Bewertungsstudie über die Auswirkungen des New Brain Builders-Elternkurses

Die Wissenschaft zeigt, dass die Grundlage für die Fähigkeit eines Menschen, innovativ, kreativ, analytisch und intellektuell zu sein, in den ersten Lebensjahren im Gehirn angelegt wird. Das Gehirn kontrolliert jeden Aspekt des menschlichen Lebens, vom Atmen bis zum Lernen, Verhalten, Anpassen und Denken. Da das Gehirn alle Aspekte des menschlichen Lebens kontrolliert, beeinträchtigt eine beeinträchtigte Gehirnfunktion die körperliche, geistige und emotionale Gesundheit und die allgemeine Produktivität in der Gesellschaft. Die Eltern-Kind- oder Betreuer-Kind-Beziehung ist eine der wichtigsten Erfahrungen für die Gehirnentwicklung und die kognitiven Ergebnisse bei kleinen Kindern. Diese Beziehung ist für eine optimale Gehirnentwicklung von entscheidender Bedeutung, da neuronale Verbindungen von der Stimulierung menschlicher Interaktion abhängig sind. Die elterliche Reaktion auf die verbalen oder nonverbalen Hinweise ihres Kindes, die häufig als "Serve and Return" bezeichnet werden, beeinflusst, ob neuronale Verbindungen gestärkt oder beseitigt werden. Ein Beispiel für ein positives Serve-and-Return-Szenario ist die aufmerksame Reaktion einer Bezugsperson oder eines Elternteils auf das Schreien eines kleinen Kindes durch Augenkontakt, die Anerkennung des Kindes und die Erfüllung der Bedürfnisse des Kindes. Diese Art der positiven Interaktion fördert neuronale Verbindungen, die für die Kommunikation und soziale Fähigkeiten wichtig sind.

Viele Eltern wissen oder verstehen nicht, welche Auswirkungen ihre Reaktionen auf die Gehirnentwicklung ihres Kindes haben. Während es viele Erziehungsprogramme gibt, die elterliche Fähigkeiten und Verhaltensweisen vermitteln, gab es keine Hinweise auf Programme, die kulturell und wirtschaftlich sensibel für gefährdete Familien waren und Eltern auch in der Gehirnwissenschaft aufklärten und Eltern mit den Fähigkeiten ausstatteten, reaktionsfähige Eltern zu sein Builders Parenting Class wird sowohl mit innerstädtischen als auch mit ländlichen WIC-Kliniken mit repräsentativen Populationen schwangerer Frauen und Frauen mit Kindern unter 1 Jahr zusammenarbeiten, um Elternprogramme anzubieten, die von WIC-Mitarbeitern geleitet werden, die sich auf die Entwicklung des Gehirns konzentrieren.

Die Studie wird die Wirksamkeit des Elternprogramms bei der Steigerung positiver Eltern-Kind-Interaktionen und der Steigerung der kognitiven Leistung der Kinder bewerten. Das Hauptziel dieser Evaluierungsstudie ist es, die Selbstwirksamkeit der Eltern zu steigern, indem sie ihr Wissen über die Gehirnentwicklung erweitern, ihre Fähigkeiten durch Beobachtungslernen und Verhaltensfähigkeit verbessern, positive Interaktionen mit Baby und Kind verstärken und ihre soziale Unterstützung durch die verbessern Gruppenerziehungskurse und gemeinsame Erfahrungen. Die Bewertungsstudie umfasst zwei Runden. Die erste Runde findet bei der Rekrutierung in den WIC-Zentren statt. Die zweite Runde findet ungefähr zu dem Zeitpunkt statt, an dem das Kind zwischen 22 und 26 Monate alt ist. Dieser Besuch findet in der WIC-Klinik statt.