Szkolenie PTSD dla PCP w wirtualnym świecie (VW)

Ogólnym celem tego projektu jest poprawa dostępu i zaangażowania w wysokiej jakości opiekę dla personelu wojskowego i weteranów cierpiących na stres pourazowy (PTS). Weterani, którzy mają objawy PTS po odbyciu służby wojskowej, są często odporni na skierowania do opieki psychiatrycznej ze względu na stoicką kulturę wojowników połączoną z piętnem poszukiwania opieki psychiatrycznej. Ponadto weterani mieszkający na obszarach wiejskich lub oddalonych mogą nie mieć dostępu do wyszkolonych specjalistów w zakresie zdrowia psychicznego. Dlatego weterani często zgłaszają się do swoich lekarzy podstawowej opieki zdrowotnej z objawami PTS i powiązanymi problemami fizycznymi. Niestety większość świadczeniodawców podstawowej opieki zdrowotnej nie została przeszkolona w zakresie opieki nad weteranami z PTS ani komunikowania się z nimi w sposób motywujący ich do zaangażowania się w opiekę. Może to spowodować utratę okazji do interwencji w celu zapobieżenia temu, co w przyszłości może stać się przewlekłymi problemami ze zdrowiem psychicznym i fizycznym, które dotykają nie tylko wojownika, ale także jego rodziny, partnerów i dzieci.

We wcześniejszym projekcie finansowanym przez Departament Obrony (DoD) badacze stworzyli i przetestowali internetowy program szkoleniowy, aby uczyć dostawców podstawowej opieki zdrowotnej, jak oceniać PTS i zarządzać nim, co okazało się skuteczne w małym badaniu pilotażowym. Niemniej jednak świadczeniodawcy podstawowej opieki zdrowotnej, którzy uczestniczyli w szkoleniu, zgłaszali, że szkolenie nie było wystarczająco interaktywne i angażujące, a około 30% go nie ukończyło. Co więcej, w badaniu pilotażowym nie wykorzystano metod o złotym standardzie do pomiaru wyników badań, a ponieważ interesariusze projektu, a mianowicie Administracja Weteranów (VA) i DoD, nie uczestniczyli w opracowywaniu szkolenia, badacze nie byli w stanie łatwo wdrożyć i rozpowszechnić dla lekarzy podstawowej opieki zdrowotnej, którzy pracują w tych systemach opieki zdrowotnej.

Technologia Virtual World to trójwymiarowe, wciągające i wysoce interaktywne doświadczenie online, w którym użytkownicy wchodzą do wirtualnych środowisk jako samozwańcze reprezentacje samych siebie, znane jako awatary. Wirtualne światy są używane w niektórych z najpopularniejszych i najbardziej wciągających gier wideo dostępnych na rynku. Technologia Wirtualnego Świata jest również coraz częściej wykorzystywana w działaniach edukacyjnych, zwłaszcza w nauce o problemach zdrowia psychicznego i technikach komunikacji. Dzieje się tak dlatego, że można symulować doświadczenia takie jak objawy zdrowia psychicznego, takie jak ponowne doświadczanie lub natrętne myśli (retrospekcje), a uczestnicy (jako awatary) mogą ćwiczyć i otrzymywać informacje zwrotne na temat nowych umiejętności komunikacyjnych bez poczucia skrępowania. Uczący się mogą również ćwiczyć techniki wywiadów motywacyjnych, takie jak używanie stylizowanej wirtualnej skali do dosłownego ważenia zalet i wad (przedstawionych jako bloki) określonej zmiany zachowania. Te interaktywne działania oferowane przez technologię Virtual World mogą być wykorzystane do uczynienia nauki znacznie bardziej niezapomnianą i trwałą.

W tym badaniu badacze proponują zaprojektowanie, przetestowanie i przygotowanie do wdrożenia szkolenia PTS i wywiadów motywujących w wirtualnym świecie, podejmując następujące kroki: (1) współpracuje z interesariuszami w celu iteracyjnego zaprojektowania szkolenia, które odpowiada na potrzeby interesariuszy i w pełni wykorzystuje afordancji technologii Virtual World w celu zwiększenia interaktywności, skuteczności i trwałości treningu, (2) dodać solidniejszy element oceny, w tym randomizowaną próbę kontrolną z lepszymi wynikami dostawcy i pacjenta, aby uzyskać bardziej wiarygodne wyniki, oraz (3) podsumować wyniki oraz przygotować się do wdrożenia i rozpowszechnienia nowego szkolenia poprzez pozyskanie informacji zwrotnych od świadczeniodawców podstawowej opieki zdrowotnej, którzy uczestniczyli w szkoleniu, oraz od pierwotnych interesariuszy projektu.