Wpływ złożonej, partnerskiej interwencji opartej na sztukach walki na funkcje poznawcze (HUBOD)
22 sierpnia 2022 zaktualizowane przez: Sean Mullen, University of Illinois at Urbana-Champaign
Wpływ złożonej, partnerskiej interwencji opartej na sztukach walki na funkcje poznawcze w porównaniu z ćwiczeniami aerobowymi i kontrolą uwagi wśród osób dorosłych o niskiej aktywności
Badanie badaczy ma na celu sprawdzenie, czy krótka ekspozycja na interwencję opartą na sztukach walki (koordynacyjne, partnerskie ćwiczenie znane jako „Hubod”) może poprawić funkcje poznawcze w większym stopniu niż ćwiczenia aerobowe o podobnej intensywności.
Przegląd badań
Status
Zakończony
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
Ta trójramienna, randomizowana, kontrolowana próba porówna wykonalność i prawdopodobnie efekty interwencji w sztukach walki z ćwiczeniami aerobowymi i warunkami kontroli uwagi (bez ćwiczeń). Interwencja w sztukach walki będzie się składać z partnerskich, skoordynowanych ćwiczeń wrażliwości zaczerpniętych ze sztuk walki z południowo-wschodniej Azji, znanych jako Hubod (pisane również jako hubud i hubad). Uczestnicy zostaną przeszkoleni w zakresie podstawowych ruchów Hubod. W trakcie badania uczestnicy będą mieli również wyjaśnioną historię, znaczenie kulturowe, zagrożenia i cel Hubod.
Grupa porównawcza ćwiczeń aerobowych użyje roweru stacjonarnego, aby dopasować czas trwania i intensywność ćwiczeń grupy interwencyjnej sztuk walki, pod nadzorem przeszkolonych asystentów badawczych. Uczestnicy otrzymają również informacje na temat ćwiczeń aerobowych oraz Wytyczne dotyczące aktywności fizycznej dla Amerykanów 2020.
Uczestnicy grupy Videos Control będą oglądać filmy edukacyjne na temat sztuk walki, sprawności fizycznej i ćwiczeń przez taki sam czas, jak grupa interwencyjna i porównująca ćwiczenia. Wszyscy uczestnicy, niezależnie od grupy, zostaną ocenieni pod kątem doświadczenia w sztukach walki i ćwiczeniach raz na początku.
Wszyscy uczestnicy zostaną przetestowani pod kątem zmiany wydajności poznawczej. Wyjściowe i uzupełniające skomputeryzowane testy poznawcze będą miały miejsce w określonym ośrodku badawczym, a kwestionariusze psychospołeczne będą dostarczane zdalnie za pośrednictwem ankiety opartej na Qualtrics. Po testach podstawowych uczestnicy wezmą udział w 5 sesjach, każda po około 30 minut. Badania kontrolne zostaną przeprowadzone po ponad 48 godzinach od interwencji, aby zminimalizować ustalone ostre reakcje adaptacyjne na ćwiczenia.
Badacze stawiają hipotezę, że grupa interwencyjna trenująca sztuki walki będzie wykazywać większy wzrost wydajności zadań poznawczych w porównaniu z mniej złożonymi wzorcami ruchowymi związanymi z grupą ćwiczeń aerobowych lub grupą kontrolną wideo.
Typ studiów
Interwencyjne
Zapisy (Rzeczywisty)
32
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.
Lokalizacje studiów
-
-
Illinois
-
Urbana, Illinois, Stany Zjednoczone, 61801
- Exercise, Technology, and Cognition Laboratory - Louise Freer Hall 284
-
-
Kryteria uczestnictwa
Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
18 lat do 45 lat (DOROSŁY)
Akceptuje zdrowych ochotników
Tak
Płeć kwalifikująca się do nauki
Wszystko
Opis
Kryteria przyjęcia:
- Mężczyźni i kobiety w wieku 18-45 lat, którzy są mało aktywni
Kryteria wyłączenia:
- Każdy, kto jest aktywny fizycznie (≥30 minut, 3 lub więcej razy w tygodniu, przez ostatnie 3 miesiące) i/lub regularnie uprawia sztuki walki i/lub bardzo złożone ćwiczenia koordynacyjne, takie jak występy taneczne lub kontakt improwizacja (≥30 minut 3 lub więcej razy w tygodniu przez ostatnie 3 miesiące).
- Każda osoba z poważnymi przewlekłymi schorzeniami, która wykluczałaby ich z uczestnictwa bez obecności lekarza lub każda osoba z ryzykiem napadu lub każda osoba z zaburzeniami psychicznymi i/lub neurologicznymi.
- Kobiety w ciąży.
- Każdy, kto nie jest w stanie wykonywać następujących ruchów z umiarkowaną intensywnością: siadanie, stanie, kopanie, ciągnięcie, pchanie, zginanie łokci lub kolan.
- Każdy, kto uzyska 1 lub więcej punktów w Kwestionariuszu Gotowości do Aktywności Fizycznej
- Każdy, kto odmawia lub nie chce zostać losowo przydzielony do któregokolwiek z warunków.
- Każdy, kto nie może zobowiązać się do obu 45-minutowych sesji testowych lub pięciu 30-minutowych sesji treningowych.
Plan studiów
Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: ZAPOBIEGANIE
- Przydział: LOSOWO
- Model interwencyjny: RÓWNOLEGŁY
- Maskowanie: POJEDYNCZY
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
EKSPERYMENTALNY: Trening sztuk walki HUBOD
Uczestnicy zostaną przeszkoleni w ćwiczeniu Hubod podczas 5 oddzielnych sesji treningowych.
Sesje będą trwały około 30 minut i będą obejmowały rozgrzewkę, powtórkę materiału z poprzedniej sesji oraz naukę kolejnego ruchu w sekwencji HUBOD.
Tętno będzie monitorowane okresowo, aby upewnić się, że intensywność ćwiczeń jest zgodna z łagodnymi do umiarkowanych ćwiczeniami sercowo-naczyniowymi, jak w aktywnym komparatorze.
|
Uczestnicy grupy interwencyjnej wezmą udział w 5 oddzielnych sesjach szkoleniowych instruujących ich w Hubod.
Ćwiczenie Hubod to partnerskie ćwiczenie koordynacyjne obejmujące ruchy wywodzące się z wielu sztuk walki, najczęściej spotykanych w filipińskiej sztuce walki Kali.
Uczestnicy będą dążyć do osiągnięcia poziomu komfortu i kompetencji w podstawowych, niekonkurencyjnych aspektach ćwiczenia Hubod do końca ich udziału w tej interwencji.
Inne nazwy:
|
|
ACTIVE_COMPARATOR: Aktywny Komparator - Rower Stacjonarny
Uczestnicy otrzymają 5 oddzielnych sesji, każda trwająca około 30 minut, treningu sercowo-naczyniowego o umiarkowanej intensywności na rowerze stacjonarnym.
Tętno będzie monitorowane okresowo, aby upewnić się, że intensywność ćwiczeń jest zgodna z łagodnymi lub umiarkowanymi ćwiczeniami, jak w grupie eksperymentalnej.
|
Uczestnicy aktywnej grupy porównawczej wezmą udział w 5 oddzielnych sesjach szkoleniowych.
Każda sesja będzie obejmowała 5-minutową rozgrzewkę obejmującą ćwiczenia mobilizujące stawy i łagodne pedałowanie na rowerze przed głównym wysiłkiem ciągłego korzystania z roweru przez około 20 minut.
Sesja kończy się 5-minutowym okresem wyciszenia i lekkim rozciąganiem.
Tętno będzie regularnie monitorowane, aby zapobiec przekroczeniu przez to ćwiczenie względnej intensywności grupy interwencyjnej sztuk walki.
Uczestnicy będą mogli rozmawiać i wchodzić w interakcje z asystentami naukowymi, aby zachować spójność efektów socjalizacji w różnych grupach.
Inne nazwy:
|
|
PLACEBO_COMPARATOR: Uważna grupa kontrolna
Uczestnicy otrzymają 5 oddzielnych sesji, każda trwająca około 30 minut, podczas których obejrzą filmy na temat metod i technik treningu sztuk walki.
Te sesje będą całkowicie siedzące.
|
Uczestnicy tej grupy wezmą udział w 5 odrębnych sesjach szkoleniowych.
Każda sesja będzie polegała na oglądaniu filmów edukacyjnych dotyczących technik sztuk walki i metod treningu z pozycji siedzącej.
Uczestnicy będą mogli rozmawiać i wchodzić w interakcje z asystentami naukowymi, aby zachować spójność efektów socjalizacji w różnych grupach.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Zadanie zastępowania symboli cyfr
Ramy czasowe: Uczestnicy zostaną poddani ocenie na początku badania oraz w tygodniu bezpośrednio następującym po dwutygodniowym okresie interwencji.
|
Szybkość przetwarzania i pamięć robocza zadanie poznawcze za pomocą liczb i symboli.
Uczestnicy otrzymają wiele rzędów symboli, z których każdy odpowiada cyfrze w skali od 1 do 9 i będą mieli dwie minuty na prawidłowe dopasowanie (w kolejności sekwencyjnej) jak największej liczby symboli do swoich liczb.
Wydajność jest obliczana poprzez dodanie liczby poprawnie dopasowanych symboli w wyznaczonym czasie.
|
Uczestnicy zostaną poddani ocenie na początku badania oraz w tygodniu bezpośrednio następującym po dwutygodniowym okresie interwencji.
|
|
zadanie pamięci n-2back
Ramy czasowe: Uczestnicy zostaną poddani ocenie na początku badania oraz w tygodniu bezpośrednio następującym po dwutygodniowym okresie interwencji.
|
Zadanie poznawcze pamięci roboczej polegające na sekwencji kształtów pojawiających się na krótko na ekranie komputera.
Jeśli kształt na ekranie jest identyczny z kształtem dwa etapy wcześniej, uczestnik naciska klawisz „dopasuj”.
Jeśli nie są one identyczne, uczestnik nie powinien nic robić.
Wydajność jest określana na podstawie liczby prawidłowo dopasowanych kształtów w sekwencji i obliczania średniego czasu reakcji w próbach.
|
Uczestnicy zostaną poddani ocenie na początku badania oraz w tygodniu bezpośrednio następującym po dwutygodniowym okresie interwencji.
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Zadanie rozumowania macierzowego
Ramy czasowe: Uczestnicy zostaną poddani ocenie na początku badania oraz w tygodniu bezpośrednio następującym po dwutygodniowym okresie interwencji.
|
Uczestnicy będą musieli zidentyfikować wzorce wśród obiektów w niepełnej macierzy 3x3, zgodnie z wierszami i kolumnami, oraz wybrać właściwy obiekt, który uzupełnia pozostałe puste pole z listy potencjalnych obiektów.
Wyniki zostaną ocenione na podstawie liczby poprawnych odpowiedzi w wyznaczonym czasie.
|
Uczestnicy zostaną poddani ocenie na początku badania oraz w tygodniu bezpośrednio następującym po dwutygodniowym okresie interwencji.
|
|
Test tworzenia szlaków
Ramy czasowe: Uczestnicy zostaną poddani ocenie na początku badania oraz w tygodniu bezpośrednio następującym po dwutygodniowym okresie interwencji.
|
Test wyznaczania szlaków to globalna ocena zdolności poznawczych i świadomości przestrzennej, składająca się z dwóch części.
Respondenci muszą wypełnić każdą część tak szybko, jak to możliwe, używając pojedynczej, ciągłej linii narysowanej ołówkiem.
W części A Trasy numery 1-26 są rozmieszczone losowo na kartce papieru, a respondenci mają za zadanie połączyć numery w kolejności za pomocą jednej linii ołówka.
Ołówek nie może opuścić kartki, dopóki zadanie nie zostanie zakończone.
To samo dotyczy części B szlaków, ale kolejność jest teraz alfabetyczna (1, A, 2, B, 3, C itd.).
Zadanie jest zakończone, gdy uczestnik dotrze do końca sekwencji.
Wydajność będzie mierzona na podstawie tego, ile czasu zajmie uczestnikowi ukończenie części A i B.
|
Uczestnicy zostaną poddani ocenie na początku badania oraz w tygodniu bezpośrednio następującym po dwutygodniowym okresie interwencji.
|
|
Zadanie flankera
Ramy czasowe: Uczestnicy zostaną poddani ocenie na początku badania oraz w tygodniu bezpośrednio następującym po dwutygodniowym okresie interwencji.
|
Paradygmat zadań Flankera ocenia kontrolę hamowania.
Zadanie wykorzystuje obrazy i symbole i jest realizowane za pomocą iPada.
Uczestnicy będą musieli poprawnie zidentyfikować, tak szybko, jak to możliwe, kierunek centralnej strzałki spośród zestawu otaczających strzałek, które wskazują przystające lub nieprzystające kierunki.
Wydajność zostanie oceniona na podstawie średniego czasu reakcji i dokładności w próbach zgodnych i niespójnych.
Procent interferencji hamowania zostanie obliczony przy użyciu wzoru ((niespójny czas reakcji - spójny czas reakcji)/zgodny czas reakcji) * 100.
|
Uczestnicy zostaną poddani ocenie na początku badania oraz w tygodniu bezpośrednio następującym po dwutygodniowym okresie interwencji.
|
Inne miary wyników
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Kwestionariusz Postrzeganego Zmęczenia Psychicznego
Ramy czasowe: Uczestnicy zostaną poddani ocenie na początku badania oraz w tygodniu bezpośrednio następującym po dwutygodniowym okresie interwencji; dostarczane również bezpośrednio przed i po każdej z pięciu interwencyjnych sesji szkoleniowych.
|
Wykorzystana zostanie nowatorska, 7-punktowa ocena aktualnego stanu zmęczenia psychicznego (przykładowe pozycje to „Moje myśli łatwo błądzą”, „Moje myślenie wymaga wysiłku”).
Odpowiedzi na skalach wahają się od 1 (całkowicie nieprawdziwe) do 5 (bardzo prawdziwe), a wszystkie pozycje są sumowane i uśredniane, przy czym wyższe wyniki wskazują na większe zmęczenie psychiczne.
|
Uczestnicy zostaną poddani ocenie na początku badania oraz w tygodniu bezpośrednio następującym po dwutygodniowym okresie interwencji; dostarczane również bezpośrednio przed i po każdej z pięciu interwencyjnych sesji szkoleniowych.
|
|
Zadanie siły chwytu
Ramy czasowe: Uczestnicy zostaną poddani ocenie na początku badania oraz w tygodniu bezpośrednio następującym po dwutygodniowym okresie interwencji.
|
Do oceny siły chwytu zostanie użyty dynamometr.
Pod nadzorem uczestnicy wykonują po dwie próby na rozdanie (chyba że każda próba daje rosnący lub identyczny wynik, w którym to momencie zostanie zastosowana trzecia próba).
Najwyższy wynik, jak również średnia z dwóch najwyższych wyników, zostaną zapisane jako miary siły chwytu z tego zadania.
|
Uczestnicy zostaną poddani ocenie na początku badania oraz w tygodniu bezpośrednio następującym po dwutygodniowym okresie interwencji.
|
|
Zadanie wchodzenia po schodach
Ramy czasowe: Uczestnicy zostaną poddani ocenie na początku badania oraz w tygodniu bezpośrednio następującym po dwutygodniowym okresie interwencji.
|
Aby ocenić mobilność, uczestnicy zostaną poproszeni o przejście w górę iw dół po jednej 15-stopniowej klatce schodowej.
Po wyjaśnieniu i zademonstrowaniu zadania uczestnicy zostaną poproszeni o jak najszybsze bezpieczne zejście, bez omijania schodów, biegania czy korzystania z poręczy.
To samo zostanie zadane uczestnikom podczas wchodzenia po schodach.
Wydajność zostanie zarejestrowana jako całkowity czas (w sekundach) do zakończenia wchodzenia i schodzenia po schodach.
|
Uczestnicy zostaną poddani ocenie na początku badania oraz w tygodniu bezpośrednio następującym po dwutygodniowym okresie interwencji.
|
|
Zadanie równowagi na jednej nodze
Ramy czasowe: Uczestnicy zostaną poddani ocenie na początku badania oraz w tygodniu bezpośrednio następującym po dwutygodniowym okresie interwencji.
|
Równowaga zostanie oceniona poprzez poproszenie uczestników o stanie na jednej nodze maksymalnie przez 30 sekund.
Uczestnicy nie mogą korzystać z żadnej pomocy, a wyniki będą rejestrowane jako czas utrzymywania równowagi (w sekundach) bez dotykania podłogi lub ich podstawowej nogi uniesioną nogą.
|
Uczestnicy zostaną poddani ocenie na początku badania oraz w tygodniu bezpośrednio następującym po dwutygodniowym okresie interwencji.
|
|
Zadanie z kropkami
Ramy czasowe: Uczestnicy zostaną poddani ocenie na początku badania oraz w tygodniu bezpośrednio następującym po dwutygodniowym okresie interwencji.
|
Zwinność będzie oceniana za pomocą określonej w czasie, choreograficznej sekwencji kroków na wykropkowanej macie podłogowej (umieszczonej we wzorze X).
Wydajność będzie oparta na tym, jak szybko (mierzone w sekundach) będą w stanie wykonać określoną, choreograficzną sekwencję.
|
Uczestnicy zostaną poddani ocenie na początku badania oraz w tygodniu bezpośrednio następującym po dwutygodniowym okresie interwencji.
|
|
Kwestionariusz ćwiczeń Godina w czasie wolnym
Ramy czasowe: Uczestnicy zostaną poddani ocenie na początku badania oraz w tygodniu bezpośrednio następującym po dwutygodniowym okresie interwencji.
|
Jest to 4-punktowa samoopisowa ocena aktywności fizycznej.
Respondentów pytano, jak często angażują się w forsowną, umiarkowaną i łagodną aktywność przez 15 minut lub dłużej w ramach swojego wolnego czasu.
|
Uczestnicy zostaną poddani ocenie na początku badania oraz w tygodniu bezpośrednio następującym po dwutygodniowym okresie interwencji.
|
|
Krótka Skala Samokontroli
Ramy czasowe: Uczestnicy zostaną poddani ocenie na początku badania oraz w tygodniu bezpośrednio następującym po dwutygodniowym okresie interwencji.
|
13-itemowa samoopisowa miara indywidualnych różnic w kontroli.
Pozycje są oceniane w skali Likerta od 1 do 5 (1 = w ogóle nie jestem taki jak ja, 5 = bardzo podobny do mnie).
Wyniki są sumowane i obliczana średnia średnia do wykorzystania w analizie końcowej.
|
Uczestnicy zostaną poddani ocenie na początku badania oraz w tygodniu bezpośrednio następującym po dwutygodniowym okresie interwencji.
|
|
Wielowymiarowe oczekiwania dotyczące wyników dla skali ćwiczeń
Ramy czasowe: Uczestnicy zostaną poddani ocenie na początku badania oraz w tygodniu bezpośrednio następującym po dwutygodniowym okresie interwencji.
|
Wielowymiarowa skala oczekiwanych wyników ćwiczeń (MOEES; Wójcicki, White i McAuley, 2009) to 15-punktowy kwestionariusz, który ma trzy podskale: oczekiwane wyniki fizyczne, oczekiwane wyniki społeczne i oczekiwane wyniki samooceny.
MOEES ocenia indywidualne przekonania lub oczekiwania dotyczące korzyści płynących z regularnych ćwiczeń.
Każde pytanie opiera się na 5-stopniowej skali Likerta, od 1 (zdecydowanie się nie zgadzam) do 5 (zdecydowanie się zgadzam).
Każda podskala jest oceniana przez zsumowanie wszystkich pozycji, przy czym wyższe wyniki wskazują na wyższe oczekiwania dotyczące wyników ćwiczeń.
|
Uczestnicy zostaną poddani ocenie na początku badania oraz w tygodniu bezpośrednio następującym po dwutygodniowym okresie interwencji.
|
|
Inwentarz motywacji do ćwiczeń-2
Ramy czasowe: Uczestnicy zostaną poddani ocenie na początku badania oraz w tygodniu bezpośrednio następującym po dwutygodniowym okresie interwencji.
|
Inwentarz motywacji do ćwiczeń-2 zostanie wykorzystany do oceny rodzaju powodów, dla których dana osoba uczestniczy w programie ćwiczeń (i ich względnej siły).
Wykorzystane zostaną tylko podskale z pozycjami dotyczącymi wyglądu, siły/wytrzymałości, zwinności i pozytywnego zdrowia.
Złożone wyniki zostaną obliczone dla każdej podskali poprzez zsumowanie i uśrednienie odpowiedzi.
|
Uczestnicy zostaną poddani ocenie na początku badania oraz w tygodniu bezpośrednio następującym po dwutygodniowym okresie interwencji.
|
|
Stanowy Inwentarz Lęku-Cechy
Ramy czasowe: Uczestnicy wypełnią ten kwestionariusz bezpośrednio przed i bezpośrednio po każdej z pięciu interwencyjnych sesji szkoleniowych.
|
Lęk jako cecha, czyli skłonność do reagowania lękiem na sytuacje postrzegane jako zagrażające, zostanie oceniony za pomocą Inwentarza Lęku State Train.
Składa się z 20 pozycji (11 sformułowanych bezpośrednio i 9 sformułowanych odwrotnie), a respondenci odpowiadają zgodnie z tym, jak ogólnie się czują; odpowiedzi podano na skali częstości od 1 (prawie nigdy) do 4 (prawie zawsze).
Złożone wyniki są obliczane przez sumowanie i uśrednianie pozycji.
|
Uczestnicy wypełnią ten kwestionariusz bezpośrednio przed i bezpośrednio po każdej z pięciu interwencyjnych sesji szkoleniowych.
|
|
Hospitalizowana Skala Lęku i Depresji
Ramy czasowe: Uczestnicy zostaną poddani ocenie na początku badania oraz w tygodniu bezpośrednio następującym po dwutygodniowym okresie interwencji.
|
Ustalona skala lęku i depresji hospitalizowanej składa się z 14 pytań i wykorzystuje skalę Likerta od 0 do 3 punktów.
Pytania o numerach nieparzystych składają się na podskalę Lęk, a pytania o numerach parzystych na podskalę Depresja.
Sześć elementów jest kodowanych odwrotnie.
Suma wyników pozycji w tych pytaniach to ostateczne wyniki wyników na podskalę, przy czym 0-7 uważa się za normalne, 8-10 za graniczne nieprawidłowe, a 11-21 za nieprawidłowe.
|
Uczestnicy zostaną poddani ocenie na początku badania oraz w tygodniu bezpośrednio następującym po dwutygodniowym okresie interwencji.
|
|
Kwestionariusz Samoregulacji Aktywności Fizycznej
Ramy czasowe: Uczestnicy zostaną poddani ocenie na początku badania oraz w tygodniu bezpośrednio następującym po dwutygodniowym okresie interwencji.
|
Kwestionariusz składający się z 12 pozycji zostanie wykorzystany do oceny wykorzystania strategii samoregulacji promujących aktywność fizyczną, w tym strategii poznawczych i behawioralnych.
Przedmioty są oceniane w skali od 1 (nigdy) do 5 (bardzo często).
Nasza wcześniejsza praca wykazała, że ta skala nie jest jednowymiarowa w różnych próbkach.
Dlatego użyjemy empirycznej analizy czynnikowej, aby określić najlepszy zestaw pozycji do uwzględnienia w średniej złożonej.
|
Uczestnicy zostaną poddani ocenie na początku badania oraz w tygodniu bezpośrednio następującym po dwutygodniowym okresie interwencji.
|
|
Poczucie własnej skuteczności w pokonywaniu barier w ćwiczeniach
Ramy czasowe: Uczestnicy zostaną poddani ocenie na początku badania oraz w tygodniu bezpośrednio następującym po dwutygodniowym okresie interwencji.
|
Kwestionariusz składający się z 13 pozycji zostanie wykorzystany do oceny własnej skuteczności specyficznej dla ewentualnych barier wpływających na przestrzeganie zaleceń dotyczących ćwiczeń.
Odpowiedzi na wszystkie pytania będą udzielane w skali Likerta od 0 do 100% w krokach co 10%.
Wcześniejsze badania sugerują, że może to nie być skala jednowymiarowa i dlatego złożenie będzie oparte na 4-itemowym złożeniu.
Te cztery pozycje najlepiej odzwierciedlają pewność uczestników w samoregulacji w obliczu rzeczywistych barier, w tym regularne ćwiczenia w obliczu złej pogody, na wakacjach, bez zachęty i w sytuacjach osobistego stresu.
Te cztery elementy zostaną uśrednione, aby wygenerować główny wynik będący przedmiotem naszego zainteresowania, a pozostałe dziewięć elementów zostanie ocenionych w celach eksploracyjnych.
|
Uczestnicy zostaną poddani ocenie na początku badania oraz w tygodniu bezpośrednio następującym po dwutygodniowym okresie interwencji.
|
|
Doświadczenie sztuk walki
Ramy czasowe: Uczestnicy zostaną ocenieni raz, na początku.
|
Nowatorski kwestionariusz oceni wcześniejsze doświadczenie w sztukach walki.
Na przykład: „Czy masz jakieś doświadczenie w sztukach walki lub treningu bojowym?
Obejmuje to wszelkie szkolenia bojowe w ramach służby wojskowej lub policyjnej”.
Do opisania próbki zostaną użyte średnie i częstotliwości poszczególnych pozycji.
|
Uczestnicy zostaną ocenieni raz, na początku.
|
Współpracownicy i badacze
Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.
Daty zapisu na studia
Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (RZECZYWISTY)
24 marca 2021
Zakończenie podstawowe (RZECZYWISTY)
15 grudnia 2021
Ukończenie studiów (RZECZYWISTY)
15 grudnia 2021
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
15 lutego 2021
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
15 lutego 2021
Pierwszy wysłany (RZECZYWISTY)
18 lutego 2021
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (RZECZYWISTY)
25 sierpnia 2022
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
22 sierpnia 2022
Ostatnia weryfikacja
1 sierpnia 2022
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Inne numery identyfikacyjne badania
- 21174
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
NIE
Opis planu IPD
IChP będzie dostępny tylko dla głównego badacza i głównego asystenta badawczego tego badania.
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .
Badania kliniczne na Zmiana poznawcza
-
Atılım UniversityJeszcze nie rekrutacjaReformer Pilates Ćwiczenie, Cognitive Performans
-
Pamukkale UniversityRejestracja na zaproszenieOcena poznawcza | Elektrowstrząsy (ECT) | Ocena Poznawcza Terapii Elektrowstrząsowej (ECCA) | Montreal Cognitive Assessment (MoCA) | Turecka adaptacjaTurcja (Türkiye)