STEM (Scienza, tecnologia, ingegneria e matematica) Familia Talk
6 febbraio 2023 aggiornato da: Oregon Research Behavioral Intervention Strategies, Inc.
STEM Familia Talk: un'app Smart Speaker per l'acquisizione di lingue bilingue per migliorare il vocabolario accademico, il coinvolgimento e l'istruzione a lungo termine e i risultati sanitari per gli studenti latini e le loro famiglie
Dopo lo sviluppo del prototipo dell'applicazione per altoparlanti intelligenti Talk Stem Familia (TSF), lo studio valuterà l'efficacia del prototipo in uno studio di progettazione pre-post all'interno dei soggetti.
Il campione conterrà 50 diadi genitore-studente/figlio che utilizzeranno l'app di abilità Alexa per 6 settimane.
Panoramica dello studio
Stato
Completato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
I partecipanti riceveranno un dispositivo Echo Dot abilitato con il prototipo dell'applicazione utilizzando un account Amazon di ricerca creato per ogni diade.
I dispositivi Echo Dot saranno preconfigurati dallo staff del progetto sugli account Amazon di ricerca.
I genitori parteciperanno a una delle numerose sessioni di orientamento per ottenere il loro dispositivo e le istruzioni per l'installazione; il personale fornirà supporto telefonico di follow-up, se necessario.
I dati di utilizzo mostreranno quanto il dispositivo viene utilizzato da ciascuna diade.
Per garantire l'esposizione a TSF, ai genitori verrà chiesto di impegnarsi almeno 3 volte a settimana; lo staff del progetto inviterà i genitori bisettimanalmente (tramite SMS, e-mail, notifica del dispositivo, telefono) durante l'intervento di 6 settimane per incoraggiare l'utilizzo e fornire il supporto tecnico necessario.
Tipo di studio
Interventistico
Iscrizione (Effettivo)
50
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.
Luoghi di studio
-
-
Oregon
-
Eugene, Oregon, Stati Uniti, 97403
- Oregon Research Behavioral Intervention Strategies, Inc.
-
-
Criteri di partecipazione
I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
8 anni e precedenti (ADULTO, ANZIANO_ADULTO, BAMBINO)
Accetta volontari sani
Sì
Sessi ammissibili allo studio
Tutto
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Genitori latini e i loro figli che sono studenti dalle classi da 3 a 6.
- I genitori hanno lo spagnolo come lingua madre principale.
- La famiglia ha il wi-fi in casa.
- Nessun limite di età per i genitori. Il loro bambino deve essere nelle classi da 3 a 6.
Criteri di esclusione:
- Genitori e figli che sono studenti di classi inferiori alla terza elementare o superiori alla sesta.
- I genitori non hanno lo spagnolo come lingua madre principale.
- La famiglia non ha il wi-fi in casa.
- Bambini di età inferiore agli 8 anni (o di livello inferiore alla terza elementare).
Piano di studio
Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: ALTRO
- Assegnazione: N / A
- Modello interventistico: SINGOLO_GRUPPO
- Mascheramento: NESSUNO
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
|---|---|
|
SPERIMENTALE: Parla dell'app STEM Familia
Questo braccio testerà la fattibilità dell'app Talk STEM Familia per migliorare l'acquisizione della lingua inglese e l'impegno familiare e promuovere risultati educativi e sanitari a lungo termine tra le famiglie latine di prima e seconda generazione.
|
L'app Talk STEM Familia verrà utilizzata per migliorare l'accesso a una solida istruzione nel vocabolario accademico scientifico attraverso lo sviluppo di uno strumento di altoparlante intelligente potenziato dalla tecnologia e culturalmente reattivo che coinvolga le famiglie latine nell'acquisizione e nella pratica della lingua accademica culturalmente reattiva nell'ambiente domestico.
|
Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
|
Conoscenza del vocabolario accademico degli studenti in inglese
Lasso di tempo: Basale (pre-test) e 6 settimane (post-test)
|
La misura della conoscenza del vocabolario accademico degli studenti in inglese include 18 domande a scelta multipla sulle 18 parole insegnate nell'app TSF.
Lo studente sceglie il significato corretto della parola tra quattro (4) possibili risposte.
Gli studenti ricevono un punto per ogni parola identificata correttamente e i punti vengono sommati tra i 18 elementi.
I punteggi possono variare da 0 a 18 e un punteggio più alto indica una maggiore conoscenza del vocabolario.
|
Basale (pre-test) e 6 settimane (post-test)
|
|
Conoscenza del vocabolario accademico dei genitori in spagnolo
Lasso di tempo: Basale (pre-test) e 6 settimane (post-test)
|
La misura Parent Academic Vocabulary Knowledge in Spanish include 18 domande a scelta multipla sulle 18 parole insegnate nell'app TSF.
Il genitore sceglie il significato corretto della parola tra quattro (4) possibili risposte.
I genitori ricevono un punto per ogni parola identificata correttamente e i punti vengono sommati tra i 18 elementi.
I punteggi possono variare da 0 a 18 e un punteggio più alto indica una maggiore conoscenza del vocabolario.
|
Basale (pre-test) e 6 settimane (post-test)
|
|
Uso del vocabolario accademico degli studenti in inglese
Lasso di tempo: Basale (pre-test) e 6 settimane (post-test)
|
La misura sull'utilizzo del vocabolario accademico degli studenti in inglese include 18 domande vero/falso che verificano la conoscenza degli studenti sull'uso corretto delle 18 parole del vocabolario accademico insegnate nell'app TSF.
|
Basale (pre-test) e 6 settimane (post-test)
|
|
Uso del vocabolario accademico dei genitori in spagnolo
Lasso di tempo: Basale (pre-test) e 6 settimane (post-test)
|
La misura sull'utilizzo del vocabolario accademico dei genitori in spagnolo include 18 domande vero/falso che verificano la conoscenza degli studenti sull'uso corretto delle 18 parole del vocabolario accademico insegnate nell'app TSF.
|
Basale (pre-test) e 6 settimane (post-test)
|
Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
|
Strumento di coinvolgimento degli studenti
Lasso di tempo: Basale (pre-test) e 6 settimane (post-test)
|
Lo Student Engagement Instrument (SEI; Betts, Appleton, Reschly, et al., 2010) consiste di tre sottoscale (aspirazioni e obiettivi futuri, 5 item, r = .80,
sostegno familiare all'apprendimento, 6 item, r = .79,
e controllo e pertinenza del lavoro scolastico, 9 item, r = 70).
La scala SEI per ogni item varia da 1- "Fortemente in disaccordo" a 5- "Fortemente d'accordo" con 5 che indica una maggiore autoefficacia (più positiva).
Per ogni sottoscala è stato calcolato un punteggio somma.
Per le aspirazioni future i punteggi possono variare da 5 a 25 e un punteggio più alto indica un risultato più positivo; maggiore autoefficacia per le aspirazioni future.
Per il sostegno familiare all'apprendimento il punteggio può variare da 6 a 30 e un punteggio più alto indica un risultato più positivo; maggiore autoefficacia per il sostegno della famiglia all'apprendimento.
Per il controllo e la pertinenza del lavoro scolastico i punteggi possono variare da 9 a 45 e un punteggio maggiore indica un risultato più positivo; maggiore autoefficacia per il controllo e pertinenza del lavoro scolastico.
|
Basale (pre-test) e 6 settimane (post-test)
|
|
L'efficacia nell'influenzare la sottoscala delle prestazioni scolastiche della scala di autoefficacia dei genitori
Lasso di tempo: Basale (pre-test) e 6 settimane (post-test)
|
La sottoscala Efficacy to Influence School-related Performance della Parental Self-Efficacy Scale (PSES; Bandura, et al., 2001) (completata in spagnolo) per misurare i fattori utili che riflettono le percezioni dei genitori sulla possibilità di influenzare il rendimento scolastico dei propri figli .
Il PSES è composto da 8 item su una scala a 9 punti che vanno da 1 = "niente" a 9 = "molto".
La misura ha un'affidabilità interna di .87.
È stato calcolato un punteggio composito medio e i punteggi possono variare da 1 a 9 con un punteggio più alto che indica un risultato più positivo; maggiori livelli di autoefficacia.
|
Basale (pre-test) e 6 settimane (post-test)
|
|
Comportamenti di apprendimento delle lingue accademiche degli studenti
Lasso di tempo: Basale (pre-test) e 6 settimane (post-test)
|
La misura dei comportamenti di apprendimento delle lingue accademiche degli studenti include 11 elementi che chiedono agli studenti di stimare la frequenza di comportamenti di apprendimento discreti come pronunciare parole "scientifiche" ad alta voce in inglese e utilizzare parole "scientifiche" nelle frasi.
La misura utilizza una scala di frequenza a 4 punti dove 1 sta per "Niente affatto" e 4 sta per "3-4 volte a settimana".
È stato calcolato un punteggio somma per gli 11 elementi e i punteggi possono variare da 11 a 44.
Punteggi più alti indicano un risultato più positivo; maggiore frequenza di comportamenti.
|
Basale (pre-test) e 6 settimane (post-test)
|
|
Comportamenti abilitanti accademici dei genitori
Lasso di tempo: Basale (pre-test) e 6 settimane (post-test)
|
La misura Parent Academic Enabling Behaviors include 13 item che chiedono ai genitori di stimare la frequenza dei loro discreti comportamenti abilitanti accademici, come aiutare il loro bambino ad apprendere il significato di parole "scientifiche" e usare parole "scientifiche" in una conversazione con il loro bambino.
La misura utilizza una scala di frequenza a 4 punti dove 1 sta per "Niente affatto" e 4 sta per "3-4 volte a settimana".
È stato calcolato un punteggio somma che include tutti i 13 elementi e può variare tra 13 e 52.
Punteggi più alti indicano un risultato più positivo; maggiore frequenza di comportamenti.
|
Basale (pre-test) e 6 settimane (post-test)
|
Collaboratori e investigatori
Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.
Studiare le date dei record
Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.
Studia le date principali
Inizio studio (EFFETTIVO)
1 marzo 2019
Completamento primario (EFFETTIVO)
30 luglio 2019
Completamento dello studio (EFFETTIVO)
30 settembre 2019
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
4 dicembre 2018
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
4 dicembre 2018
Primo Inserito (EFFETTIVO)
6 dicembre 2018
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (EFFETTIVO)
8 febbraio 2023
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
6 febbraio 2023
Ultimo verificato
1 febbraio 2023
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- MD013619-01
- R44MD013619 (NIH)
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?
NO
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .