Interwencja na czacie wideo w celu zwiększenia poczucia własnej skuteczności w zakresie aktywności fizycznej związanej ze stylem życia
23 października 2019 zaktualizowane przez: Sean Mullen, University of Illinois at Urbana-Champaign
Testowanie krótkiej, opartej na teorii interwencji na czacie wideo w celu zwiększenia poczucia własnej skuteczności i aktywności fizycznej wśród mało aktywnych pracujących dorosłych
Celem tego badania jest ocena skuteczności trzech krótkich (10-minutowych) teoretycznych czatów wideo w celu zwiększenia poczucia własnej skuteczności w zakresie aktywności fizycznej związanej ze stylem życia w porównaniu z dopasowaną czasowo grupą porównawczą czatów wideo zaprojektowaną w celu zwiększenia poczucia własnej skuteczności w pracy -równowaga życiowa.
Uczestnikami będą osoby dorosłe o niskiej aktywności, pracujące w pełnym wymiarze godzin (>35 godzin tygodniowo).
Przegląd badań
Status
Zakończony
Szczegółowy opis
Kwalifikujący się uczestnicy przeprowadzą trzy krótkie (10-minutowe) czaty wideo, aby promować poczucie własnej skuteczności podczas pierwszych trzech tygodni angażowania się w aktywność fizyczną związaną ze stylem życia. Randomizacja umieści uczestników w jednej z dwóch grup: (1) czat wideo kierowany przez Teorię Społeczno-Kognitywną lub (2) grupa porównawcza czatu wideo dopasowana czasowo. Czaty wideo będą prowadzone za pośrednictwem aplikacji Google Duo na smartfony.
Oceny wyjściowe i uzupełniające będą składać się z kwestionariuszy psychospołecznych oceniających konstrukty społecznej teorii poznawczej, afektu, stresu i równowagi między życiem zawodowym a prywatnym. Pomiary fizjologiczne, w tym tętno, zostaną ocenione podczas podstawowej oceny na bieżni (do wykonania w laboratorium). Wszyscy uczestnicy, niezależnie od grupy, zostaną poproszeni o noszenie trackera aktywności przez cały okres badania w celu oceny aktywności fizycznej związanej ze stylem życia. Grupa porównawcza zostanie poproszona o wypełnienie wszystkich ocen początkowych i kontrolnych, ale nie otrzyma informacji dotyczących aktywności fizycznej związanej ze stylem życia. Oceny bazowe będą odbywać się w akademickim laboratorium badawczym, a tygodnie 2-7 będą odbywać się poza laboratorium.
Typ studiów
Interwencyjne
Zapisy (Rzeczywisty)
72
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.
Lokalizacje studiów
-
-
Illinois
-
Champaign, Illinois, Stany Zjednoczone, 61801
- Tiffany Bullard
-
-
Kryteria uczestnictwa
Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
25 lat do 64 lata (DOROSŁY)
Akceptuje zdrowych ochotników
Tak
Płeć kwalifikująca się do nauki
Wszystko
Opis
Kryteria przyjęcia:
- 25-64 lata
- nieaktywny (zdefiniowany jako nieuczestniczenie w ćwiczeniach przez 2 lub więcej dni w tygodniu przez >30 minut w ciągu ostatnich 3 miesięcy)
- chętny do losowego przydzielenia do dowolnych warunków
- posiada smartfon z systemem iOS lub Android
Kryteria wyłączenia:
- nie potrafi mówić ani czytać po angielsku
- z upośledzeniem funkcji poznawczych (ocenione za pomocą zmodyfikowanego wywiadu telefonicznego dotyczącego stanu poznawczego [TICS]; wynik poniżej 21 spowoduje wykluczenie z badania)
- niezdolność do ćwiczeń o umiarkowanym poziomie intensywności bez powodowania lub zaostrzania wcześniej istniejącego stanu, który uniemożliwia udział w programie ćwiczeń
Plan studiów
Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: ZAPOBIEGANIE
- Przydział: LOSOWO
- Model interwencyjny: RÓWNOLEGŁY
- Maskowanie: POTROIĆ
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
EKSPERYMENTALNY: Skuteczność dla stylu życia PA
Trzy krótkie (10-minutowe) czaty wideo podczas pierwszych trzech z sześciu tygodni zaangażowania w aktywność fizyczną związane ze stylem życia, dostarczające informacji dotyczących oczekiwań dotyczących wyników (tydzień 1), poczucia własnej skuteczności (tydzień 2) i strategii samoregulacji (tydzień 3) w celu zwiększyć poczucie własnej skuteczności w zakresie aktywności fizycznej związanej ze stylem życia.
|
Grupa interwencyjna jest proszona o udział w trzech (10-minutowych) czatach wideo podczas pierwszych trzech z sześciu tygodni angażowania się w aktywność fizyczną związaną ze stylem życia.
Uczestnicy w tej grupie otrzymają informacje, które odnoszą się do oczekiwań co do wyników w pierwszym tygodniu (np.
wyniki fizyczne, społeczne i samoocena oraz motywy wewnętrzne i zewnętrzne), poczucie własnej skuteczności w drugim tygodniu (np. cztery źródła skuteczności: doświadczenia zastępcze, doświadczenia mistrzostwa, perswazja społeczna oraz postrzeganie fizjologicznych i afektywnych reakcji na zachowanie) oraz strategie samoregulacji w trzecim tygodniu (np.
wyznaczanie celów, samokontrola i planowanie) w celu zaangażowania się w aktywność fizyczną związaną ze stylem życia.
Inne nazwy:
|
|
ACTIVE_COMPARATOR: Skuteczność dla równowagi między życiem zawodowym a prywatnym
Trzy krótkie (10-minutowe) czaty wideo podczas pierwszych trzech z sześciu tygodni zaangażowania w aktywność fizyczną związane ze stylem życia, dostarczające informacji dotyczących oczekiwań dotyczących wyników (tydzień 1), poczucia własnej skuteczności (tydzień 2) i strategii samoregulacji (tydzień 3) w celu zwiększyć poczucie własnej skuteczności w zakresie równowagi między życiem zawodowym a prywatnym.
|
Dopasowana czasowo grupa kontrolna została poproszona o udział w trzech (10-minutowych) czatach wideo podczas pierwszych trzech z sześciu tygodni angażowania się w aktywność fizyczną związaną ze stylem życia.
Uczestnicy w tej grupie otrzymają informacje, które odnoszą się do oczekiwań co do wyników w pierwszym tygodniu (np.
wyniki fizyczne, społeczne i samoocena oraz motywy wewnętrzne i zewnętrzne), poczucie własnej skuteczności w drugim tygodniu (np. cztery źródła skuteczności: doświadczenia zastępcze, doświadczenia mistrzostwa, perswazja społeczna oraz postrzeganie fizjologicznych i afektywnych reakcji na zachowanie) oraz strategie samoregulacji w trzecim tygodniu (np.
wyznaczanie celów, samokontrola i planowanie) dla równowagi między życiem zawodowym a prywatnym.
Inne nazwy:
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Zmiana poczucia własnej skuteczności w zakresie aktywności fizycznej związanej ze stylem życia (SELPA)
Ramy czasowe: Oceniane na początku badania, w 2., 3. i 4. tygodniu oraz na koniec badania (początek 8. tygodnia)
|
SELPA to kwestionariusz składający się z 6 pozycji, który ocenia przekonania o własnej zdolności do podejmowania wybranej przez siebie aktywności fizycznej w celu spełnienia wytycznych dotyczących aktywności fizycznej.
SELPA jest zmodyfikowaną wersją Skali Skuteczności Stylu Życia (McAuley, Hall, Motl, Wojcicki, White, Hu i Doerksen, 2009).
W tym badaniu uczestnicy proszeni są o ocenę swojej pewności co do ich zdolności do akumulacji pięć lub więcej razy w tygodniu z umiarkowaną intensywnością, przez co najmniej 30 minut przez sześć tygodni.
Każde pytanie opiera się na skali ufności od 0% (całkowicie niepewny) do 100% (bardzo pewny siebie).
Złożony wynik SELPA jest obliczany przez zsumowanie i uśrednienie sześciu pozycji, przy czym wyższe wyniki reprezentują większe poczucie własnej skuteczności w zakresie aktywności fizycznej związanej ze stylem życia.
|
Oceniane na początku badania, w 2., 3. i 4. tygodniu oraz na koniec badania (początek 8. tygodnia)
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Styl życia Aktywność fizyczna (subiektywna)
Ramy czasowe: Oceniano na początku badania i podczas 6-tygodniowej obserwacji
|
Aktywność fizyczna związana ze stylem życia zostanie oceniona za pomocą kwestionariusza Godin Leisure-Time Exercise Questionnaire (GLTEQ; Godin & Shephard, 1985), krótkiej, 4-punktowej miary aktywności fizycznej, w której prosi się osoby o ocenę aktualnej częstotliwości angażowania się w forsowne, umiarkowane i lekkie zajęcia przez co najmniej 15 minut na sesję w typowym tygodniu. Całkowitą tygodniową aktywność w czasie wolnym oblicza się za pomocą równania: (9*męczące) + (5*umiarkowane) + (3*lekkie).
Drugie pytanie ocenia częstotliwość tygodniowych zajęć w czasie wolnym, które są wykonywane wystarczająco długo, aby dana osoba „napociła się”.
|
Oceniano na początku badania i podczas 6-tygodniowej obserwacji
|
|
Styl życia Aktywność fizyczna (cel)
Ramy czasowe: Oceniane przez całe 7-tygodniowe badanie
|
Aktywność fizyczna związana ze stylem życia będzie obiektywnie mierzona za pomocą aktywności i śledzenia snu Fitbit Charge 3.
Fitbit Charge 3 to małe urządzenie, które mierzy całodzienną aktywność, dystans, pokonane piętra i sen.
Uczestnicy zostaną poproszeni o noszenie urządzenia przez siedem kolejnych dni (24 godziny na dobę) przed krótką oceną osobistą, a po zakończeniu oceny osobistej wszyscy uczestnicy zostaną poproszeni o noszenie urządzenia przez cały okres sześć tygodni okresu studiów.
Aktywność fizyczna związana ze stylem życia będzie oceniana na podstawie „aktywnych minut” lub czasu spędzonego na aktywności o umiarkowanej intensywności.
|
Oceniane przez całe 7-tygodniowe badanie
|
|
Pozytywne i negatywne stany uczuciowe
Ramy czasowe: Oceniane w 1. tygodniu (ocena przed/po bieżni)
|
Skala Uczuć (FS; Hardy i Rejeski, 1989) składa się z pojedynczej pozycji oceniającej uczucie przyjemności-niezadowolenia, w zakresie od -5 (bardzo źle) do +5 (bardzo dobrze).
Uczestnicy są pytani, jak czują się podczas ćwiczeń.
FS jest punktowany na podstawie liczby podanej przez uczestnika, z możliwym zakresem od -5 do +5, przy czym wyższe wyniki wskazują na większe doznania uczuć.
|
Oceniane w 1. tygodniu (ocena przed/po bieżni)
|
|
Przewidywany negatywny wpływ
Ramy czasowe: Oceniane w 1. tygodniu (ocena przed/po bieżni)
|
Przewidywane negatywne emocje zostaną ocenione za pomocą Kwestionariusza Przewidywanego Afektu Negatywnego (ANAQ; Wang, 2011).
ANAQ prosi uczestników, aby przewidzieli, jak mogą się czuć, nie uczestnicząc regularnie w aktywności fizycznej.
ANAQ składa się z 5 pozycji dwubiegunowych: „zrelaksowany/napięty”, „niewinny/winny”, „nie żałuje/nie żałuje”, „nie jest zły/zły” oraz „niezadowolony/zadowolony”.
Skala ANAQ waha się od 1 do 7. Oczekiwany negatywny afekt jest oceniany na podstawie liczby podanej dla każdego indywidualnego pytania, przy czym wyższe wyniki wskazują na więcej negatywnych emocji.
|
Oceniane w 1. tygodniu (ocena przed/po bieżni)
|
|
Przewidywana przyjemność
Ramy czasowe: Oceniane w 1. tygodniu (ocena przed/po bieżni)
|
Przewidywana przyjemność zostanie oceniona za pomocą jednego pytania: „Jeśli powtórzysz sesję ćwiczeń ponownie, jak myślisz, jak się poczujesz?” (Zenko i in., 2016).
Odpowiedzi rejestruje się, wybierając spośród 15 empirycznie rozmieszczonych kotwic, w zakresie od -100 (najbardziej nieprzyjemny, jaki można sobie wyobrazić) do +100 (najprzyjemniejszy, jaki można sobie wyobrazić).
Przewidywana przyjemność jest oceniana na podstawie liczby podanej przez uczestnika, z możliwym zakresem od -100 do +100, przy czym wyższe wyniki wskazują na przyjemniejsze, możliwe do wyobrażenia uczucia.
|
Oceniane w 1. tygodniu (ocena przed/po bieżni)
|
|
Siedzący tryb życia
Ramy czasowe: Oceniano na początku badania i podczas 6-tygodniowej obserwacji
|
Kwestionariusz zachowania siedzącego (SBQ; Rosenberg i in., 2010) zostanie wykorzystany do oceny indywidualnych zachowań siedzących.
SBQ ocenia ilość czasu spędzanego na wykonywaniu dziewięciu siedzących zachowań (oglądanie telewizji, granie w gry komputerowe/wideo, siedzenie podczas słuchania muzyki, siedzenie i rozmawianie przez telefon, wypełnianie dokumentów lub prace biurowe, siedzenie i czytanie, granie na instrumencie muzycznym, uprawianie sztuki i rękodzieła, siedzenie i prowadzenie samochodu, autobusu lub pociągu).
SBQ ocenia czas siedzący w typowy dzień powszedni i weekend.
Całkowity siedzący tryb życia jest obliczany poprzez przekodowanie czasu podanego w godzinach, a następnie zsumowanie całkowitej liczby godzin dla wszystkich dziewięciu miar, dla dnia powszedniego i weekendu.
Tygodniowe szacunki są obliczane przez pomnożenie godzin w dni powszednie przez (5) i godzin w weekendy przez (2) i zsumowanie łącznej liczby godzin siedzących w tygodniu.
|
Oceniano na początku badania i podczas 6-tygodniowej obserwacji
|
|
Stres ogólny
Ramy czasowe: Oceniano na początku badania i podczas 6-tygodniowej obserwacji
|
Ogólny stres zostanie oceniony za pomocą Skali Odczuwanego Stresu (PSS; Cohen, Kamarck i Mermelstein, 1983).
PSS to kwestionariusz składający się z 10 pozycji, a wyniki uzyskuje się przez odwrotną punktację czterech pozytywnych pozycji, a następnie sumowanie wszystkich pozycji.
Każde pytanie opiera się na 5-stopniowej skali Likerta, od 0 (nigdy) do 4 (bardzo często).
Wyższe wyniki wskazują na wyższy poziom ogólnego stresu.
|
Oceniano na początku badania i podczas 6-tygodniowej obserwacji
|
|
Stres związany z pracą
Ramy czasowe: Oceniano na początku badania i podczas 6-tygodniowej obserwacji
|
Stres w pracy zostanie oceniony za pomocą krótkiego kwestionariusza stresu w pracy (BJSQ; Kawada i Otsuka, 2011).
BJSQ to 15-itemowa skala, która ma 4 podskale: ocena zapotrzebowania na pracę, kontrola pracy, wsparcie i stopień satysfakcji z pracy.
Każde pytanie opiera się na 4-stopniowej skali Likerta, od 1 (nie zgadzam się) do 4 (zgadzam się).
Każda podskala jest oceniana przez zsumowanie wszystkich pozycji (punktacja odwrotna do podskali zapotrzebowania na pracę), przy czym wyższe wyniki wskazują na niższy poziom stresu w pracy.
|
Oceniano na początku badania i podczas 6-tygodniowej obserwacji
|
|
Planowanie i planowanie ćwiczeń
Ramy czasowe: Oceniano na początku badania i podczas 6-tygodniowej obserwacji
|
Skala planowania i planowania ćwiczeń (EPSS; Rovniak, Anderson, Winett i Stephens, 2002) to 10-punktowy kwestionariusz, który ocenia harmonogram i planowanie ćwiczeń.
Każde pytanie opiera się na 5-stopniowej skali Likerta, od 1 (nie opisuje mnie) do 5 (opisuje mnie całkowicie).
Złożony wynik EPSS jest obliczany przez odwrotną punktację pozycji 2, 3 i 7, a następnie sumowanie i uśrednianie 10 pozycji w celu utworzenia wyniku złożonego.
Wyższe wyniki wskazują na więcej planowania i planowania ćwiczeń.
|
Oceniano na początku badania i podczas 6-tygodniowej obserwacji
|
|
Samoregulacja aktywności fizycznej
Ramy czasowe: Oceniano na początku badania i podczas 6-tygodniowej obserwacji
|
Skala samoregulacji aktywności fizycznej (PASR-12; Umstattd i in., 2009) ocenia stopień, w jakim strategie samoregulacji są wykorzystywane do wspierania zachowań związanych z aktywnością fizyczną.
PASR-12 to kwestionariusz składający się z 12 pozycji, a łączny wynik jest obliczany przez zsumowanie 12 pozycji.
W ramach PASR-12 istnieje sześć podskal (obliczanych przez zsumowanie wyznaczonych pozycji): samokontrola, wyznaczanie celów, wsparcie społeczne, wzmacnianie, zarządzanie czasem i zapobieganie nawrotom.
Wyższe wyniki wskazują na większe wykorzystanie strategii (albo przez podskalę, albo przez łączny wynik wszystkich zastosowanych strategii).
|
Oceniano na początku badania i podczas 6-tygodniowej obserwacji
|
|
Poczucie własnej skuteczności w regulowaniu pracy i życia
Ramy czasowe: Oceniane na początku badania, w 2., 3. i 4. tygodniu oraz na koniec badania (początek 8. tygodnia)
|
Kwestionariusz samoskuteczności w regulowaniu pracy i życia to 5-punktowy kwestionariusz, który ocenia, jak pewne są osoby w regulowaniu swoich domen związanych z pracą i poza pracą (Chan i in., 2016). Pięć pozycji obejmuje: 1) „Jak pewna jest czy zamierzasz zmienić swój styl życia, aby osiągnąć dobrą równowagę między życiem zawodowym a prywatnym?”, 2) „Jak bardzo jesteś pewien, jak znaleźć równowagę między pracą a życiem?”, 3) „Jak pewny jesteś, że osiągniesz swoje idealne życie zawodowe równowagę?”, 4) „Jak bardzo jesteś pewny siebie we wdrażaniu strategii osiągania równowagi między życiem zawodowym a prywatnym?” oraz 5) „Jak pewny jesteś wynalezienia sposobów na zrównoważenie pracy i życia?”.
Odpowiedzi na wszystkie pozycje są oparte na skali od 0 (w ogóle nie mogę zrobić) do 100 (z dużą pewnością mogę zrobić).
Złożony wynik jest obliczany poprzez zsumowanie i uśrednienie pięciu pozycji, przy czym wyższe wyniki wskazują, że osoby są bardziej pewne swoich umiejętności radzenia sobie z wyzwaniami w życiu zawodowym.
|
Oceniane na początku badania, w 2., 3. i 4. tygodniu oraz na koniec badania (początek 8. tygodnia)
|
|
Oczekiwane wyniki ćwiczeń
Ramy czasowe: Oceniano na początku badania i podczas 6-tygodniowej obserwacji
|
Wielowymiarowa skala oczekiwanych wyników ćwiczeń (MOEES; Wójcicki, White i McAuley, 2009) to 15-punktowy kwestionariusz, który ma trzy podskale: oczekiwane wyniki fizyczne, oczekiwane wyniki społeczne i oczekiwane wyniki samooceny.
MOEES ocenia indywidualne przekonania lub oczekiwania dotyczące korzyści płynących z regularnych ćwiczeń.
Każde pytanie opiera się na 5-stopniowej skali Likerta, od 1 (zdecydowanie się nie zgadzam) do 5 (zdecydowanie się zgadzam).
Każda podskala jest oceniana przez zsumowanie wszystkich pozycji, przy czym wyższe wyniki wskazują na wyższe oczekiwania dotyczące wyników ćwiczeń.
|
Oceniano na początku badania i podczas 6-tygodniowej obserwacji
|
|
Równowaga między życiem zawodowym a prywatnym
Ramy czasowe: Oceniano na początku badania i podczas 6-tygodniowej obserwacji
|
Skala równowagi między życiem zawodowym a prywatnym (WLB-6; Gröpel i Kuhl, 2009) to 6-punktowy kwestionariusz, który mierzy postrzeganą wystarczającą ilość czasu przeznaczonego na pracę i życie towarzyskie.
Każde pytanie opiera się na 6-stopniowej skali Likerta, od 1 (całkowicie się nie zgadzam) do 6 (całkowicie się zgadzam).
WLB-6 jest oceniany przez odwrotne kodowanie wybranych pozycji i sumowanie wszystkich pozycji, przy czym wyższe wyniki wskazują na wysoką równowagę między życiem zawodowym a prywatnym.
|
Oceniano na początku badania i podczas 6-tygodniowej obserwacji
|
|
Ćwicz samoschemat
Ramy czasowe: Oceniano na początku badania i podczas 6-tygodniowej obserwacji
|
Kwestionariusz samoschematu ćwiczeń (ESSQ; Kendzierski, 1988) pierwotnie składał się z 9 pozycji.
Używamy zmodyfikowanej wersji, która zawiera dodatkowe pytanie odzwierciedlające ocenę pewności siebie dla każdej pozycji samoopisu, a także dodatkowe pytanie odzwierciedlające samoopis, -ważność i -pewność w odniesieniu do „Jestem kimś, kto zawsze będzie być ćwiczącym” (Mullen, 2011).
Ta wersja jest kwestionariuszem składającym się z 12 pozycji, a każde pytanie jest oparte na 11-punktowej skali Likerta, od 1 (nie opisuje mnie) do 11 (opisuje mnie).
ESSQ zostanie oceniony poprzez zsumowanie i uśrednienie podskal (samoopis, ważność, pewność), przy czym wyższe wyniki wskazują na większy schemat ćwiczeń.
Schematy można również określić, kategoryzując odpowiedzi na samoopis i elementy ważności, które mieszczą się w zakresie od 8 do 11.
W tym badaniu zmiana schematu własnego będzie oceniana poprzez zmiany średnich poziomów zmiennych ciągłych, a nie kategoryzację dychotomiczną.
|
Oceniano na początku badania i podczas 6-tygodniowej obserwacji
|
|
Poczucie własnej skuteczności w aktywności fizycznej
Ramy czasowe: Oceniano na początku badania i podczas 6-tygodniowej obserwacji
|
The Sources of Self-efficacy for Physical Activity (Warner i in., 2014) to kwestionariusz składający się z 18 pozycji, który mierzy doświadczenie mistrzowskie, autoperswazję, perswazję werbalną, doświadczenie zastępcze, afekt negatywny i afekt pozytywny w odniesieniu do aktywności fizycznej.
Każde pytanie opiera się na 4-punktowej skali Likerta, od 1 (zdecydowanie się nie zgadzam) do 4 (zdecydowanie się zgadzam).
Kwestionariusz jest oceniany poprzez sumowanie i uśrednianie podskal, przy czym wyższe wyniki wskazują na większe wykorzystanie źródeł poczucia własnej skuteczności.
|
Oceniano na początku badania i podczas 6-tygodniowej obserwacji
|
Inne miary wyników
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Ogólna przyjemność z aktywności fizycznej
Ramy czasowe: Oceniane w 6-tygodniowej obserwacji
|
Skala Radości z Aktywności Fizycznej (PACES; Kendzierski i DeCarlo, 1991) to 18-itemowy kwestionariusz, a pozycje są oparte na 7-stopniowej skali Likerta, od 1 (np. wpędza mnie to w depresję) do 7 (np. sprawia, że jestem szczęśliwy) ).
PACES jest oceniany przez odwrotne kodowanie pozycji 1, 4, 5, 7, 9, 10, 11, 13, 14, 16 i 17, a następnie sumowanie wszystkich pozycji, z wynikami w zakresie od 7 do 126.
Wyższe wyniki wskazują na większą przyjemność z aktywności fizycznej.
|
Oceniane w 6-tygodniowej obserwacji
|
Współpracownicy i badacze
Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.
Publikacje i pomocne linki
Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.
Przydatne linki
Daty zapisu na studia
Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (RZECZYWISTY)
9 kwietnia 2019
Zakończenie podstawowe (RZECZYWISTY)
15 września 2019
Ukończenie studiów (RZECZYWISTY)
15 września 2019
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
4 kwietnia 2019
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
5 kwietnia 2019
Pierwszy wysłany (RZECZYWISTY)
8 kwietnia 2019
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (RZECZYWISTY)
24 października 2019
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
23 października 2019
Ostatnia weryfikacja
1 października 2019
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Inne numery identyfikacyjne badania
- 19544
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
TAK
Opis planu IPD
Udostępnione zostaną anonimowe dane poszczególnych uczestników dla wszystkich pierwotnych i drugorzędowych wskaźników wyników.
Ramy czasowe udostępniania IPD
Chociaż nie jest to badanie finansowane przez NIH, zaktualizujemy te zapisy w ciągu 1 roku od zebrania danych zgodnie z wytycznymi NIH.
Kryteria dostępu do udostępniania IPD
Dane będą dostępne na otwartej stronie (np.
Ramy otwartej nauki https://osf.io/)
z prośbą do zainteresowanych stron o kontakt z zespołem dochodzeniowym w sprawie publikacji tych danych w celu uniknięcia ich powielania.
Wszyscy badacze zainteresowani opublikowaniem tych danych powinni zwrócić się do odpowiednich badaczy uznających autorstwo zaangażowanych w konceptualizację badań nadrzędnych oraz o wszelkie konsultacje dotyczące interpretacji danych.
Typ informacji pomocniczych dotyczących udostępniania IPD
- PROTOKÓŁ BADANIA
- SOK ROŚLINNY
- ICF
- ANALITYCZNY_KOD
- CSR
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .
Badania kliniczne na Skuteczność dla stylu życia PA
-
Christine Kaiser, LAc, DACMRekrutacyjnyProblemy z płodnościąStany Zjednoczone