieniami lub aktualizacjami za pośrednictwem aplikacji. Wiadomości mogą być prywatne lub rozgłaszane do większej grupy. Dostępna jest również funkcja dokumentu umożliwiająca wspólny dostęp rodzica i trenera do celów rodzicielskich oraz postępów między rozmowami i wizytami. Każda strona będzie odpowiedzialna za monitorowanie komunikacji swoich uczestników w Parent Square wraz z Uniwersytetem Drexel.

Wśród uczestników znajdzie się również do 40 trenerów rówieśniczych (10 na placówkę), którzy zostaną przeszkoleni w zakresie udzielania coachingu rodzinom przez 5 miesięcy, gdy rodzina uzyska dostęp do usług. Trener rówieśniczy Kryteria włączenia: (1) rodzic dziecka z autyzmem lub innym podobnym zaburzeniem rozwojowym; (2) dziecko powyżej 9 roku życia i co najmniej 5 lat po diagnozie; (3) pewne doświadczenie w pracy z rodzicami i/lub zrozumienie systemu usług oraz (4) biegła znajomość języka angielskiego i/lub hiszpańskiego.

Tylko zasoby interwencyjne. Rodziny przydzielone losowo do warunku „tylko zasoby” będą miały dostęp do materiałów szkoleniowych w formacie internetowym i papierowym. Otrzymają adres internetowy umożliwiający dostęp do internetowych szkoleń, materiałów informacyjnych i materiałów, w tym instrukcji dotyczących każdego działania, oraz otrzymają segregator zawierający informacje dostępne online, dzięki czemu będą mogli uzyskać do nich dostęp, nawet jeśli nie mają internetu dostęp Rodziny w stanie „tylko zasoby” nie będą miały dostępu do trenera rówieśniczego w ramach programu. Nie będą mieli dostępu do społeczności wsparcia online.

Warunek coachingu rówieśniczego. Rodziny losowo przydzielone do coachingu rówieśniczego otrzymają pomoc w poruszaniu się po programie szkoleniowym i uzyskaniu dostępu do systemu od przeszkolonego trenera-rodzica rówieśniczego. Trenerzy rówieśniczy będą, na ile to możliwe, dopasowani kulturowo i językowo do rodziny uczestników. Rodziny w tym stanie otrzymają telefon od swojego trenera rówieśniczego, który zorganizuje wstępne, osobiste spotkanie w domu, klinice lub środowisku lokalnym, w zależności od preferencji uczestnika. W oparciu o rozmowę dotyczącą ustalania celów, trener rówieśniczy i rodzina wybiorą wstępne cele do zrealizowania w pierwszym tygodniu, które obejmą (1) ukończenie szkolenia (zwykle Co to jest ASD? szkolenie zostanie ukończone w pierwszej kolejności); (2) wykonanie jednej czynności związanej z dostępem do usługi (np. dostęp telefoniczny; połączenie z usługodawcą; wypełnienie formularza); oraz (3) jedno działanie związane z samoopieką. Harmonogram celów zostanie opracowany wspólnie w oparciu o potrzeby rodziny. Trenerzy rówieśniczy będą dysponować wytycznymi dotyczącymi oceny znaczenia szkolenia i materiałów dla rodziny na podstawie wywiadu oraz wytycznymi, które będą identyfikować wyzwalacze (np. trudne zachowanie, kwestie bezpieczeństwa) w celu zwiększenia poziomu opieki. Trenerzy rówieśniczy zorganizują cotygodniowe rozmowy telefoniczne lub wideokonferencje (w oparciu o preferencje rodziców) oraz comiesięczne osobiste wizyty z rodziną w celu oceny postępów w realizacji celów, dostarczenia informacji i ustalenia kolejnych celów i/lub dodatkowego wsparcia w razie potrzeby. Comiesięczne wizyty i cotygodniowe rozmowy będą kontynuowane przez 12 wizyt do 4 miesięcy). Jeśli rodzice zdecydują się na spotkanie za pośrednictwem wideokonferencji, trenerzy wykorzystają bezpieczną, zatwierdzoną przez Uniwersytet metodę (np. Zoom, Skype, Webex). Trzy rozmowy zostaną nagrane w celach badawczych i w celu przekazania informacji zwrotnej trenerom. Połączenia zostaną następnie ograniczone do comiesięcznych przez 9 miesięcy. Rodzice uczestników mogą również w dowolnym momencie skontaktować się z trenerem rówieśniczym. Trenerzy rówieśniczy będą mieli scenariusz i materiały na każdą rozmowę, które obejmą konkretny temat zidentyfikowany z rodziną. Trenerzy rówieśniczy będą mieli superwizję co dwa miesiące.

Trening trenera rówieśniczego. Trenerzy rówieśniczy zostaną zatrudnieni lub skierowani przez lokalne agencje wsparcia dla rodziców. Rekompensata będzie indywidualna dla każdej witryny. Trenerami rówieśniczymi są rodzice dzieci z ASD zdiagnozowanym co najmniej 5 lat temu, biegle władający językiem angielskim lub hiszpańskim i posiadający pewne doświadczenie w pomaganiu innym rodzinom dzieci z ASD.

Trenerzy rówieśniczy wezmą udział w czterech, 3-godzinnych sesjach szkoleniowych z wykorzystania materiałów interwencyjnych. Będą mieli okazję przećwiczyć korzystanie z materiałów oraz poznają zagadnienia związane z bezpieczeństwem i pracą z rodziną. Ukończą szkolenie Citi i dodatkowe szkolenie oraz odegrają role w poufności. Szkolenie będzie obejmowało naukę korzystania z Parentsquare i odgrywanie ról, przeprowadzanie wywiadów i omawianie tematów z rodzinami. Trenerzy będą mieli dostęp do skryptów dla każdego potencjalnego tematu i zasobów, aby zaspokoić potrzeby rodziny. Zaangażowanie rodziców w interwencję będzie również mierzone poprzez (1) zapisy na sesje; (2) obecność na sesjach i rozmowach/spotkaniach trenerów rówieśniczych; (3) dostęp do materiałów on-line; (4) ukończenie szkoleń on-line; oraz (5) wyczerpanie projektu.

Oczekuje się, że trenerzy rówieśnicy poinformują z 24-godzinnym wyprzedzeniem, jeśli będą musieli odwołać spotkanie lub sesję. Oczekuje się również, że przełożą opuszczone spotkania. Również trenerzy rówieśnicy nie otrzymają zapłaty za opuszczone spotkania. Jeśli trener rówieśniczy opuści 3 spotkania z rzędu bez należytego odwołania, członek zespołu badawczego będzie musiał wznowić swoją działalność.