Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Pekin (Pekin) --- Interwencja w przypadku współwystępowania krótkowzroczności i otyłości (BMOCI)

29 grudnia 2024 zaktualizowane przez: Peking University

Badania wdrożeniowe nad budową i zwiększeniem skali w odniesieniu do kompleksowego pokazu dystryktu krótkowzroczności i otyłości wśród dzieci i młodzieży w Pekinie „Współchorobowość-współprzyczyny-wspólnej profilaktyki” na podstawie ram RE-AIM

Opierając się na ramach RE-AIM, projekt ten ma na celu zintegrowanie środków zapobiegania i kontroli krótkowzroczności i otyłości oraz ustanowienie zestawu kluczowych odpowiednich pakietów technicznych i systemów gwarancyjnych dla „współchorobowości – wspólnej przyczyny – wspólnej profilaktyki” krótkowzroczności i otyłości u dzieci i młodzieży. Dystrykt Hetongzhou wybrał 24 szkoły interwencyjne (około 20 000) i 12 szkół kontrolnych (około 10 000) do zastosowania aplikacji, zintegrowania zasobów „instytucji medycznej rodziny, szkoły, społeczności i społeczności” oraz ustanowienia kompleksowego połączenia krótkowzroczności i otyłości u dzieci i młodzieży Na obszarze demonstracyjnym profilaktyki i kontroli przeprowadzono roczne badanie interwencyjne w celu oceny kompleksowego efektu interwencji krótkowzroczności i otyłości u dzieci i młodzieży na obszarze demonstracyjnym oraz w celu promowania go za pośrednictwem regionalnego systemu monitorowania w Pekinie. Ten projekt po raz pierwszy ma na celu utworzenie kompleksowego obszaru demonstracyjnego zapobiegania i kontroli na poziomie dystryktu dla dzieci i młodzieży z krótkowzrocznością i otyłością, który można promować, w tym kluczowe odpowiednie pakiety technologiczne oraz strategie promocji i zastosowań. Zdrowy Pekin 2030” położył fundamenty.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Badacze planują obserwować dziecko co trzy miesiące przez rok. Dane zbierano co 3 miesiące przez łącznie 5 kolejnych zbiorów danych (poziom wyjściowy, 3 miesiące, 6 miesięcy, 9 miesięcy i 12 miesięcy). Zawartość każdej wizyty kontrolnej obejmowała zebranie kwestionariuszy, pomiary antropometryczne, pomiary składu ciała, pomiary ostrości wzroku, pomiary ciśnienia krwi, pobranie krwi żylnej itp., a także kwestionariusz rodzinny, kwestionariusz szkolny, kwestionariusz szpitala środowiskowego i projektu interwencji lekarza szpitala . Na pierwszej, trzeciej i piątej wizycie kontrolnej należy pobrać 2-3 ml krwi żylnej.

Krótkowzroczność i zapisy aktywności: w tym nocne oświetlenie, cykle czuwania i snu oraz ruch. A także kwestionariusze rodzinne, kwestionariusze szkolne, szpitali środowiskowych oraz ankiety lekarza interwencyjnego projektu szpitalnego. Wszystkie elementy kontroli są obsługiwane przez przeszkolonych i wykwalifikowanych lekarzy oraz profesjonalnych techników medycznych. Inspekcja zostanie zorganizowana w szkole, a cały proces jest taki sam, jak zwykłe badanie fizykalne w szkole.

Dziecko wymagało 3 pobrań krwi żylnej, moczu i śliny w ciągu roku (odpowiednio w fazie początkowej iw III obserwacji).

Badanie próbki krwi: 2-3 ml krwi żylnej (około 1/2 zakrętki butelki wody mineralnej) pobiera się każdorazowo w celu rutynowego badania krwi i biochemii krwi. Proces krwi jest bezpieczny. Próbki krwi obejmują: wskaźniki biochemiczne krwi (glikemię na czczo (FBG), insulinę, cholesterol całkowity (TCHO), trójglicerydy (TG), cholesterol lipoproteinowy o małej gęstości (LDL-C) i cholesterol lipoproteinowy o dużej gęstości (HDL-C))).

Testy hormonalne: Rano zbieraj próbki śliny i kup zestawy ELISA do pomiaru poziomu hormonów tarczycy, estradiolu i testosteronu.

Badanie próbki moczu: użyj polipropylenowych kubków na mocz i probówek do pobierania moczu (bez plastyfikatorów PAEs) do pobrania 10 ml moczu od osób badanych i zarezerwuj próbkę do pobrania pierwszej wydaliny po przebudzeniu rano, przed śniadaniem i przed wysiłkiem fizycznym. Przed oddaniem moczu na środek moczu należy poprosić uczniów o oczyszczenie ujścia cewki moczowej i otaczającej ją skóry ciepłą wodą, aby uniknąć zanieczyszczenia wydzielin. Zebrane próbki moczu równomiernie przechowywano w 5 ml probówce do wirowania i przechowywano w lodówce -20°C. PAE w moczu i ich metabolity: ultrawysokosprawna chromatografia cieczowa z tandemową spektrometrią mas (UPLC-MS/MS) została wykorzystana do wykrycia siedmiu metabolitów PAE w moczu studentów: ftalan monometylu (MMP), kwas ftalowy Ester monoetylowy (MEP), -n-butyloftalan (MBP), mono(2-etyloheksylo) ftalan (MEHP), mono(2-etylo-5-ftalan) hydroksyheksylu) ester (MEHHP), mono(2-etylo-5-oksoheksylo) ftalan (MEOHP ).

Treść ankiet rodzinnych i studenckich zawierać będzie ogólny stan zdrowia dzieci, ogólny stan zdrowia rodziców i rodzin, a także codzienną dietę, aktywność fizyczną i sen. Imię dziecka będzie wykorzystywane wyłącznie do śledzenia i zostanie usunięte po roku obserwacji, aby zapewnić, że informacje o dziecku i uczestnikach nie zostaną ujawnione. Wszyscy członkowie zespołu projektowego podpisali umowę o zachowaniu poufności, a wszystkie informacje zawarte w kwestionariuszu nie zostaną ujawnione światu zewnętrznemu.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

3963

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Chiny
      • Beijing, Chiny
        • Dongcheng Primary and Secondary School Health Care Center
      • Beijing, Chiny
        • Health Education Center forPrimary and Secondary Schools Changping
    • Beijing
      • Beijing, Beijing, Chiny, 101100
        • Tongzhou District Primary and Secondary School Health Care Institute

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

6 lat do 17 lat (Dziecko)

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria przyjęcia:

  1. W wieku 6-17 lat.
  2. Informacje dotyczące badania fizykalnego w szkole są kompletne.
  3. Nie ma planu transferowego w ciągu jednego roku.

Kryteria wyłączenia:

  1. Istnieją choroby urządzeń okulistycznych, takie jak zapalenie rogówki, wrzód rogówki itp.;
  2. Historia chirurgii okulistycznej, takiej jak chirurgia laserowa;
  3. Problemy ze wzrokiem, takie jak osłabienie kolorów i daltonizm;
  4. Cierpiących na poważne choroby narządów lub choroby endokrynologiczne;
  5. Historia chorób serca, płuc, nerek i innych ważnych narządów;
  6. Nieprawidłowy rozwój fizyczny;
  7. Nie może uczestniczyć w szkolnych zajęciach sportowych;
  8. Mieć jakiekolwiek zachowania odchudzające, takie jak prowokowanie wymiotów lub przyjmowanie leków odchudzających;

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Zapobieganie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Poczwórny

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Inny: Interwencja „22510SS”.
Zostaną podjęte środki interwencyjne przeciwko krótkowzroczności i otyłości u dzieci i młodzieży na czterech poziomach: indywidualnym (działania skupione na indywidualności), środowiskowym (wspierająca rodzina i środowisko szkolne) oraz superwizją (rodzina, szkoła, zespół programowy i kliniczny) oraz informacją zwrotną (w odpowiednim czasie informacje zwrotne z apletu WeChat).
Inny: Randomizowane badanie klastrowe obejmujące kompleksową interwencję dotyczącą zagnieżdżania rodzin i kliniki we wdrażaniu skoncentrowanym na szkole w celu zmniejszenia krótkowzroczności i otyłości wśród dzieci i młodzieży w Pekinie w Chinach
Krótkowzroczność i otyłość u dzieci i młodzieży stały się poważnymi problemami zdrowia publicznego, które zagrażają zdrowiu publicznemu, szczególnie w Chinach. Niezdrowe zachowania związane ze stylem życia są środowiskowymi czynnikami powodującymi zarówno krótkowzroczność, jak i otyłość. Protokół ten opisuje badanie mające na celu ocenę skuteczności „22510SS”, czyli 2 godzin zajęć na świeżym powietrzu w ciągu dnia („2”); Ogranicz czas korzystania z ekranu do nie więcej niż 2 godzin dziennie („2”); Spożywaj co najmniej 5 porcji owoców i warzyw dziennie („5”); Osiągnij 1 godzinę aktywności fizycznej dziennie („1”); Spożywaj 0 napojów słodzonych cukrem („0”); Rozsądny czas snu („S”); Regularny nadzór („S”). Szkolna, wieloaspektowa strategia interwencyjna mająca na celu zapobieganie krótkowzroczności i otyłości oraz mająca na celu ocenę i zbadanie wdrożenia „22510SS” pod kątem akceptowalności, wykonalności, przyjęcia, użytkowania i konserwacji.
Inne nazwy:
  • Interwencja w przypadku krótkowzroczności i otyłości
Brak interwencji: Kontrola
Regularna edukacja zdrowotna bez dodatkowej interwencji

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiany krótkowzroczności
Ramy czasowe: Przybliżony czas: Przybliżony czas: Mierzony na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
Aby sprawdzić wzrok dzieci, należy zapoznać się z „Wytycznymi dotyczącymi zapobiegania i kontroli krótkowzroczności u dzieci i młodzieży” wydanymi przez Państwową Komisję Zdrowia w 2019 r. Ostrość widzenia do dali bez pomocy należy mierzyć ze standardowej odległości (5 m), korzystając ze standardowej tablicy analfabetów E z białym tłem. Zmniejszoną VA zdefiniowano jako wartość pomiaru mniejszą niż 5,0 w każdym oku. Następnie krótkowzroczność zdefiniowano, gdy uczestnicy mieli zmniejszoną VA i ekwiwalent sferyczny (SE) mniejszy niż -0,50 D przy użyciu subiektywnej i niecykloplegicznej refrakcji. Łagodną krótkowzroczność definiowano jako SE mniejszą niż -0,50 D, ale większą lub równą -3,00 D, umiarkowaną krótkowzroczność definiowano jako mniejszą niż -3,00 D, ale większą lub równą -6,00 D, a ciężką krótkowzroczność definiowano jako mniejszą niż -6,00 D.
Przybliżony czas: Przybliżony czas: Mierzony na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
Zmiany wysokości
Ramy czasowe: Przybliżony czas: Przybliżony czas: Mierzony na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
Zapis jest dokonywany w centymetrach i z dokładnością do jednego miejsca po przecinku.
Przybliżony czas: Przybliżony czas: Mierzony na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
Zmiany wagi
Ramy czasowe: Przybliżony czas: Przybliżony czas: Mierzony na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
Skorzystaj z wagi elektronicznej i przed użyciem sprawdź jej dokładność i czułość. Błąd dokładności nie powinien przekraczać 0,1%, to znaczy błąd na 100 kg powinien być mniejszy niż 0,1 kg.
Przybliżony czas: Przybliżony czas: Mierzony na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
Zmienia się obwód talii
Ramy czasowe: Przybliżony czas: Przybliżony czas: Mierzony na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
Do pomiaru używano linijki taśmowej w poziomie wokół punktu środkowego linii pomiędzy przednim górnym grzebieniem kości biodrowej a dolną krawędzią XII żebra (u pacjentów otyłych wybierano najgrubszą część talii);
Przybliżony czas: Przybliżony czas: Mierzony na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
Zmienia się obwód bioder
Ramy czasowe: Przybliżony czas: Przybliżony czas: Mierzony na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
Obiekt stoi naturalnie, z ramionami opuszczonymi i umiarkowanie rozstawionymi, stopy złączone, nogi równomiernie obciążone, biodra rozluźnione, a oczy skierowane prosto przed siebie. Testujący umieszcza taśmę w najbardziej wystającej części tylnej części pośladków i okrąża pośladki poziomo. Podczas badania miarka powinna znajdować się blisko skóry, a tkanki miękkie nie powinny być uciskane. Odczytu należy dokonać, gdy badany spokojnie wydycha powietrze. Aby upewnić się, że położenie linijki jest prawidłowe, możesz przesuwać linijkę w górę i w dół, porównywać odczyty w różnych pozycjach i zapisywać wartość maksymalną.
Przybliżony czas: Przybliżony czas: Mierzony na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
Zmienia się skład ciała
Ramy czasowe: Przybliżony czas: Przybliżony czas: Mierzony na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
Pomiar składu ciała przeprowadzono przy użyciu analizatora składu ciała Tanita BC-420, który zbiera dane dotyczące procentowej zawartości tkanki tłuszczowej w organizmie. Uczestnicy stali na elektrodach stóp analizatora i mocno trzymali elektrodę dłoni, utrzymując stabilną postawę przez cały czas trwania badania. Pomiaru dokonano metodą bioimpedancji bioelektrycznej, co zwykle zajmowało od 40 do 60 sekund, aby uzyskać dokładne odczyty wyżej wymienionych wskaźników składu ciała.
Przybliżony czas: Przybliżony czas: Mierzony na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
Zmiany ciśnienia krwi
Ramy czasowe: Przybliżony czas: Przybliżony czas: Mierzony na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
Elektroniczny sfigmomanometr medyczny na ramię służy do pomiaru ciśnienia krwi. Podczas pomiaru mankiet sfigmomanometru jest bezpiecznie owinięty wokół ramienia na wysokości serca, zapewniając odpowiednie dopasowanie bez ucisku. Następnie uruchamia się urządzenie, które nadmuchuje mankiet i wywiera nacisk na tętnicę ramienną do momentu, aż tętno przestanie być wykrywalne. Ciśnienie jest stopniowo zmniejszane, a urządzenie rejestruje ciśnienie skurczowe (maksymalne ciśnienie w tętnicach podczas skurczu serca) i ciśnienie rozkurczowe (minimalne ciśnienie w tętnicach podczas rozkurczu serca).
Przybliżony czas: Przybliżony czas: Mierzony na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
Zmiana poziomu glukozy we krwi
Ramy czasowe: Przybliżony czas: Pomiar na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
Analizę poziomu glukozy we krwi przeprowadzono profesjonalną metodą oceny próbki krwi. Najpierw wykwalifikowana pielęgniarka wykonała nakłucie żyły, aby pobrać próbki krwi od uczestników. Zebrane próbki krwi natychmiast zamrożono i przechowywano w zamrażarce o temperaturze -80°C do czasu zebrania wszystkich próbek w celu jednolitego dostarczenia ich do laboratorium. Próbki krwi wysłano do specjalistycznego ośrodka badawczego w celu analizy i uzyskania informacji zwrotnej o wynikach.
Przybliżony czas: Pomiar na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
Zmiana cholesterolu całkowitego
Ramy czasowe: Przybliżony czas: Pomiar na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
Analizę cholesterolu całkowitego przeprowadzono profesjonalną metodą oceny próbki krwi. Najpierw wykwalifikowana pielęgniarka wykonała nakłucie żyły, aby pobrać próbki krwi od uczestników. Zebrane próbki krwi natychmiast zamrożono i przechowywano w zamrażarce o temperaturze -80°C do czasu zebrania wszystkich próbek w celu jednolitego dostarczenia ich do laboratorium. Próbki krwi wysłano do specjalistycznego ośrodka badawczego w celu analizy i uzyskania informacji zwrotnej o wynikach.
Przybliżony czas: Pomiar na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
Zmiana cholesterolu lipoprotein o małej gęstości (LDL-C).
Ramy czasowe: Przybliżony czas: Pomiar na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
Oznaczenie cholesterolu lipoprotein o niskiej gęstości (LDL-C) przeprowadzono przy użyciu profesjonalnej metody do oceny próbki krwi. Najpierw wykwalifikowana pielęgniarka wykonała nakłucie żyły, aby pobrać próbki krwi od uczestników. Zebrane próbki krwi natychmiast zamrożono i przechowywano w zamrażarce o temperaturze -80°C do czasu zebrania wszystkich próbek w celu jednolitego dostarczenia ich do laboratorium. Próbki krwi wysłano do specjalistycznego ośrodka badawczego w celu analizy i uzyskania informacji zwrotnej o wynikach.
Przybliżony czas: Pomiar na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
Zmiana cholesterolu lipoprotein o wysokiej gęstości (HDL-C).
Ramy czasowe: Przybliżony czas: Pomiar na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
Zmiany poziomu cholesterolu w lipoproteinach o wysokiej gęstości (HDL-C) przeprowadzono profesjonalną metodą oceny próbki krwi. Najpierw wykwalifikowana pielęgniarka wykonała nakłucie żyły, aby pobrać próbki krwi od uczestników. Zebrane próbki krwi natychmiast zamrożono i przechowywano w zamrażarce o temperaturze -80°C do czasu zebrania wszystkich próbek w celu jednolitego dostarczenia ich do laboratorium. Próbki krwi wysłano do specjalistycznego ośrodka badawczego w celu analizy i uzyskania informacji zwrotnej o wynikach.
Przybliżony czas: Pomiar na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
Trójglicerydy się zmieniają
Ramy czasowe: Przybliżony czas: Pomiar na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
Oznaczenie trójglicerydów przeprowadzono profesjonalną metodą oceny próbki krwi. Najpierw wykwalifikowana pielęgniarka wykonała nakłucie żyły, aby pobrać próbki krwi od uczestników. Zebrane próbki krwi natychmiast zamrożono i przechowywano w zamrażarce o temperaturze -80°C do czasu zebrania wszystkich próbek w celu jednolitego dostarczenia ich do laboratorium. Próbki krwi wysłano do specjalistycznego ośrodka badawczego w celu analizy i uzyskania informacji zwrotnej o wynikach.
Przybliżony czas: Pomiar na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
Zmiana kwasu moczowego
Ramy czasowe: Przybliżony czas: Pomiar na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
Oznaczenie poziomu kwasu moczowego przeprowadzono profesjonalną metodą oceny próbki krwi. Najpierw wykwalifikowana pielęgniarka wykonała nakłucie żyły, aby pobrać próbki krwi od uczestników. Zebrane próbki krwi natychmiast zamrożono i przechowywano w zamrażarce o temperaturze -80°C do czasu zebrania wszystkich próbek w celu jednolitego dostarczenia ich do laboratorium. Próbki krwi wysłano do specjalistycznego ośrodka badawczego w celu analizy i uzyskania informacji zwrotnej o wynikach.
Przybliżony czas: Pomiar na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
Badanie śliny
Ramy czasowe: Przybliżony czas: Przybliżony czas: Mierzony na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
Do analizy próbek śliny od uczestników wykorzystano profesjonalne metody wykrywania hormonów w ślinie. Po pierwsze, uczestnicy zostali poinstruowani, aby pobierali próbki śliny o określonej porze, zazwyczaj zaraz po przebudzeniu. Zebrane próbki śliny przechowywano w sterylnych pojemnikach i natychmiast zamrażano, aby zapobiec degradacji hormonów. Z próbki śliny mierzono poziom estradiolu. Aby zapewnić dokładne i wiarygodne wyniki, w metodach testowych wykorzystano bardzo czułe testy immunoenzymatyczne (ELISA).
Przybliżony czas: Przybliżony czas: Mierzony na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
Zmiany w wykrywaniu próbki moczu
Ramy czasowe: Przybliżony czas: Przybliżony czas: Mierzony na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
Do pobrania 10 ml moczu osób badanych należy użyć polipropylenowych kubków i probówek do pobierania moczu (bez plastyfikatorów PAE), a próbkę zarezerwować do pobrania pierwszej wydaliny rano po przebudzeniu, przed śniadaniem i przed wysiłkiem fizycznym. Zebrane próbki moczu równomiernie przechowywano w 5 ml probówce wirówkowej i przechowywano w lodówce -20°C. PAE w moczu i ich metabolity: Za pomocą ultrawysokosprawnej chromatografii cieczowej i tandemowej spektrometrii mas (UPLC-MS/MS) wykryto siedem metabolitów PAE w moczu uczniów: ftalan monometylu (MMP), ester monoetylowy kwasu ftalowego (MEP), mono ftalan -n-butylu (MBP), ftalan mono(2-etyloheksylu) (MEHP), mono(2-etylo-5-ftalan) hydroksyheksyl) ester (MEHHP), ftalan mono(2-etylo-5-oksoheksylu) (MEOHP).
Przybliżony czas: Przybliżony czas: Mierzony na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
Dziennik snu
Ramy czasowe: Przybliżony czas: Mierzony w ciągu sześciu miesięcy interwencji
Aby zrozumieć czas snu uczniów, zebrano dane za pomocą dzienników snu. Każdy uczestnik musiał zarejestrować co najmniej jeden dzień szkolny i jeden dzień weekendowy z rzędu. W dzienniku snu rejestrowano przede wszystkim godzinę snu, faktyczną godzinę zasypiania i godzinę porannego budzenia. Dane te wykorzystano do obliczenia całkowitego czasu snu w ciągu nocy.
Przybliżony czas: Mierzony w ciągu sześciu miesięcy interwencji
Zmiany oświetlenia nocnego
Ramy czasowe: Przybliżony czas: Pomiar w trzecim miesiącu interwencji
Połóż fotometr na stoliku nocnym w sypialni i zaprogramuj go tak, aby w sposób ciągły zbierał informacje o świetle co 60 sekund.
Przybliżony czas: Pomiar w trzecim miesiącu interwencji
Podstawowe informacje-dla studenta
Ramy czasowe: Przybliżony czas: Pomiar na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
Jest to część ankiety studenckiej, którą wypełnili sami uczniowie lub przy pomocy ich rodziców. Podstawowe informacje obejmują szkołę ucznia, klasę, klasę, imię i nazwisko, płeć i datę urodzenia.
Przybliżony czas: Pomiar na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
Opanowanie wiedzy – dla ucznia
Ramy czasowe: Przybliżony czas: Pomiar na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
Jest to część ankiety studenckiej, którą wypełnili sami uczniowie lub przy pomocy ich rodziców. Część dotycząca opanowania wiedzy, oceniająca wiedzę zdrowotną, koncentruje się na tym, czy uczniowie potrafią rozróżnić zachowania, zawierające kluczowe przesłanie „22510ss”, które promuje zdrowie. Odpowiedzi podzielono na kategorie: „Poprawne”, „Niepoprawne” lub „Nie wiem”. Całkowity wynik to suma każdej pozycji (od 0 do 7), „Poprawny” za 1 punkt i „Niepoprawny” „Nie wiem” za 0 punktów. Wyższy wynik ogólny wskazuje na lepsze zrozumienie wiedzy o zdrowiu.
Przybliżony czas: Pomiar na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
Praktyka zachowania – dla ucznia
Ramy czasowe: Przybliżony czas: Pomiar na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
Jest to część ankiety studenckiej, którą wypełnili sami uczniowie lub przy pomocy ich rodziców. W części kwestionariusza poświęconej zachowaniom zdrowotnym uczniowie oceniają czas spędzany przed ekranem, spożycie owoców i warzyw, spożycie wysokiej jakości białka, częstotliwość spożywania słodkich napojów oraz częstotliwość widzenia i pomiaru masy ciała. Obliczamy wynik kluczowego zdrowego zachowania „22510ss” na podstawie wyników kwestionariusza. Za każde zachowanie przyznawany jest jeden punkt i obliczany jest łączny wynik dla poszczególnych elementów. Najwyższy wynik to 7 punktów, a najniższy 0 punktów. Wyższe punkty wskazują na większe możliwości działań zdrowotnych wśród uczniów.
Przybliżony czas: Pomiar na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
Promocja interwencji w zakresie krótkowzroczności i otyłości/czynniki barierowe dla uczniów
Ramy czasowe: Przybliżony czas: Pomiar na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
Jest to część ankiety studenckiej, którą wypełnili sami uczniowie lub przy pomocy ich rodziców. W tej części kwestionariusza badane są czynniki, które promują lub utrudniają wdrażanie przez uczniów zdrowych zachowań, w tym wsparcie szkoły, wpływ rodziny i wpływ rówieśników. Stosowana jest pięciopunktowa skala Likerta („Zdecydowanie się zgadzam” otrzymuje 5 punktów, a „Zdecydowanie się nie zgadzam” – 1 punkt) i jeśli ponad 75% respondentów wybierze „Zgadzam się” lub „Zdecydowanie się zgadzam”, współczynnik wynosi uważa się, że mają one silny efekt promujący lub utrudniający.
Przybliżony czas: Pomiar na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
Ankieta dietetyczna-dla studenta
Ramy czasowe: Przybliżony czas: Pomiar na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
Jest to część ankiety studenckiej, którą wypełnili sami uczniowie lub przy pomocy ich rodziców. Do oceny jakości diety uczniów wykorzystaliśmy DQQ-China (kwestionariusz jakości diety dla Chin). DOQ gromadzi dane dotyczące spożycia w diecie 29 grup żywności i służy do obliczenia wyniku Globalnego Zalecenia Dietetycznego (GDR). Wynik GDR waha się od 0 do 18 i odzwierciedla przestrzeganie globalnych wytycznych żywieniowych zaproponowanych przez Światową Organizację Zdrowia (WHO). Wyższe wyniki GDR wskazują na lepsze przestrzeganie globalnych zaleceń żywieniowych WHO. Klasyfikacja jakości diety oparta na skali GDR jest następująca: Wysoka jakość diety: GDR ≥ 10; Umiarkowana jakość diety: 8 ≤ GDR < 10; Niska jakość diety: NRD < 8.
Przybliżony czas: Pomiar na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
Kwestionariusz aktywności fizycznej – dla studenta
Ramy czasowe: Przybliżony czas: Pomiar na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
Jest to część ankiety studenckiej, którą wypełnili sami uczniowie lub przy pomocy ich rodziców. Do oceny poziomu aktywności fizycznej wykorzystano Międzynarodowy Kwestionariusz Aktywności Fizycznej (IPAQ), który obejmuje częstotliwość, czas trwania i intensywność aktywności fizycznej, takiej jak chodzenie, aktywność o umiarkowanej i dużej intensywności, w ciągu ostatnich 7 dni, a także długi formularz zapewniający bardziej szczegółową ocenę w dłuższym okresie. Całkowity wynik aktywności fizycznej był zwykle obliczany w kategoriach MET-minut/tydzień (metaboliczny odpowiednik zadania). Na podstawie wartości MET (<600, 600-1500, >1500) poziom aktywności uczniów klasyfikuje się jako niski, umiarkowany lub wysoki.
Przybliżony czas: Pomiar na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
Kwestionariusz snu – dla studenta
Ramy czasowe: Przybliżony czas: Pomiar na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
Jest to część ankiety studenckiej, którą wypełnili sami uczniowie lub przy pomocy ich rodziców. Zastosowano Skalę Depresji Centrum Badań Epidemiologicznych (CES-D), na każde pytanie MEQ-5 odpowiadano na skali odzwierciedlającej stopień preferencji aktywności porannej lub wieczornej. Wyniki z pięciu elementów sumuje się, aby wygenerować ogólny wynik odzwierciedlający chronotyp danej osoby: Całkowity wynik MEO-5 waha się od 4 do 25. Kategorie punktacji są następujące: 4-7 punktów: zdecydowanie typ wieczorowy; 8-11 punktów: Typ umiarkowanie wieczorny; 12-17 punktów: Typ średniozaawansowany; 18-21 punktów: Typ umiarkowanie poranny; 22-25 punktów: Typ zdecydowanie poranny.
Przybliżony czas: Pomiar na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
Kwestionariusz zdrowia psychicznego – dla studenta
Ramy czasowe: Przybliżony czas: Pomiar na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
Jest to część ankiety studenckiej, którą wypełnili sami uczniowie lub przy pomocy ich rodziców. Do oceny częstości i nasilenia objawów depresyjnych wykorzystano Skalę Depresji Centrum Badań Epidemiologicznych (CES-D). Skala CES-D składa się z 20 pozycji przy użyciu 4-punktowej skali Likerta (0 = „Rzadko lub wcale”, 3 = „Przeważnie lub przez cały czas”). Wyniki dla każdej pozycji są sumowane, przy czym wyższe wyniki całkowite wskazują na poważniejsze objawy depresyjne. Całkowity wynik waha się od 0 do 60. Ogólnie rzecz biorąc, wynik 16 lub wyższy uważa się za wskazujący na klinicznie istotne objawy depresyjne.
Przybliżony czas: Pomiar na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
Podstawowe informacje -dla patentów
Ramy czasowe: Przybliżony czas: Pomiar na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
To część kwestionariusza dla rodziców. Podstawowe informacje obejmują szkołę, klasę, klasę, imię i nazwisko, płeć i datę urodzenia dziecka, a także pokrewieństwo, informacje o rodzeństwie, informacje o urodzeniu dziecka i wiek rodziców.
Przybliżony czas: Pomiar na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
Krótkowzroczność i stan otyłości – dla patentów
Ramy czasowe: Przybliżony czas: Pomiar na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
To część kwestionariusza dla rodziców. W tej części bada się wzrost, wagę, stan wzroku oraz obecność chorób takich jak nadciśnienie i cukrzyca u ojca i matki.
Przybliżony czas: Pomiar na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
Mistrzostwo wiedzy – dla patentów
Ramy czasowe: Przybliżony czas: Pomiar na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
To część kwestionariusza dla rodziców. Część dotycząca opanowania wiedzy, oceniająca wiedzę zdrowotną, koncentruje się na tym, czy uczniowie potrafią rozróżnić zachowania, zawierające kluczowe przesłanie „22510ss”, które promuje zdrowie. Odpowiedzi podzielono na kategorie: „Poprawne”, „Niepoprawne” lub „Nie wiem”. Całkowity wynik to suma każdej pozycji (od 0 do 7), „Poprawny” za 1 punkt i „Niepoprawny” „Nie wiem” za 0 punktów. Wyższy wynik ogólny wskazuje na lepsze zrozumienie wiedzy o zdrowiu.
Przybliżony czas: Pomiar na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
Praktyka behawioralna – dla patentów
Ramy czasowe: Przybliżony czas: Pomiar na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
To część kwestionariusza dla rodziców. W części kwestionariusza poświęconej zachowaniom zdrowotnym rodzice badają czas spędzany przed ekranem komputera, spożycie owoców i warzyw, spożycie wysokiej jakości białka, częstotliwość spożywania słodkich napojów oraz częstotliwość widzenia i pomiaru masy ciała. Obliczamy wynik kluczowego zdrowego zachowania „22510ss” na podstawie wyników kwestionariusza. Za każde zachowanie przyznawany jest jeden punkt i obliczany jest łączny wynik dla poszczególnych elementów. Najwyższy wynik to 7 punktów, a najniższy 0 punktów. Wyższe punkty wskazują na większe możliwości działań zdrowotnych wśród uczniów.
Przybliżony czas: Pomiar na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
Jakość snu dziecka – patenty
Ramy czasowe: Przybliżony czas: Pomiar na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
To część kwestionariusza dla rodziców. W tej części kwestionariusza ankietowani są rodzice na temat jakości snu ich dziecka za pomocą Skali Zaburzeń Snu dla Dzieci (SDSC). SDSC składa się z 26 pozycji obejmujących różne aspekty snu, podzielonych na różne domeny. Wykorzystuje 5-punktową skalę Likerta (1 = „nigdy”, 5 = „zawsze”), w której rodzice zgłaszają, jak często ich dziecko doświadcza poszczególnych objawów . Wyniki są sumowane w celu wygenerowania wyniku całkowitego i wyników cząstkowych dla każdej domeny. Całkowity zakres wyników od 26 do 130. Do klasyfikacji nasilenia zaburzeń snu zastosowaliśmy następujące progi: Wynik < 38: Uznawany za brak znaczących zaburzeń snu; Wyniki od 38 do 45: Łagodne zaburzenia snu; Wynik > 45: Znaczące zaburzenia snu.
Przybliżony czas: Pomiar na początku badania i w dwunastym miesiącu interwencji
Podstawowe informacje - dla lekarzy szkoły
Ramy czasowe: Przybliżony czas: Pomiar w szóstym miesiącu interwencji
To część szkolnego kwestionariusza. Podstawowe informacje obejmują płeć, wiek, poziom wykształcenia i miejsce pracy lekarzy szkolnych.
Przybliżony czas: Pomiar w szóstym miesiącu interwencji
Czynniki promocji/barier w pracy w służbie zdrowia – dla lekarzy szkolnych
Ramy czasowe: Przybliżony czas: Pomiar w szóstym miesiącu interwencji
To część szkolnego kwestionariusza. Zbadaliśmy czynniki sprzyjające i utrudniające wysiłki szkół na rzecz poprawy zachowań zdrowotnych uczniów, uwzględniając takie elementy, jak filozofia edukacji szkoły, środowisko szkolne i poziom wsparcia szkolnego. Pozycje oceniane są w 5-punktowej skali Likerta („Zdecydowanie się zgadzam” daje 5 punktów, a „Zdecydowanie się nie zgadzam” – 1 punkt). Jeśli ponad 50% lekarzy szkolnych wybierze opcję „Zdecydowanie się zgadzam” w przypadku danej pozycji, uważa się to za ważny czynnik promujący lub utrudniający.
Przybliżony czas: Pomiar w szóstym miesiącu interwencji

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Peking University

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

8 września 2022

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

30 kwietnia 2024

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

30 czerwca 2024

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

20 stycznia 2022

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

2 marca 2022

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

11 marca 2022

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

25 marca 2025

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

29 grudnia 2024

Ostatnia weryfikacja

1 grudnia 2024

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • Yi Song2022

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

produkt wyprodukowany i wyeksportowany z USA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj