Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Strategia mnemoniczna a trening odzyskiwania w odstępach u osób z łagodnymi zaburzeniami poznawczymi (MST training)

26 lutego 2021 zaktualizowane przez: VA Office of Research and Development

Porównanie strategii mnemotechnicznej z treningiem odtwarzania w odstępach czasu u pacjentów z łagodnymi zaburzeniami poznawczymi (B6366-W)

W badaniu tym porównano dwie aktywne interwencje poznawcze, aby ocenić, czy jedna poprawiła pamięć bardziej niż druga u pacjentów z łagodnymi zaburzeniami poznawczymi. Uczestnicy zostali losowo przydzieleni do treningu strategii pamięci lub treningu odzyskiwania w odstępach czasu i ukończyli testy pamięci przed i po 3 sesjach treningowych. Uczestnicy wrócili 1 miesiąc po leczeniu, aby zobaczyć, jak dobrze zapamiętali wyuczone informacje. Skany mózgu (funkcjonalny MRI) zostały zebrane przed interwencjami i po nich, aby sprawdzić, czy trening zmienił sposób funkcjonowania obszarów mózgu.

Przegląd badań

Szczegółowy opis

Osoby z MCI zostały losowo przydzielone do 3 sesji strategii mnemonicznej lub treningu odzyskiwania w odstępach, które skupiały się na skojarzeniach z lokalizacją obiektów. Podczas tych sesji treningowych każda grupa przeszła 9 prób treningowych dla każdego z 45 trenowanych bodźców. Task-fMRI uzyskano przed i po treningu. Pamięć została ponownie oceniona 1 miesiąc po ostatniej sesji treningowej. Pierwszorzędową miarą wyniku była pamięć „wytrenowanych” bodźców, podczas gdy drugorzędnym wynikiem była dokładność nowych bodźców uzyskanych poza środowiskiem MRI.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

59

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

    • Michigan
      • Ann Arbor, Michigan, Stany Zjednoczone, 48105
        • VA Ann Arbor Healthcare System, Ann Arbor, MI

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dziecko
  • Dorosły
  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Kryteria przyjęcia:

-Diagnoza MCI według kryteriów Petersena (2004), praworęczna

Kryteria wyłączenia:

  • diagnostyka innych schorzeń neurologicznych,
  • czynne nadużywanie/uzależnienie od narkotyków/alkoholu,
  • umiarkowana-ciężka depresja lub inne diagnozy Osi I.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Pojedynczy

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Trening strategii mnemonicznej
Trening z wykorzystaniem strategii mnemonicznych
trening z wykorzystaniem strategii mnemonicznych
Aktywny komparator: Rozstawiony trening aportowania
Trening z użyciem aportowania w odstępach
trening z wykorzystaniem rozstawionych aportów

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Odsetek prawidłowych skojarzeń lokalizacji obiektów ocenianych do 1 miesiąca po leczeniu
Ramy czasowe: do 1 miesiąca po ostatniej sesji treningowej
Zmiana w pamięci dla 45 wytrenowanych skojarzeń lokalizacji obiektów
do 1 miesiąca po ostatniej sesji treningowej

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiana dokładności (w stosunku do linii bazowej) w skojarzeniach lokalizacji nowych obiektów
Ramy czasowe: do 1 miesiąca po ostatniej sesji treningowej
Zmiana dokładności dla nowych skojarzeń lokalizacji obiektów za pomocą zadania na ekranie dotykowym; odległość mierzona w cm od rzeczywistej lokalizacji
do 1 miesiąca po ostatniej sesji treningowej

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Śledczy

  • Główny śledczy: Benjamin M. Hampstead, PhD, VA Ann Arbor Healthcare System, Ann Arbor, MI

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

1 sierpnia 2010

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

30 czerwca 2014

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

30 lipca 2014

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

25 sierpnia 2020

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

25 sierpnia 2020

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

31 sierpnia 2020

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

23 marca 2021

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

26 lutego 2021

Ostatnia weryfikacja

1 listopada 2020

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

Nie

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

produkt wyprodukowany i wyeksportowany z USA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Łagodne upośledzenie funkcji poznawczych

Badania kliniczne na trening strategii mnemotechnicznych

Subskrybuj