Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Wirtualny obóz magii UAB AIM

29 sierpnia 2022 zaktualizowane przez: Hon K. Yuen, PhD

UAB Arts in Medicine Ocena wirtualnego obozu magii

Magiczny obóz dla dzieci niepełnosprawnych w UAB jest prowadzony corocznie od 2018 roku. W tym roku ze względu na Covid-19 magiczny obóz odbędzie się online. Wirtualny obóz magiczny rozpocznie się na początku czerwca. Będzie działać przez 4 tygodnie. Po jednej kohorcie, na początku lipca rozpocznie się kolejna. Każda kohorta będzie miała około 30 dzieci niepełnosprawnych. Dwóch absolwentów terapii zajęciowej będzie uczyć każde dziecko za pośrednictwem Zoom, aby nauczyć się magicznej ręki 3 razy w tygodniu, po godzinie. Żadne badania nie oceniają psychologicznych korzyści uczenia się magicznych sztuczek przez Internet u dzieci niepełnosprawnych. Dlatego niniejsze badanie ma na celu ocenę stanu psychicznego dzieci uczestników po ukończeniu wirtualnego obozu magicznego.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Typ studiów

Obserwacyjny

Zapisy (Rzeczywisty)

18

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Stany Zjednoczone
    • Alabama
      • Birmingham, Alabama, Stany Zjednoczone, 35205
        • UAB Alys Sthepens Center

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

9 lat do 18 lat (Dziecko, Dorosły)

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie dotyczy

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Metoda próbkowania

Próbka prawdopodobieństwa

Badana populacja

Uczestnicy będą z innymi osobami, które nie mają ASD.

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Mieć jakąś formę ASD

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

Kohorty i interwencje

Grupa / Kohorta
Interwencja / Leczenie
Sesja magicznego obozu nr 1
Dzieci w wieku 9-18 lat
Behawioralne: Badania nad autyzmem
Pomiar aspektów, takich jak samoocena, umiejętności społeczne i lęki społeczne.
Sesja magicznego obozu nr 2
Dzieci w wieku 9-18 lat
Behawioralne: Badania nad autyzmem
Pomiar aspektów, takich jak samoocena, umiejętności społeczne i lęki społeczne.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Poczucie własnej wartości
Ramy czasowe: 2 tygodnie
Skala samooceny Rosenberga: Skala samooceny Rosenberga (Rosenberg, 1965) składa się z 10 pozycji określających odczucia uczestników na swój temat na 4-stopniowej skali (1=zdecydowanie się zgadzam; 4=zdecydowanie się nie zgadzam). Po uwzględnieniu pięciu odwróconych punktowanych pozycji, odpowiedzi są sumowane w celu utworzenia wyniku sumowania, w zakresie od 10 do 40, przy czym większe wyniki wskazują na wyższą samoocenę.
2 tygodnie
Mocne strony i trudności
Ramy czasowe: 2 tygodnie
SDQ to narzędzie przesiewowe pod kątem problemów emocjonalnych i behawioralnych u dzieci i młodzieży w wieku od 2 do 17 lat (Stone, Otten, Engels, Vermulst i Janssens, 2010). SDQ obejmuje 25 pozycji w 5 podskalach. Każda pozycja jest oceniana na 3-stopniowej skali, gdzie 0=nieprawda, 1=raczej prawda, 2=zdecydowanie prawda. Odpowiedzi są sumowane, aby utworzyć wynik sumowania, w zakresie od 0-50, przy czym wyższe wyniki wskazują na więcej problemów emocjonalnych i behawioralnych.
2 tygodnie
Lęk społeczny
Ramy czasowe: 2 tygodnie
SAS ma na celu ocenę uczuć lęku społecznego (unikania, lęków lub zmartwień) doświadczanych przez dzieci i młodzież w kontekście ich relacji z rówieśnikami (La Greca i Lopez, 1998; La Greca i Stone, 1993). SAS składa się z 18 pozycji podzielonych na trzy podskale. Każda pozycja jest oceniana na 5-punktowej skali Likerta, zgodnie z tym, jak bardzo każda pozycja charakteryzuje wskazane określone uczucie (1 = wcale, 5 = cały czas). Pozycje z każdej podskali są sumowane, tak aby wysokie wyniki odzwierciedlały wyższy poziom lęku społecznego.
2 tygodnie
Umiejętności społeczne
Ramy czasowe: 2 tygodnie
SSIS ma na celu pomiar różnych aspektów umiejętności społecznych u dzieci i młodzieży podejrzanych o poważne trudności społeczne (Gresham i Elliott, 2008). Domena umiejętności społecznych zawiera 46 pozycji i składa się z siedmiu podskal. Pozycje są oceniane na 4-punktowej skali Likerta, wskazując, jak prawdziwa jest każda umiejętność społeczna (0 = nieprawda, 3 = bardzo prawda), przy czym niższe wyniki wskazują na słabsze umiejętności społeczne.
2 tygodnie
Reakcje społeczne
Ramy czasowe: 2 tygodnie
SRS-2 jest przeznaczony do pomiaru różnych wymiarów zachowań interpersonalnych, komunikacji oraz powtarzalnych/stereotypowych zachowań związanych z autyzmem występujących w naturalnych warunkach społecznych (Constantino i Gruber, 2012). SRS-2 składa się z 65 pozycji, które są oceniane na 4-punktowej skali Likerta, od 1 = nieprawda, do 4 = prawie zawsze prawda. Wyższe wyniki odzwierciedlają większy stopień upośledzenia społecznego.
2 tygodnie
Stres rodzicielski
Ramy czasowe: 2 tygodnie
SIPA to 112-itemowa miara oceniająca poziom stresu w relacji rodzic-dorastający (Sheras i in., 1998). Pierwsze 90 pozycji ma opcje odpowiedzi na 5-stopniowej skali Likerta (1 = zdecydowanie się nie zgadzam, 2 = nie zgadzam się, 3 = nie jestem pewien, 4 = zgadzam się, 5 = zdecydowanie się zgadzam), a pozostałe 22 pozycje to tak (1) / nie (0) pytania dotyczące stresujących wydarzeń życiowych respondenta. Wyższe wyniki wskazują na wyższy poziom stresu.
2 tygodnie

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Hon K. Yuen, PhD

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

7 kwietnia 2021

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

31 sierpnia 2021

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

31 sierpnia 2021

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

7 kwietnia 2021

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

7 kwietnia 2021

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

12 kwietnia 2021

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

31 sierpnia 2022

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

29 sierpnia 2022

Ostatnia weryfikacja

1 sierpnia 2022

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Inne numery identyfikacyjne badania

  • 300005328

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Badania nad autyzmem

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Ireland

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj