Értékelő tanulmány a New Brain Builders szülői osztály hatásáról

A tudomány bizonyítja, hogy az ember innovatív, kreatív, elemző és intellektuális képességének alapja az agyban rakódik le élete első néhány évében. Az agy irányítja az emberi élet minden területét, a légzéstől a tanulásig, a viselkedésig, az alkalmazkodásig és a gondolkodásig. Mivel az agy irányítja az emberi élet minden területét, a károsodott agyműködés veszélyezteti a fizikai, mentális és érzelmi egészséget, valamint a társadalom általános termelékenységét. A szülő-gyerek vagy a gondozó-gyermek kapcsolat az egyik legfontosabb tapasztalat a kisgyermekek agyfejlődése és kognitív eredményei szempontjából. Ez a kapcsolat létfontosságú az agy optimális fejlődéséhez, mivel a neuronális kapcsolatok függenek az emberi interakciók stimulálásától. A szülői válasz a gyermekük verbális vagy nonverbális jelzéseire, amelyeket gyakran „szolgálnak és visszatérnek”, befolyásolja, hogy az idegi kapcsolatok megerősödnek vagy megszűnnek. A pozitív kiszolgálási és visszatérési forgatókönyv például a gondozó vagy szülő figyelmes reakciója a kisgyermek sírására szemkontaktuson keresztül, a gyermek elismerése és a gyermek szükségleteinek kielégítése. Ez a fajta pozitív interakció elősegíti a kommunikációs és szociális készségek szempontjából fontos idegi kapcsolatokat.

Sok szülő nem tudja, vagy nem érti, hogy válasza milyen hatással van gyermeke agyának fejlődésére. Noha sok szülői program van, amely megtanítja a szülői készségeket és viselkedéseket, nem volt bizonyíték arra, hogy olyan programok lennének kulturálisan és gazdaságilag érzékenyek a kiszolgáltatott családokra, és a szülőket az agytudományra oktatták volna, valamint felvérteznék a szülőket a reagáló szülők készségeivel. A Builders Parenting Class mind a belvárosi, mind a vidéki WIC-klinikákkal együttműködik, ahol a várandós nők és az 1 év alatti gyermeket nevelő nők reprezentatív populációi vesznek részt, hogy szülői programokat biztosítsanak, amelyeket a WIC munkatársai vezetnek az agy fejlődésére összpontosítva.

A tanulmány értékelni fogja a szülői program hatékonyságát a pozitív szülő-gyermek interakciók és a gyermekek kognitív teljesítményének növelésében. Ennek az értékelő vizsgálatnak a fő célja, hogy növelje a szülők önhatékonyságát azáltal, hogy bővíti tudásukat az agy fejlődéséről, javítsa készségeiket a megfigyelő tanuláson és a viselkedési képességeken keresztül, erősítse meg a babával és a gyermekkel való pozitív interakciókat, és növelje szociális támogatásukat. csoportos szülői órákat és közös élményeket. Az értékelő tanulmány kétfordulós lesz. Az első fordulóra a toborzás során kerül sor a WIC-központokban. A második fordulóra a gyermek 22 és 26 hónapos kora körül kerül sor. Erre a látogatásra a WIC klinikán kerül sor.