Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Badania nad zdrowiem poznawczym w sztukach muzycznych (CHROMA)

21 lutego 2025 zaktualizowane przez: William Marsh Rice University

Projekt CHROMA (badanie zdrowia poznawczego w sztukach muzycznych)

To badanie ma na celu ocenę efektu terapeutycznego, jaki zaangażowanie w kreatywność muzyczną ma na funkcje poznawcze i dobre samopoczucie społeczne/emocjonalne, ze szczególnym uwzględnieniem ilościowego określenia powiązanych zmian połączeń w mózgu. Badacze zmierzą wpływ, jaki ma kreatywna interwencja muzyczna na wyniki zdrowotne pacjentów z łagodnymi zaburzeniami poznawczymi (MCI) za pomocą nowych markerów neuronalnych, laboratoryjnych zadań poznawczych, oceny samotności, postrzegania stresu i wsparcia społecznego.

Przegląd badań

Szczegółowy opis

Ogólny zarys:

Wszyscy kwalifikujący się uczestnicy, którzy zdecydują się wziąć udział w tym badaniu, zostaną poproszeni o odbycie jednej wizyty wyjściowej i jednej wizyty kontrolnej. Uczestnicy MCI zostaną losowo przydzieleni do grupy eksperymentalnej (grupa muzyczna) lub grupy kontrolnej (grupa niemuzyczna), gdy ich udział w badaniu zostanie potwierdzony.

Badanie może odbywać się w różnych miejscach w zależności od ocen. Oceny przesiewowe będą odbywać się przez telefon i osobiście z pracownikiem naukowym. Oceny wyjściowe i kontrolne będą miały miejsce na terenie kampusu Bioscience Research Collaborative (BRC) oraz Methodist Research Institute-Translational Imaging Center.

Wizyty oceniające. Zainteresowane osoby przejdą pierwszą wizytę w celu pobrania krwi, oceny stanu zdrowia, zadań poznawczych i behawioralnych oraz oceny dobrostanu społecznego i emocjonalnego w budynku BioScience Research Collaborative (BRC) Rice University, Suite 140. Uczestnicy dowożą sami lub zostaną przywiezieni do budynku BRC przez opiekuna lub członka rodziny. Wyjściowe i kontrolne neuroobrazowanie zostanie przeprowadzone w Methodist Research Institute-Translational Imaging Center. Dodatkowo, dobrostan społeczny, fizyczny i emocjonalny uczestnika i opiekuna (jeśli jest obecny) zostanie oceniony za pomocą zestawu kwestionariuszy przed i po interwencji.

Zwiedzanie planowane jest od 7:30 do 10:30. Koordynator badania przedstawi szczegółowy opis badania, odpowie na pytania i uzyska pisemną świadomą zgodę. Uczestnicy wypełnią kwestionariusze, zadania poznawcze i oceny stanu zdrowia (pomiar tętna, masy ciała, ciśnienia krwi i pomiarów talii) oraz pobiorą krew. Opiekunowie, jeśli wyrażą zgodę na udział, wypełnią kwestionariusze samoopisowe dotyczące dobrostanu społecznego i emocjonalnego. Aktywność neuronów przy użyciu fMRI zostanie zebrana w Centrum Translacyjnego Obrazowania Szpitala Metodystów w Houston. Po ukończeniu kursu muzycznego uczestnicy zostaną umówieni na jedną wizytę kontrolną. Wizyta wyjściowa i kontrolna powinny trwać około 2-3 godzin w BRC i około 1,5 godziny w Methodist Imaging Center.

Interwencja muzyczna. Uczestnicy grupy eksperymentalnej przejdą 6-tygodniowy trening muzyczny prowadzony przez muzyka związanego z Rice's Shepherd School of Music. Interwencja muzyczna odbędzie się na głównym kampusie Rice University lub w Bioscience Research Collaborative. Sześciotygodniowy kurs kreatywnej muzyki zaprojektowany przez dr Brandta i innych nagradzanych kompozytorów Musiqa będzie prowadzony przez absolwentów kompozytorów z Rice Shepherd School of Music. Aby kurs był jak najbardziej dostępny, uczestnicy nie będą musieli umieć czytać zapisu nutowego ani mieć wcześniejszego doświadczenia muzycznego, a instruktorzy kursu będą wykorzystywać ustalone sposoby skutecznego inspirowania nieprzeszkolonych muzyków. J. Todd Frazier, dyrektor Center for Performing Arts Medicine (CPAM) w Houston Methodist Hospital w TMC, pomoże w zaplanowaniu koncertu w ramach cyklu Margaret Alkek Williams Crain Garden Performance Series, podczas którego uczestnicy wykonają swoje końcowe kompozycje dla rodziny, opiekunów i członków społeczności. Wybrany program nauczania i plan oceny są poparte wstępną pracą we współpracy z CPAM dotyczącą korzyści płynących z muzyki dla neuroplastyczności.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

81

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

    • Texas
      • Houston, Texas, Stany Zjednoczone, 77030
        • Rice University Bioscience Research Collaborative

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

18 lat do 90 lat (Dorosły, Starszy dorosły)

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Zdiagnozowano wczesne lub umiarkowane upośledzenie funkcji poznawczych (samoopisane i potwierdzone przez lekarza).
  • Potrafi czytać i pisać w języku angielskim
  • Siła chwytu nie mniejsza niż 2 odchylenia standardowe poniżej średniej w ich grupie wiekowej

Kryteria wyłączenia:

  • Znaczne upośledzenie wzroku lub słuchu skutkujące niemożnością czytania i/lub słuchania kwestionariuszy
  • Niewydolność serca klasy III
  • Zaburzenia autoimmunologiczne i/lub zapalne
  • Każde wszczepione urządzenie medyczne, które uniemożliwia poddanie się skanowaniu fMRI
  • Kobiety w ciąży lub karmiące
  • Waga > 300 funtów lub BMI powyżej 40
  • Profesjonalny muzyk
  • Z rozpoznaniem współistniejącej choroby Parkinsona

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie podtrzymujące
  • Przydział: Nielosowe
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Grupa muzyczna
Osoby z grupy muzycznej zakończą dwie wizyty oceny (przed interwencją i po interwencji). Po swojej bazowej wizycie wezmą udział w 6-tygodniowej klasie muzyki grupowej, zaplanowanej na 2 godziny dziennie, 3 dni w tygodniu. Daily Music Workshops będą prowadzone przez muzyka związanego z Rice Shepherd School of Music. Każdego tygodnia będzie starannie skalowany w trudnej sytuacji, a warsztaty stają się coraz bardziej wyrafinowane. Na przykład słuchanie w pierwszym tygodniu koncentruje się na krótkich i bardziej znanych pracach, takich jak instrumentalne Etudes i Piosenki ludowe. Stopniowo instruktor będzie budował ruchy symfoniczne, a także bardziej nieznaną i eksperymentalną muzykę. Kulminacją kursu utworzyć ostateczną kompozycję.
6-tygodniowe grupowe zajęcia muzyczne, które obejmują słuchanie, teorię, występy i tworzenie muzyki.
Brak interwencji: Grupa niemuzyczna
Osoby w grupie nie-muzycznej zakończą dwie wizyty oceny oddzielone 2-3 miesiące. Zostaną poproszeni o nie uczestniczenie w żadnych innych kursach związanych z muzyką w czasie ich zapisywania do badania. Pod koniec uczestnictwa uczestnicy otrzymają zasoby do poszukiwania zajęć muzycznych.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiana od wartości początkowej w funkcjonalnej aktywności mózgu w stanie spoczynku podczas wizyty kontrolnej.
Ramy czasowe: Funkcjonalny rezonans magnetyczny zostanie wykonany przy zapisie iw ciągu miesiąca od zakończenia kursu muzycznego.
Modułowość i elastyczność będą działać jako kwantyfikatory aktywności neuronów. Modułowość to stopień, w jakim aktywność nerwowa w grupie obszarów mózgu jest silniej skorelowana niż aktywność między takimi grupami, a elastyczność to dynamiczna reorganizacja tych grup.
Funkcjonalny rezonans magnetyczny zostanie wykonany przy zapisie iw ciągu miesiąca od zakończenia kursu muzycznego.
Średnia zmiana poziomu kreatywności w porównaniu z wartością wyjściową przy użyciu wyników alternatywnego testu Guilforda z zastosowaniem testu myślenia rozbieżnego
Ramy czasowe: Kreatywność będzie mierzona podczas rejestracji iw ciągu jednego miesiąca od zakończenia kursu muzycznego.
Łączne wyniki są uzyskiwane na podstawie płynności, elastyczności, oryginalności i opracowania. Wyższe wyniki oznaczają większą kreatywność. Nie ma maksymalnego wyniku.
Kreatywność będzie mierzona podczas rejestracji iw ciągu jednego miesiąca od zakończenia kursu muzycznego.
Średnia zmiana w wynikach od wartości wyjściowych w podskalach postrzeganego wsparcia społecznego w badaniach wyników medycznych, w tym wsparcia emocjonalnego, wsparcia namacalnego, wsparcia serdecznego i pozytywnych interakcji społecznych.
Ramy czasowe: Kreatywność będzie mierzona podczas rejestracji iw ciągu jednego miesiąca od zakończenia kursu muzycznego.
Wyniki są przekształcane na skalę 0-100. Wyższe wyniki w samoopisowej skali wsparcia społecznego wskazują na większy stopień postrzeganego wsparcia społecznego w każdej z tych domen: wsparcie emocjonalne, wsparcie materialne, wsparcie serdeczne i pozytywne interakcje społeczne.
Kreatywność będzie mierzona podczas rejestracji iw ciągu jednego miesiąca od zakończenia kursu muzycznego.
Średnia zmiana od wartości wyjściowych w wynikach jakości życia w każdej podskali SF-36
Ramy czasowe: Jakość życia będzie mierzona przy zapisie iw ciągu miesiąca od zakończenia kursu muzycznego.
Osiem podskal mierzących jakość życia jest punktowanych na 100. Te podskale obejmują: funkcjonowanie fizyczne, ograniczenia ról ze względu na zdrowie fizyczne, ograniczenia ról ze względu na problemy emocjonalne, energię/zmęczenie, dobre samopoczucie emocjonalne, funkcjonowanie społeczne, ból, ogólny i zdrowotny. Niższe wyniki wskazują na większą niepełnosprawność.
Jakość życia będzie mierzona przy zapisie iw ciągu miesiąca od zakończenia kursu muzycznego.
Średnia zmiana od wartości początkowej w próbach hamowania i hamowania/zamiany w teście interferencji kolorów i słów w systemie funkcji wykonawczych Delisa Kaplana (DKEFS)
Ramy czasowe: Wyniki poznawcze będą mierzone podczas rejestracji iw ciągu jednego miesiąca od zakończenia kursu muzycznego.
Wyższe wyniki w próbach hamowania i hamowania/przełączania wskazują na lepsze funkcjonowanie wykonawcze. Oceniane będą wyniki skalowane i surowe. Nie ma minimalnego i maksymalnego wyniku.
Wyniki poznawcze będą mierzone podczas rejestracji iw ciągu jednego miesiąca od zakończenia kursu muzycznego.
Średnia zmiana od wartości wyjściowych w wynikach poznawczych (rozpiętość cyfr do przodu, rozpiętość cyfr do tyłu, sekwencjonowanie rozpiętości cyfr i całkowity surowy wynik) w teście rozpiętości cyfr Skali Inteligencji Dorosłych Wechslera (WAIS).
Ramy czasowe: Wyniki poznawcze będą mierzone podczas rejestracji iw ciągu jednego miesiąca od zakończenia kursu muzycznego.
Wyższe wyniki wskazują na większą zdolność pamięci roboczej. Każda podskala (do przodu, do tyłu i sekwencjonowanie) ma maksymalny wynik 16. Maksymalny całkowity surowy wynik to 48.
Wyniki poznawcze będą mierzone podczas rejestracji iw ciągu jednego miesiąca od zakończenia kursu muzycznego.
Średnia zmiana od wartości wyjściowych w błędach perseweracyjnych w teście sortowania kart Wisconsin (WCST)
Ramy czasowe: Wyniki poznawcze będą mierzone podczas rejestracji iw ciągu jednego miesiąca od zakończenia kursu muzycznego.
Test Sortowania Kart Wisconsin ocenia kontrolę wykonawczą. Wyniki w WCST są oparte na procentach osiągniętych kategorii, błędów i błędów perseweracji. Większa liczba błędów perseweracyjnych wskazuje na gorszą kontrolę wykonawczą.
Wyniki poznawcze będą mierzone podczas rejestracji iw ciągu jednego miesiąca od zakończenia kursu muzycznego.
Średnia zmiana od wartości wyjściowych w wynikach afektu na Skali Afektu Pozytywnego i Negatywnego
Ramy czasowe: Dzienne wyniki afektu będą mierzone przez 7 dni po rejestracji i 7 dni po ostatniej wizycie kontrolnej, która odbędzie się w ciągu 1 miesiąca po zakończeniu kursu muzycznego.
Dwie skale mierzące pozytywny i negatywny wpływ. Wyniki wahają się od 10 do 50 w każdej skali. Wyższe wyniki na skali afektu pozytywnego wskazują na wyższy poziom afektu pozytywnego. Niższe wyniki na skali afektu negatywnego wskazują na niższy poziom afektu negatywnego.
Dzienne wyniki afektu będą mierzone przez 7 dni po rejestracji i 7 dni po ostatniej wizycie kontrolnej, która odbędzie się w ciągu 1 miesiąca po zakończeniu kursu muzycznego.
Średnia zmiana od wartości wyjściowych w wynikach regulacji emocji na Skali Regulacji Emocji
Ramy czasowe: Wyniki regulacji emocji będą mierzone podczas rejestracji i podczas wizyty kontrolnej, która odbędzie się w ciągu miesiąca po zakończeniu kursu muzycznego.
Kwestionariusz samoopisowy mierzy stopień, w jakim dana osoba wykorzystuje techniki oceny poznawczej lub tłumienia do regulowania emocji. Wyższe wyniki w każdej podskali wskazują na większe wykorzystanie tej strategii regulacyjnej. Wyniki są ciągłe. Skala ponownej oceny emocjonalnej ma maksymalny wynik 42. Skala tłumienia emocji ma maksymalny wynik 28.
Wyniki regulacji emocji będą mierzone podczas rejestracji i podczas wizyty kontrolnej, która odbędzie się w ciągu miesiąca po zakończeniu kursu muzycznego.

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Średnia zmiana stanu zapalnego od rejestracji (linia wyjściowa) do wizyty kontrolnej
Ramy czasowe: Krew zostanie pobrana przy zapisach oraz w ciągu miesiąca po zakończeniu zajęć muzycznych (dla grupy eksperymentalnej).
Cytokiny w surowicy i białko C-reaktywne zostaną ocenione jako biomarker zapalenia ogólnoustrojowego. Te specyficzne cytokiny obejmują: IL-6 stymulowaną komórkami T, TNFa, IFNg, IL17a, IL-2. Większa objętość (pg/ml) tych indywidualnych biomarkerów prozapalnych wskazuje na wyższy poziom stanu zapalnego.
Krew zostanie pobrana przy zapisach oraz w ciągu miesiąca po zakończeniu zajęć muzycznych (dla grupy eksperymentalnej).

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Śledczy

  • Główny śledczy: Christopher P Fagundes, Ph.D., William Marsh Rice University

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

19 listopada 2019

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

10 listopada 2022

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

15 czerwca 2023

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

8 października 2019

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

23 października 2019

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

24 października 2019

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

25 marca 2025

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

21 lutego 2025

Ostatnia weryfikacja

1 lutego 2025

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj