Estudio de evaluación del impacto de la clase para padres New Brain Builders

La ciencia demuestra que la base de la capacidad de una persona para ser innovadora, creativa, analítica e intelectual se establece en el cerebro durante los primeros años de vida. El cerebro controla todos los aspectos de la vida humana, desde la respiración hasta el aprendizaje, el comportamiento, la adaptación y el pensamiento. Debido a que el cerebro controla todos los aspectos de la vida humana, la función cerebral dañada compromete la salud física, mental y emocional y la productividad general en la sociedad. La relación padre-hijo o cuidador-hijo es una de las experiencias más importantes para el desarrollo del cerebro y los resultados cognitivos en los niños pequeños. Esta relación es vital para el desarrollo óptimo del cerebro debido a la dependencia de las conexiones neuronales de estimular la interacción humana. La respuesta de los padres a las señales verbales o no verbales de sus hijos, frecuentemente llamadas "servir y devolver", influye en si las conexiones neuronales se fortalecen o eliminan. Un ejemplo de un escenario positivo de servir y devolver es la respuesta atenta de un cuidador o padre al llanto de un niño pequeño a través del contacto visual, reconociendo al niño y satisfaciendo la necesidad del niño. Este tipo de interacción positiva fomenta las conexiones neuronales que son importantes para la comunicación y las habilidades sociales.

Muchos padres no saben o no entienden el impacto que tienen sus respuestas en el desarrollo del cerebro de sus hijos. Si bien hay muchos programas para padres que enseñan habilidades y comportamientos de crianza, no hubo evidencia de ningún programa que fuera cultural y económicamente sensible a las familias vulnerables y que también educara a los padres en la ciencia del cerebro, así como también equipara a los padres con las habilidades para ser padres receptivos Cerebro Builders Parenting Class trabajará con clínicas de WIC del centro de la ciudad y rurales con poblaciones representativas de mujeres embarazadas y mujeres con niños menores de 1 año, para proporcionar programas de crianza dirigidos por personal de WIC enfocados en el desarrollo del cerebro.

El estudio evaluará la eficacia del programa de crianza para aumentar las interacciones positivas entre padres e hijos y aumentar los logros cognitivos de los niños. El objetivo principal de este estudio de evaluación es aumentar la autoeficacia de los padres aumentando su conocimiento sobre el desarrollo del cerebro, mejorar sus habilidades a través del aprendizaje por observación y la capacidad conductual, reforzar las interacciones positivas con el bebé y el niño y aumentar su apoyo social a través de la clases grupales de crianza y experiencias compartidas. El estudio de evaluación tendrá dos rondas. La primera ronda se llevará a cabo durante el reclutamiento en los Centros WIC. La segunda ronda tendrá lugar cuando el niño tenga entre 22 y 26 meses. Esta visita se llevará a cabo en la clínica de WIC.