STEM (наука, технологии, инженерия и математика) Familia Talk
6 февраля 2023 г. обновлено: Oregon Research Behavioral Intervention Strategies, Inc.
STEM Familia Talk: приложение Smart Speaker для овладения двуязычным языком для улучшения академического словарного запаса, вовлеченности и долгосрочных результатов в области образования и здоровья для латиноамериканских студентов и их семей
После разработки прототипа приложения для смарт-динамика Talk Stem Familia (TSF) в рамках исследования будет проведена оценка эффективности прототипа в предварительном и пост-дизайнерском исследовании внутри субъектов.
Образец будет содержать 50 пар «родитель-ученик-ребенок», которые будут использовать приложение Alexa skills в течение 6 недель.
Обзор исследования
Статус
Завершенный
Условия
Вмешательство/лечение
Подробное описание
Участники получат устройство Echo Dot с прототипом приложения, используя исследовательскую учетную запись Amazon, созданную для каждой диады.
Устройства Echo Dot будут предварительно настроены сотрудниками проекта на исследовательских учетных записях Amazon.
Родители придут на одно из нескольких ознакомительных занятий, чтобы получить свое устройство и инструкции по настройке; сотрудники обеспечат последующую поддержку по телефону по мере необходимости.
Данные об использовании покажут, сколько устройство используется каждой диадой.
Чтобы обеспечить воздействие TSF, родителей попросят заниматься не менее 3 раз в неделю; раз в две недели сотрудники проекта будут уведомлять родителей (посредством текстовых сообщений, электронной почты, уведомлений с устройства, по телефону) в течение 6-недельного вмешательства, чтобы поощрять использование и предоставлять необходимую техническую поддержку.
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Действительный)
50
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Места учебы
-
-
Oregon
-
Eugene, Oregon, Соединенные Штаты, 97403
- Oregon Research Behavioral Intervention Strategies, Inc.
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
8 лет и старше (ВЗРОСЛЫЙ, OLDER_ADULT, РЕБЕНОК)
Принимает здоровых добровольцев
Да
Полы, имеющие право на обучение
Все
Описание
Критерии включения:
- Латиноамериканские родители и их дети, учащиеся с 3 по 6 классы.
- У родителей испанский язык является основным домашним языком.
- Семья имеет Wi-Fi в доме.
- Возрастных ограничений для родителей нет. Их ребенок должен быть в классах с 3 по 6.
Критерий исключения:
- Родители и их дети, которые учатся в классах ниже 3 или выше 6 класса.
- У родителей испанский не является основным домашним языком.
- У семьи нет wi-fi дома.
- Дети младше 8 лет (или учащиеся классов ниже 3-го класса).
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: ДРУГОЙ
- Распределение: Нет данных
- Интервенционная модель: SINGLE_GROUP
- Маскировка: НИКТО
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ: Приложение Talk STEM Familia
Это подразделение проверит возможности приложения Talk STEM Familia для улучшения изучения английского языка и взаимодействия с семьей, а также для продвижения долгосрочных результатов в области образования и здоровья среди латиноамериканских семей в первом и втором поколении.
|
Приложение Talk STEM Familia будет использоваться для улучшения доступа к качественному обучению научной академической лексике за счет разработки высокотехнологичного, учитывающего культурные особенности инструмента Smart-Speaker, который вовлекает латиноамериканские семьи в изучение академического языка с учетом культурных особенностей и практику в домашних условиях.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Академическая лексика студента Знание английского языка
Временное ограничение: Исходный уровень (претест) и 6 недель (посттест)
|
Измерение академического словарного запаса студентов на английском языке включает 18 вопросов с несколькими вариантами ответов по 18 словам, преподаваемым в приложении TSF.
Учащийся выбирает правильное значение слова из четырех (4) возможных ответов.
Учащиеся получают по одному баллу за каждое правильно названное слово, а баллы суммируются по 18 пунктам.
Баллы могут варьироваться от 0 до 18, а более высокий балл указывает на лучшее знание словарного запаса.
|
Исходный уровень (претест) и 6 недель (посттест)
|
|
Родительский академический словарный запас Знание испанского языка
Временное ограничение: Исходный уровень (претест) и 6 недель (посттест)
|
Измерение родительского академического словарного запаса на испанском языке включает 18 вопросов с несколькими вариантами ответов по 18 словам, преподаваемым в приложении TSF.
Родитель выбирает правильное значение слова из четырех (4) возможных ответов.
Родители получают по одному баллу за каждое правильно названное слово, а баллы суммируются по 18 пунктам.
Баллы могут варьироваться от 0 до 18, а более высокий балл указывает на лучшее знание словарного запаса.
|
Исходный уровень (претест) и 6 недель (посттест)
|
|
Студенческая академическая лексика на английском языке
Временное ограничение: Исходный уровень (претест) и 6 недель (посттест)
|
Измерение «Использование студенческой академической лексики на английском языке» включает 18 вопросов «верно/неверно», проверяющих знание учащимися правильного использования 18 академических словарных слов, преподаваемых в приложении TSF.
|
Исходный уровень (претест) и 6 недель (посттест)
|
|
Академическая лексика родителей в испанском языке
Временное ограничение: Исходный уровень (претест) и 6 недель (посттест)
|
Измерение Parent Academic Vocabulary Usage в испанском языке включает 18 вопросов «верно/неверно», проверяющих знание учащимися правильного использования 18 академических словарных слов, преподаваемых в приложении TSF.
|
Исходный уровень (претест) и 6 недель (посттест)
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Инструмент вовлечения студентов
Временное ограничение: Исходный уровень (претест) и 6 недель (посттест)
|
Инструмент вовлечения студентов (SEI; Betts, Appleton, Reschly, et al., 2010) состоит из трех подшкал (будущие стремления и цели, 5 пунктов, r = 0,80,
поддержка семьи в обучении, 6 пунктов, r = 0,79,
контроль и актуальность школьной работы, 9 пунктов, r = 70).
Шкала SEI для каждого пункта колеблется от 1 — «Совершенно не согласен» до 5 — «Совершенно согласен», где 5 указывает на большую самоэффективность (более позитивно).
Сумма баллов была рассчитана для каждой субшкалы.
Для будущих устремлений баллы могут варьироваться от 5 до 25, и более высокий балл указывает на более положительный результат; большая самоэффективность для будущих устремлений.
Для поддержки семьи в обучении оценка может варьироваться от 6 до 30, а более высокие баллы указывают на более положительный результат; большая самоэффективность для поддержки семьи в обучении.
Для контроля и релевантности школьной работы баллы могут варьироваться от 9 до 45, и более высокий балл указывает на более положительный результат; большая самоэффективность для контроля и актуальности школьной работы.
|
Исходный уровень (претест) и 6 недель (посттест)
|
|
Подшкала «Эффективность влияния на школьную успеваемость» шкалы родительской самоэффективности
Временное ограничение: Исходный уровень (претест) и 6 недель (посттест)
|
Подшкала «Эффективность влияния на успеваемость в школе» Шкалы самоэффективности родителей (PSES; Bandura, et al., 2001) (заполнена на испанском языке) для измерения полезных факторов, отражающих представление родителей о том, могут ли они повлиять на успеваемость своего ребенка. .
PSES состоит из 8 пунктов по 9-балльной шкале от 1 = «ничего» до 9 = «много».
Мера имеет внутреннюю надежность 0,87.
Был рассчитан средний составной балл, и баллы могут варьироваться от 1 до 9, причем более высокий балл указывает на более положительный результат; более высокий уровень самоэффективности.
|
Исходный уровень (претест) и 6 недель (посттест)
|
|
Поведение учащихся при изучении академического языка
Временное ограничение: Исходный уровень (претест) и 6 недель (посттест)
|
Измерение поведения учащихся при изучении академического языка включает 11 пунктов, в которых учащимся предлагается оценить частоту дискретного поведения при обучении, например, произнесение «научных» слов вслух на английском языке и использование «научных» слов в предложениях.
В этом показателе используется 4-балльная шкала частоты, где 1 означает «Никогда», а 4 — «3-4 раза в неделю».
Был рассчитан суммарный балл по 11 пунктам, и баллы могли варьироваться от 11 до 44.
Более высокие баллы указывают на более положительный результат; большая частота поведения.
|
Исходный уровень (претест) и 6 недель (посттест)
|
|
Академическое поведение родителей
Временное ограничение: Исходный уровень (претест) и 6 недель (посттест)
|
Измерение родительского академического поведения включает 13 пунктов, в которых родителям предлагается оценить частоту их дискретного академического поведения, например, помощь ребенку в изучении значения «научных» слов и использование «научных» слов в разговоре со своим ребенком.
В этом показателе используется 4-балльная шкала частоты, где 1 означает «Никогда», а 4 — «3-4 раза в неделю».
Был рассчитан суммарный балл, включающий все 13 пунктов, который может варьироваться от 13 до 52.
Более высокие баллы указывают на более положительный результат; большая частота поведения.
|
Исходный уровень (претест) и 6 недель (посттест)
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ)
1 марта 2019 г.
Первичное завершение (ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ)
30 июля 2019 г.
Завершение исследования (ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ)
30 сентября 2019 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
4 декабря 2018 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
4 декабря 2018 г.
Первый опубликованный (ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ)
6 декабря 2018 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ)
8 февраля 2023 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
6 февраля 2023 г.
Последняя проверка
1 февраля 2023 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Другие идентификационные номера исследования
- MD013619-01
- R44MD013619 (Национальные институты здравоохранения США)
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
НЕТ
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .