STEM (nauka, technologia, inżynieria i matematyka) Familia Talk
6 lutego 2023 zaktualizowane przez: Oregon Research Behavioral Intervention Strategies, Inc.
STEM Familia Talk: dwujęzyczna aplikacja inteligentnego głośnika do przyswajania języka w celu poprawy słownictwa akademickiego, zaangażowania i długoterminowej edukacji i wyników zdrowotnych dla uczniów latynoskich i ich rodzin
Po opracowaniu prototypu aplikacji inteligentnego głośnika Talk Stem Familia (TSF), w ramach badania zostanie oceniona skuteczność prototypu w badaniu projektowym obejmującym osoby badane.
Próbka będzie zawierać 50 diad rodzic-uczeń/dziecko, które będą korzystać z aplikacji umiejętności Alexa przez 6 tygodni.
Przegląd badań
Status
Zakończony
Warunki
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
Uczestnicy otrzymają urządzenie Echo Dot z włączoną prototypową aplikacją za pomocą badawczego konta Amazon utworzonego dla każdej diady.
Urządzenia Echo Dot zostaną wstępnie skonfigurowane przez personel projektu na badawczych kontach Amazon.
Rodzice przyjdą na jedną z kilku sesji zapoznawczych, aby otrzymać urządzenie i instrukcje dotyczące konfiguracji; personel zapewni dalsze wsparcie telefoniczne w razie potrzeby.
Dane dotyczące użytkowania pokażą, jak często urządzenie jest używane przez każdą diadę.
Aby zapewnić ekspozycję na TSF, rodzice zostaną poproszeni o zaangażowanie co najmniej 3 razy w tygodniu; personel projektu będzie co dwa tygodnie zachęcał rodziców (przez SMS, e-mail, powiadomienie o urządzeniu, telefon) podczas 6-tygodniowej interwencji, aby zachęcić do korzystania i zapewnić potrzebne wsparcie techniczne.
Typ studiów
Interwencyjne
Zapisy (Rzeczywisty)
50
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.
Lokalizacje studiów
-
-
Oregon
-
Eugene, Oregon, Stany Zjednoczone, 97403
- Oregon Research Behavioral Intervention Strategies, Inc.
-
-
Kryteria uczestnictwa
Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
8 lat i starsze (DOROSŁY, STARSZY_DOROŚLI, DZIECKO)
Akceptuje zdrowych ochotników
Tak
Płeć kwalifikująca się do nauki
Wszystko
Opis
Kryteria przyjęcia:
- Latynoscy rodzice i ich dzieci, które są uczniami klas od 3 do 6.
- Rodzice mają hiszpański jako podstawowy język domowy.
- Rodzina ma w domu wi-fi.
- Brak ograniczeń wiekowych dla rodziców. Ich dziecko musi być w klasach od 3 do 6.
Kryteria wyłączenia:
- Rodzice i ich dzieci, którzy są uczniami klas poniżej 3 klasy lub powyżej 6 klasy.
- Rodzice nie mają hiszpańskiego jako podstawowego języka domowego.
- Rodzina nie ma w domu wi-fi.
- Dzieci w wieku poniżej 8 lat (lub w klasach poniżej klasy 3).
Plan studiów
Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: INNY
- Przydział: NA
- Model interwencyjny: POJEDYNCZA_GRUPA
- Maskowanie: NIC
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
EKSPERYMENTALNY: Aplikacja Talk STEM Familia
Ta część przetestuje wykonalność aplikacji Talk STEM Familia w celu poprawy przyswajania języka angielskiego i zaangażowania rodziny oraz promowania długoterminowych wyników edukacyjnych i zdrowotnych wśród latynoskich rodzin pierwszego i drugiego pokolenia.
|
Aplikacja Talk STEM Familia zostanie wykorzystana do poprawy dostępu do dźwiękowych instrukcji w zakresie naukowego słownictwa akademickiego poprzez opracowanie udoskonalonego technologicznie, reagującego na kulturę narzędzia inteligentnego głośnika, które angażuje rodziny latynoskie w kulturowo reagującą naukę języka akademickiego i praktykę w warunkach domowych.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Znajomość słownictwa akademickiego studentów w języku angielskim
Ramy czasowe: Linia bazowa (pretest) i 6 tygodni (posttest)
|
Test Student Academic Vocabulary Knowledge in English obejmuje 18 pytań wielokrotnego wyboru dotyczących 18 słów nauczanych w aplikacji TSF.
Uczeń wybiera właściwe znaczenie słowa spośród czterech (4) możliwych odpowiedzi.
Uczniowie otrzymują jeden punkt za każde poprawnie zidentyfikowane słowo, a punkty są sumowane z 18 elementów.
Wyniki mogą wahać się od 0 do 18, a wyższy wynik oznacza większą znajomość słownictwa.
|
Linia bazowa (pretest) i 6 tygodni (posttest)
|
|
Znajomość słownictwa akademickiego rodziców w języku hiszpańskim
Ramy czasowe: Linia bazowa (pretest) i 6 tygodni (posttest)
|
Znajomość słownictwa akademickiego rodziców w języku hiszpańskim obejmuje 18 pytań wielokrotnego wyboru dotyczących 18 słów nauczanych w aplikacji TSF.
Rodzic wybiera właściwe znaczenie słowa spośród czterech (4) możliwych odpowiedzi.
Rodzice otrzymują jeden punkt za każde poprawnie zidentyfikowane słowo, a punkty są sumowane z 18 elementów.
Wyniki mogą wahać się od 0 do 18, a wyższy wynik oznacza większą znajomość słownictwa.
|
Linia bazowa (pretest) i 6 tygodni (posttest)
|
|
Używanie słownictwa akademickiego studentów w języku angielskim
Ramy czasowe: Linia bazowa (pretest) i 6 tygodni (posttest)
|
Narzędzie Student Academic Vocabulary Usage in English zawiera 18 pytań typu prawda/fałsz, sprawdzających wiedzę uczniów na temat prawidłowego użycia 18 akademickich słów słownictwa nauczanych w aplikacji TSF.
|
Linia bazowa (pretest) i 6 tygodni (posttest)
|
|
Wykorzystanie słownictwa akademickiego rodziców w języku hiszpańskim
Ramy czasowe: Linia bazowa (pretest) i 6 tygodni (posttest)
|
Test użycia słownictwa akademickiego dla rodziców w języku hiszpańskim zawiera 18 pytań typu prawda/fałsz, sprawdzających wiedzę uczniów na temat prawidłowego użycia 18 akademickich słów słownictwa nauczanych w aplikacji TSF.
|
Linia bazowa (pretest) i 6 tygodni (posttest)
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Instrument zaangażowania uczniów
Ramy czasowe: Linia bazowa (pretest) i 6 tygodni (posttest)
|
Instrument Zaangażowania Studentów (SEI; Betts, Appleton, Reschly i in., 2010) składa się z trzech podskal (przyszłe aspiracje i cele, 5 pozycji, r = 0,80,
wsparcie rodziny w nauce, 6 pozycji, r = 0,79,
oraz kontrola i trafność pracy w szkole, 9 pozycji, r = 70).
Skala SEI dla każdej pozycji waha się od 1 – „Zdecydowanie się nie zgadzam” do 5 – „Zdecydowanie się zgadzam”, gdzie 5 oznacza większe poczucie własnej skuteczności (bardziej pozytywne).
Dla każdej podskali obliczono wynik sumaryczny.
W przypadku aspiracji na przyszłość wyniki mogą wahać się od 5 do 25, a wyższy wynik wskazuje na bardziej pozytywny wynik; większa samoskuteczność dla przyszłych aspiracji.
W przypadku wsparcia rodziny w nauce wynik może mieścić się w przedziale od 6 do 30, a wyższy wynik wskazuje na bardziej pozytywny wynik; większe poczucie własnej skuteczności w zakresie wspierania rodziny w nauce.
W przypadku kontroli i przydatności pracy w szkole wyniki mogą wahać się od 9 do 45, a wyższy wynik wskazuje na bardziej pozytywny wynik; większe poczucie własnej skuteczności w zakresie kontroli i przydatności pracy w szkole.
|
Linia bazowa (pretest) i 6 tygodni (posttest)
|
|
Podskala „Skuteczność wpływania na wyniki w szkole” skali poczucia własnej skuteczności rodziców
Ramy czasowe: Linia bazowa (pretest) i 6 tygodni (posttest)
|
Podskala skuteczności wywierania wpływu na wyniki w szkole w skali samoskuteczności rodziców (PSES; Bandura i in., 2001) (wypełniona w języku hiszpańskim) do pomiaru przydatnych czynników, które odzwierciedlają postrzeganie przez rodziców tego, czy mogą wpłynąć na wyniki w nauce dziecka .
PSES składa się z 8 pozycji na 9-stopniowej skali od 1 = „nic” do 9 = „dużo”.
Miara ma wewnętrzną rzetelność 0,87.
Obliczono średni wynik złożony, a wyniki mogą mieścić się w zakresie od 1 do 9, przy czym wyższy wynik wskazuje na bardziej pozytywny wynik; wyższy poziom własnej skuteczności.
|
Linia bazowa (pretest) i 6 tygodni (posttest)
|
|
Zachowania uczniów w nauce języków akademickich
Ramy czasowe: Linia bazowa (pretest) i 6 tygodni (posttest)
|
Narzędzie Student Academic Language Learning Behaviors obejmuje 11 pozycji, w których prosi się uczniów o oszacowanie częstotliwości dyskretnych zachowań związanych z uczeniem się, takich jak wypowiadanie na głos „naukowych” słów w języku angielskim i używanie „naukowych” słów w zdaniach.
Miara wykorzystuje 4-punktową skalę częstotliwości, gdzie 1 oznacza „wcale”, a 4 „3-4 razy w tygodniu”.
Obliczono sumaryczny wynik dla 11 pozycji, a wyniki mogły wynosić od 11 do 44.
Wyższe wyniki wskazują na bardziej pozytywny wynik; większa częstotliwość zachowań.
|
Linia bazowa (pretest) i 6 tygodni (posttest)
|
|
Zachowania rodziców sprzyjające nauce
Ramy czasowe: Linia bazowa (pretest) i 6 tygodni (posttest)
|
Miara zachowań sprzyjających nauce rodziców zawiera 13 pozycji, w których prosi się rodziców o oszacowanie częstotliwości ich odrębnych zachowań ułatwiających naukę, takich jak pomaganie dziecku w nauce znaczenia „naukowych” słów i używanie „naukowych” słów w rozmowie z dzieckiem.
Miara wykorzystuje 4-punktową skalę częstotliwości, gdzie 1 oznacza „wcale”, a 4 „3-4 razy w tygodniu”.
Obliczono sumaryczny wynik obejmujący wszystkie 13 pozycji i może on wynosić od 13 do 52.
Wyższe wyniki wskazują na bardziej pozytywny wynik; większa częstotliwość zachowań.
|
Linia bazowa (pretest) i 6 tygodni (posttest)
|
Współpracownicy i badacze
Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.
Daty zapisu na studia
Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (RZECZYWISTY)
1 marca 2019
Zakończenie podstawowe (RZECZYWISTY)
30 lipca 2019
Ukończenie studiów (RZECZYWISTY)
30 września 2019
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
4 grudnia 2018
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
4 grudnia 2018
Pierwszy wysłany (RZECZYWISTY)
6 grudnia 2018
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (RZECZYWISTY)
8 lutego 2023
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
6 lutego 2023
Ostatnia weryfikacja
1 lutego 2023
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Inne numery identyfikacyjne badania
- MD013619-01
- R44MD013619 (NIH)
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
NIE
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .
Badania kliniczne na Porozmawiaj z aplikacją STEM Familia
-
Oregon Research Behavioral Intervention Strategies...National Institute on Minority Health and Health Disparities (NIMHD)Zakończony