Badanie oceniające wpływ zajęć dla rodziców New Brain Builders

Nauka pokazuje, że podstawa zdolności człowieka do bycia innowacyjnym, kreatywnym, analitycznym i intelektualnym powstaje w mózgu w ciągu pierwszych kilku lat życia. Mózg kontroluje każdy aspekt ludzkiego życia, od oddychania po uczenie się, zachowanie, adaptację i myślenie. Ponieważ mózg kontroluje wszystkie aspekty ludzkiego życia, upośledzona funkcja mózgu zagraża zdrowiu fizycznemu, psychicznemu i emocjonalnemu oraz ogólnej produktywności w społeczeństwie. Relacja rodzic-dziecko lub opiekun-dziecko jest jednym z najważniejszych doświadczeń dla rozwoju mózgu i wyników poznawczych u małych dzieci. Zależność ta jest niezbędna dla optymalnego rozwoju mózgu ze względu na zależność połączeń neuronalnych od stymulowania interakcji międzyludzkich. Reakcja rodziców na werbalne lub niewerbalne sygnały ich dziecka, często nazywane „służ i wracaj”, wpływa na to, czy połączenia neuronowe zostaną wzmocnione, czy wyeliminowane. Przykładem pozytywnego scenariusza serwowania i powrotu jest uważna reakcja opiekuna lub rodzica na płacz małego dziecka poprzez kontakt wzrokowy, uznanie dziecka i zaspokojenie jego potrzeb. Ten rodzaj pozytywnej interakcji wspiera połączenia neuronowe, które są ważne dla komunikacji i umiejętności społecznych.

Wielu rodziców nie wie lub nie rozumie wpływu, jaki ich reakcje mają na rozwój mózgu dziecka. Chociaż istnieje wiele programów dla rodziców, które uczą umiejętności i zachowań rodzicielskich, nie ma dowodów na żadne programy, które byłyby wrażliwe kulturowo i ekonomicznie na rodziny znajdujące się w trudnej sytuacji, a także edukowałyby rodziców w zakresie nauki o mózgu, a także wyposażałyby rodziców w umiejętności bycia wrażliwymi rodzicami Mózg Builders Parenting Class będzie współpracować z klinikami WIC zarówno w centrum miasta, jak i na wsi, z reprezentatywnymi populacjami kobiet w ciąży i kobiet z dziećmi poniżej 1 roku życia, w celu zapewnienia programów dla rodziców, prowadzonych przez personel WIC skoncentrowany na rozwoju mózgu.

Badanie oceni skuteczność programu rodzicielskiego w zwiększaniu pozytywnych interakcji rodzic-dziecko i zwiększaniu osiągnięć poznawczych dzieci. Głównym celem tego badania ewaluacyjnego jest zwiększenie poczucia własnej skuteczności rodziców poprzez poszerzenie ich wiedzy na temat rozwoju mózgu, doskonalenie ich umiejętności poprzez obserwacyjne uczenie się i zdolności behawioralne, wzmocnienie pozytywnych interakcji z dzieckiem i dzieckiem oraz zwiększenie ich wsparcia społecznego poprzez grupowe zajęcia dla rodziców i wspólne doświadczenia. Badanie ewaluacyjne będzie miało dwie rundy. Pierwsza tura odbędzie się podczas rekrutacji w Centrach WIC. Druga runda odbędzie się mniej więcej wtedy, gdy dziecko będzie miało od 22 do 26 miesięcy. Wizyta ta odbędzie się w klinice WIC.