Czynnikowe testy próbne Zadania kierowane myśleniem w celu optymalizacji interwencji związanej z aktywnością fizyczną
18 sierpnia 2026 zaktualizowane przez: Southern Methodist University
Próba czynnikowa mająca na celu przetestowanie unikalnych i połączonych efektów zadań kierowanego myślenia w celu optymalizacji interwencji związanej z aktywnością fizyczną wśród niedostatecznie aktywnych dorosłych
Celem tego badania jest optymalizacja nowej, nagranej audio interwencji związanej z aktywnością fizyczną, która jest skalowalna.
Korzystając z zasad ramowych Strategii Optymalizacji Wielofazowej (MOST), pełne badanie czynnikowe przetestuje unikalne i połączone efekty różnych komponentów interwencji, aby określić, która kombinacja komponentów jest optymalna dla zwiększenia aktywności fizycznej i mechanizmów, dzięki którym komponenty są lub nie są skuteczne .
Informacje te pomogą w podjęciu decyzji o optymalnym pakiecie interwencji, który jest skuteczny, wydajny i minimalizuje obciążenie uczestników.
Przegląd badań
Status
Zakończony
Warunki
Szczegółowy opis
Kwalifikujący się uczestnicy, którzy wyrażą świadomą zgodę, zostaną włączeni do 6-tygodniowego badania.
Podczas sesji podstawowej uczestnicy zostaną losowo przydzieleni do wysłuchania krótkiego nagrania audio różnych zadań związanych z myśleniem kierowanym.
Nagrania audio są oparte na kombinacjach czterech różnych komponentów interwencji, które zostaną przetestowane w 2 (obrazowanie pozytywnego afektu vs. neutralne) x 2 (odcinkowe myślenie o przyszłości vs. niedawne myślenie) x 2 (planowanie działania: tak, nie) x 2 (dawka: wysoka vs. niska) próba czynnikowa.
Uczestnicy wykonają również 30-minutowy szybki marsz na bieżni.
Uczestnicy będą wracać na cotygodniowe wizyty, podczas których ponownie słuchają przypisanego im nagrania audio i wykonują 30-minutową sesję energicznego marszu.
Typ studiów
Interwencyjne
Zapisy (Rzeczywisty)
184
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.
Lokalizacje studiów
-
-
Texas
-
Dallas, Texas, Stany Zjednoczone, 75205
- Southern Methodist University
-
-
Kryteria uczestnictwa
Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
18 lat do 64 lata (Dorosły)
Akceptuje zdrowych ochotników
Tak
Opis
Kryteria przyjęcia:
- Dorośli w wieku 18-64 lata
- Obecnie nie spełnia wytycznych dotyczących aktywności fizycznej (<150 minut/tydzień umiarkowanej lub intensywnej aktywności fizycznej według samooceny)
- Zdolne do wyrażenia świadomej zgody
- Dostęp do smartfona z aktywnym pakietem danych
- Chęć uczestniczenia we wszystkich wizytach studyjnych i przestrzegania protokołu
- Rozmówca w języku angielskim
Kryteria wyłączenia:
- BMI > 40
- problemy ortopedyczne, które ograniczałyby aktywność fizyczną
- samoopisowa choroba wieńcowa, udar mózgu, POChP, przewlekłe zapalenie oskrzeli, rozedma płuc, cukrzyca
Plan studiów
Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Leczenie
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przypisanie czynnikowe
- Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Warunek 1
1) Epizodyczne myślenie o przyszłości; 2) pozytywne obrazy afektywne; 3) planowanie działań; 4) Wysoka dawka interwencyjna
|
Uczestnicy wysłuchają zadania kierowanego myślenia, kierującego ich do myślenia o sobie podczas przyszłego, pozytywnego wydarzenia i wyobrażenia sobie tego wydarzenia w żywych i szczegółowych szczegółach.
Uczestnicy wysłuchają zadania kierowanego myślenia, kierującego ich do myślenia o pozytywnych uczuciach i skojarzeniach związanych z aktywnością fizyczną w konkretnych, osobistych i pozytywnych szczegółach.
Uczestnicy wysłuchają zadania kierowanego myślenia, kierującego ich do myślenia o pozostałej części tygodnia oraz o tym, kiedy, gdzie i jak planują osiągnąć pozostałą aktywność na ten tydzień.
Uczestnicy będą słuchać nagrania audio z zadaniami kierowanego myślenia 5 razy w tygodniu.
|
|
Eksperymentalny: Warunek 2
1) Epizodyczne myślenie o przyszłości; 2) pozytywne obrazy afektywne; 3) planowanie działań; 4) Niska dawka interwencyjna
|
Uczestnicy wysłuchają zadania kierowanego myślenia, kierującego ich do myślenia o sobie podczas przyszłego, pozytywnego wydarzenia i wyobrażenia sobie tego wydarzenia w żywych i szczegółowych szczegółach.
Uczestnicy wysłuchają zadania kierowanego myślenia, kierującego ich do myślenia o pozytywnych uczuciach i skojarzeniach związanych z aktywnością fizyczną w konkretnych, osobistych i pozytywnych szczegółach.
Uczestnicy wysłuchają zadania kierowanego myślenia, kierującego ich do myślenia o pozostałej części tygodnia oraz o tym, kiedy, gdzie i jak planują osiągnąć pozostałą aktywność na ten tydzień.
Uczestnicy będą słuchać nagrania audio z zadaniami kierowanego myślenia 1 raz w tygodniu.
|
|
Eksperymentalny: Warunek 3
1) Epizodyczne myślenie o przyszłości; 2) pozytywne obrazy afektywne; 3) Wysoka dawka interwencyjna
|
Uczestnicy wysłuchają zadania kierowanego myślenia, kierującego ich do myślenia o sobie podczas przyszłego, pozytywnego wydarzenia i wyobrażenia sobie tego wydarzenia w żywych i szczegółowych szczegółach.
Uczestnicy wysłuchają zadania kierowanego myślenia, kierującego ich do myślenia o pozytywnych uczuciach i skojarzeniach związanych z aktywnością fizyczną w konkretnych, osobistych i pozytywnych szczegółach.
Uczestnicy będą słuchać nagrania audio z zadaniami kierowanego myślenia 5 razy w tygodniu.
|
|
Eksperymentalny: Warunek 4
1) Epizodyczne myślenie o przyszłości; 2) pozytywne obrazy afektywne; 3) Niska dawka interwencyjna
|
Uczestnicy wysłuchają zadania kierowanego myślenia, kierującego ich do myślenia o sobie podczas przyszłego, pozytywnego wydarzenia i wyobrażenia sobie tego wydarzenia w żywych i szczegółowych szczegółach.
Uczestnicy wysłuchają zadania kierowanego myślenia, kierującego ich do myślenia o pozytywnych uczuciach i skojarzeniach związanych z aktywnością fizyczną w konkretnych, osobistych i pozytywnych szczegółach.
Uczestnicy będą słuchać nagrania audio z zadaniami kierowanego myślenia 1 raz w tygodniu.
|
|
Eksperymentalny: Warunek 5
1) Najnowsze myślenie; 2) pozytywne obrazy afektywne; 3) planowanie działań; 4) Wysoka dawka interwencyjna
|
Uczestnicy wysłuchają zadania kierowanego myślenia, kierującego ich do myślenia o pozytywnych uczuciach i skojarzeniach związanych z aktywnością fizyczną w konkretnych, osobistych i pozytywnych szczegółach.
Uczestnicy wysłuchają zadania kierowanego myślenia, kierującego ich do myślenia o pozostałej części tygodnia oraz o tym, kiedy, gdzie i jak planują osiągnąć pozostałą aktywność na ten tydzień.
Uczestnicy będą słuchać nagrania audio z zadaniami kierowanego myślenia 5 razy w tygodniu.
Uczestnicy wysłuchają zadania kierowanego myślenia, które poinstruuje ich, aby pomyśleli o regularnym nawyku lub czynności, którą wykonali w zeszłym tygodniu, i wyobrażali sobie tę czynność z konkretnymi i żywymi szczegółami.
|
|
Eksperymentalny: Warunek 6
1) Najnowsze myślenie; 2) pozytywne obrazy afektywne; 3) planowanie działań; 4) Niska dawka interwencyjna
|
Uczestnicy wysłuchają zadania kierowanego myślenia, kierującego ich do myślenia o pozytywnych uczuciach i skojarzeniach związanych z aktywnością fizyczną w konkretnych, osobistych i pozytywnych szczegółach.
Uczestnicy wysłuchają zadania kierowanego myślenia, kierującego ich do myślenia o pozostałej części tygodnia oraz o tym, kiedy, gdzie i jak planują osiągnąć pozostałą aktywność na ten tydzień.
Uczestnicy będą słuchać nagrania audio z zadaniami kierowanego myślenia 1 raz w tygodniu.
Uczestnicy wysłuchają zadania kierowanego myślenia, które poinstruuje ich, aby pomyśleli o regularnym nawyku lub czynności, którą wykonali w zeszłym tygodniu, i wyobrażali sobie tę czynność z konkretnymi i żywymi szczegółami.
|
|
Eksperymentalny: Warunek 7
1) Najnowsze myślenie; 2) pozytywne obrazy afektywne; 3) Wysoka dawka interwencyjna
|
Uczestnicy wysłuchają zadania kierowanego myślenia, kierującego ich do myślenia o pozytywnych uczuciach i skojarzeniach związanych z aktywnością fizyczną w konkretnych, osobistych i pozytywnych szczegółach.
Uczestnicy będą słuchać nagrania audio z zadaniami kierowanego myślenia 5 razy w tygodniu.
Uczestnicy wysłuchają zadania kierowanego myślenia, które poinstruuje ich, aby pomyśleli o regularnym nawyku lub czynności, którą wykonali w zeszłym tygodniu, i wyobrażali sobie tę czynność z konkretnymi i żywymi szczegółami.
|
|
Eksperymentalny: Warunek 8
1) Najnowsze myślenie; 2) pozytywne obrazy afektywne; 3) Niska dawka interwencyjna
|
Uczestnicy wysłuchają zadania kierowanego myślenia, kierującego ich do myślenia o pozytywnych uczuciach i skojarzeniach związanych z aktywnością fizyczną w konkretnych, osobistych i pozytywnych szczegółach.
Uczestnicy będą słuchać nagrania audio z zadaniami kierowanego myślenia 1 raz w tygodniu.
Uczestnicy wysłuchają zadania kierowanego myślenia, które poinstruuje ich, aby pomyśleli o regularnym nawyku lub czynności, którą wykonali w zeszłym tygodniu, i wyobrażali sobie tę czynność z konkretnymi i żywymi szczegółami.
|
|
Eksperymentalny: Warunek 9
1) Epizodyczne myślenie o przyszłości; 2) neutralne obrazy; 3) planowanie działań; 4) Wysoka dawka interwencyjna
|
Uczestnicy wysłuchają zadania kierowanego myślenia, kierującego ich do myślenia o sobie podczas przyszłego, pozytywnego wydarzenia i wyobrażenia sobie tego wydarzenia w żywych i szczegółowych szczegółach.
Uczestnicy wysłuchają zadania kierowanego myślenia, kierującego ich do myślenia o pozostałej części tygodnia oraz o tym, kiedy, gdzie i jak planują osiągnąć pozostałą aktywność na ten tydzień.
Uczestnicy będą słuchać nagrania audio z zadaniami kierowanego myślenia 5 razy w tygodniu.
Uczestnicy wysłuchają zadania z kierowanym myśleniem, kierującego ich do wyobrażenia sobie fizycznych odczuć (tj. ruchów, używanych mięśni) rutynowej, codziennej czynności (aktywności niefizycznej).
|
|
Eksperymentalny: Warunek 10
1) Epizodyczne myślenie o przyszłości; 2) neutralne obrazy; 3) planowanie działań; 4) Niska dawka interwencyjna
|
Uczestnicy wysłuchają zadania kierowanego myślenia, kierującego ich do myślenia o sobie podczas przyszłego, pozytywnego wydarzenia i wyobrażenia sobie tego wydarzenia w żywych i szczegółowych szczegółach.
Uczestnicy wysłuchają zadania kierowanego myślenia, kierującego ich do myślenia o pozostałej części tygodnia oraz o tym, kiedy, gdzie i jak planują osiągnąć pozostałą aktywność na ten tydzień.
Uczestnicy będą słuchać nagrania audio z zadaniami kierowanego myślenia 1 raz w tygodniu.
Uczestnicy wysłuchają zadania z kierowanym myśleniem, kierującego ich do wyobrażenia sobie fizycznych odczuć (tj. ruchów, używanych mięśni) rutynowej, codziennej czynności (aktywności niefizycznej).
|
|
Eksperymentalny: Warunek 11
1) Epizodyczne myślenie o przyszłości; 2) neutralne obrazy; 3) Wysoka dawka interwencyjna
|
Uczestnicy wysłuchają zadania kierowanego myślenia, kierującego ich do myślenia o sobie podczas przyszłego, pozytywnego wydarzenia i wyobrażenia sobie tego wydarzenia w żywych i szczegółowych szczegółach.
Uczestnicy będą słuchać nagrania audio z zadaniami kierowanego myślenia 5 razy w tygodniu.
Uczestnicy wysłuchają zadania z kierowanym myśleniem, kierującego ich do wyobrażenia sobie fizycznych odczuć (tj. ruchów, używanych mięśni) rutynowej, codziennej czynności (aktywności niefizycznej).
|
|
Eksperymentalny: Warunek 12
1) Epizodyczne myślenie o przyszłości; 2) neutralne obrazy; 3) Niska dawka interwencyjna
|
Uczestnicy wysłuchają zadania kierowanego myślenia, kierującego ich do myślenia o sobie podczas przyszłego, pozytywnego wydarzenia i wyobrażenia sobie tego wydarzenia w żywych i szczegółowych szczegółach.
Uczestnicy będą słuchać nagrania audio z zadaniami kierowanego myślenia 1 raz w tygodniu.
Uczestnicy wysłuchają zadania z kierowanym myśleniem, kierującego ich do wyobrażenia sobie fizycznych odczuć (tj. ruchów, używanych mięśni) rutynowej, codziennej czynności (aktywności niefizycznej).
|
|
Eksperymentalny: Warunek 13
1) Najnowsze myślenie; 2) neutralne obrazy; 3) planowanie działań; 4) Wysoka dawka interwencyjna
|
Uczestnicy wysłuchają zadania kierowanego myślenia, kierującego ich do myślenia o pozostałej części tygodnia oraz o tym, kiedy, gdzie i jak planują osiągnąć pozostałą aktywność na ten tydzień.
Uczestnicy będą słuchać nagrania audio z zadaniami kierowanego myślenia 5 razy w tygodniu.
Uczestnicy wysłuchają zadania kierowanego myślenia, które poinstruuje ich, aby pomyśleli o regularnym nawyku lub czynności, którą wykonali w zeszłym tygodniu, i wyobrażali sobie tę czynność z konkretnymi i żywymi szczegółami.
Uczestnicy wysłuchają zadania z kierowanym myśleniem, kierującego ich do wyobrażenia sobie fizycznych odczuć (tj. ruchów, używanych mięśni) rutynowej, codziennej czynności (aktywności niefizycznej).
|
|
Eksperymentalny: Warunek 14
1) Najnowsze myślenie; 2) neutralne obrazy; 3) planowanie działań; 4) Niska dawka interwencyjna
|
Uczestnicy wysłuchają zadania kierowanego myślenia, kierującego ich do myślenia o pozostałej części tygodnia oraz o tym, kiedy, gdzie i jak planują osiągnąć pozostałą aktywność na ten tydzień.
Uczestnicy będą słuchać nagrania audio z zadaniami kierowanego myślenia 1 raz w tygodniu.
Uczestnicy wysłuchają zadania kierowanego myślenia, które poinstruuje ich, aby pomyśleli o regularnym nawyku lub czynności, którą wykonali w zeszłym tygodniu, i wyobrażali sobie tę czynność z konkretnymi i żywymi szczegółami.
Uczestnicy wysłuchają zadania z kierowanym myśleniem, kierującego ich do wyobrażenia sobie fizycznych odczuć (tj. ruchów, używanych mięśni) rutynowej, codziennej czynności (aktywności niefizycznej).
|
|
Eksperymentalny: Warunek 15
1) Najnowsze myślenie; 2) neutralne obrazy; 3) Wysoka dawka interwencyjna
|
Uczestnicy będą słuchać nagrania audio z zadaniami kierowanego myślenia 5 razy w tygodniu.
Uczestnicy wysłuchają zadania kierowanego myślenia, które poinstruuje ich, aby pomyśleli o regularnym nawyku lub czynności, którą wykonali w zeszłym tygodniu, i wyobrażali sobie tę czynność z konkretnymi i żywymi szczegółami.
Uczestnicy wysłuchają zadania z kierowanym myśleniem, kierującego ich do wyobrażenia sobie fizycznych odczuć (tj. ruchów, używanych mięśni) rutynowej, codziennej czynności (aktywności niefizycznej).
|
|
Eksperymentalny: Warunek 16
1) Najnowsze myślenie; 2) neutralne obrazy; 3) Niska dawka interwencyjna
|
Uczestnicy będą słuchać nagrania audio z zadaniami kierowanego myślenia 1 raz w tygodniu.
Uczestnicy wysłuchają zadania kierowanego myślenia, które poinstruuje ich, aby pomyśleli o regularnym nawyku lub czynności, którą wykonali w zeszłym tygodniu, i wyobrażali sobie tę czynność z konkretnymi i żywymi szczegółami.
Uczestnicy wysłuchają zadania z kierowanym myśleniem, kierującego ich do wyobrażenia sobie fizycznych odczuć (tj. ruchów, używanych mięśni) rutynowej, codziennej czynności (aktywności niefizycznej).
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Zmiana tygodniowej liczby minut aktywności fizycznej w ciągu 6 tygodni (na podstawie akcelerometru)
Ramy czasowe: Oceniane co tydzień w tygodniach 1-6
|
Liczba minut tygodniowego wysiłku umiarkowanego do intensywnego (MVPA) (tj. minut MPVA ważonych intensywnością) zostanie określona na podstawie przyspieszeniomierzy (ActiGraph wGT3X-BT) noszonych przez okres jednego tygodnia przez sześć kolejnych tygodni.
|
Oceniane co tydzień w tygodniach 1-6
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Zmiana tygodniowej liczby minut aktywności fizycznej w ciągu 6 tygodni (zgłoszenie własne)
Ramy czasowe: Oceniane co tydzień na początku badania i w tygodniach 1-6
|
Ilość tygodniowych zgłoszonych przez siebie MVPA (tj. minut MPVA ważonych intensywnością) zostanie określona na podstawie 7-dniowego wywiadu na temat aktywności fizycznej (PAR).
|
Oceniane co tydzień na początku badania i w tygodniach 1-6
|
Inne miary wyników
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Afektywna reakcja na ćwiczenia
Ramy czasowe: Oceniane co tydzień na początku badania i w tygodniach 1-6
|
Skala Uczuć mierzy afektywne reakcje na ćwiczenia w skali od -5 do +5, przy czym wyższe wyniki wskazują na bardziej pozytywną reakcję afektywną.
Zostanie on oceniony podczas sesji szybkiego marszu i po nim.
Zostanie oceniony jako domniemany mechanizm.
|
Oceniane co tydzień na początku badania i w tygodniach 1-6
|
|
Wewnętrzna motywacja do ćwiczeń
Ramy czasowe: Oceniane co tydzień na początku badania i w tygodniach 1-6
|
Wewnętrzna podskala Kwestionariusza Regulacji Zachowania w Kwestionariuszu Ćwiczeń mierzy motywację wewnętrzną za pomocą skali odpowiedzi od 0 do 4, przy czym wyższe wyniki wskazują na większą motywację wewnętrzną.
Zostanie oceniony po odsłuchaniu nagrania audio osobiście (po interwencji).
Zostanie oceniony jako domniemany mechanizm.
|
Oceniane co tydzień na początku badania i w tygodniach 1-6
|
|
Opóźnione dyskontowanie
Ramy czasowe: Oceniane co tydzień na początku badania i w tygodniach 1-6
|
Zadanie dyskontowania z powodu szybkiego opóźnienia zostanie ocenione po wysłuchaniu nagrania audio osobiście (po interwencji).
Zostanie oceniony jako domniemany mechanizm.
|
Oceniane co tydzień na początku badania i w tygodniach 1-6
|
|
Planowanie działań
Ramy czasowe: Oceniane co tydzień na początku badania i w tygodniach 1-6
|
Skala planowania działań (Sniehotta i in., 2005) mierzy planowanie działań związanych z aktywnością fizyczną w skali od 1 do 4, przy czym wyższe wyniki wskazują na wyższy poziom planowania.
Zostanie oceniony po odsłuchaniu nagrania audio osobiście (po interwencji).
Zostanie oceniony jako domniemany mechanizm.
|
Oceniane co tydzień na początku badania i w tygodniach 1-6
|
|
Intencje związane z aktywnością fizyczną
Ramy czasowe: Oceniane co tydzień na początku badania i w tygodniach 1-6
|
Skala intencji aktywności fizycznej (Conner i in., 2017) mierzy intencje aktywności fizycznej w skali od 1 do 5, przy czym wyższe wyniki wskazują na silniejsze intencje.
Zostanie to ocenione po osobistej sesji szybkiego marszu.
Zostanie oceniony jako domniemany mechanizm.
|
Oceniane co tydzień na początku badania i w tygodniach 1-6
|
Współpracownicy i badacze
Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.
Sponsor
Współpracownicy
Śledczy
- Główny śledczy: Austin S. Baldwin, PhD, Southern Methodist University
Publikacje i pomocne linki
Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.
Daty zapisu na studia
Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
14 lutego 2022
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
30 kwietnia 2025
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
30 kwietnia 2025
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
13 stycznia 2022
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
1 lutego 2022
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
11 lutego 2022
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
20 sierpnia 2026
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
18 sierpnia 2026
Ostatnia weryfikacja
1 sierpnia 2026
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
- H21-003-BALA
- R21CA260360 (Grant/umowa NIH USA)
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
TAK
Opis planu IPD
Oprócz protokołu badania, planu analizy statystycznej, świadomej zgody i kodu analitycznego zostaną udostępnione dane pozbawione elementów umożliwiających identyfikację.
Dane zostaną udostępnione zainteresowanym stronom po opublikowaniu wszystkich wstępnych analiz i wyników badań.
Ramy czasowe udostępniania IPD
Dane zostaną udostępnione po roku od zakończenia badania.
Kryteria dostępu do udostępniania IPD
Badacze, którzy przedstawią metodologicznie poprawną propozycję i podpiszą umowę o wykorzystanie danych.
Propozycje należy kierować do Austina Baldwina.
Typ informacji pomocniczych dotyczących udostępniania IPD
- PROTOKÓŁ BADANIA
- SOK ROŚLINNY
- ICF
- ANALITYCZNY_KOD
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .