Ankieta oceniająca elementy wyboru mentorów/podopiecznych w anestezjologii

Mentoring jest coraz częściej uznawany za kluczowy element rozwoju zawodowego, edukacji medycznej i wsparcia psychospołecznego.

Mentoring definiuje się jako relację między mentorem a podopiecznym, w której obaj kolegialnie odnoszą korzyści z otwartej i aktywnej relacji.

Mentor może być postrzegany jako wzór do naśladowania, przełożony, doradca i trener kariery.

Mentee jest doradzany, szkolony lub doradzany przez mentora i może być porównany do protegowanego.

Podopieczny ma potencjał do uzyskania wielu korzyści z mentoringu, takich jak ochrona, sponsoring, ekspozycja, promocja i przekazywanie etyki zawodowej.

Ponadto wsparcie psychospołeczne w postaci kształtowania tożsamości, poczucia kompetencji i skuteczności roli może uchronić podopiecznego przed obciążeniami takimi jak wypalenie zawodowe. Ponieważ potrzeby podopiecznego często zmieniają się w trakcie jego kariery, możliwe jest posiadanie wielu mentorów na różnych etapach.

Wykazano, że podczas angażowania się w relację mentorską wolny wybór jest bardziej skuteczny niż automatyczne przydzielanie. Niestety wolny wybór może zwiększać nierówności w mentoringu, ponieważ różne grupy nie mają reprezentacji, powiązań społecznych i doświadczają braku możliwości znalezienia odpowiedniego mentora. Zgłaszano nierówności płci w znalezieniu mentora, które mogą wpływać na satysfakcję z pracy i rozwój kariery.

Podczas ustanawiania mentoringu ważne jest budowanie zaufania. Chociaż uznano, że wolny wybór ma zasadnicze znaczenie, niektóre programy mentorskie (popierane przez towarzystwa takie jak ESAIC / ASA) zostały pomyślnie wdrożone w anestezjologii(6). Podspołeczeństwa, takie jak ASRA, ustanowiły dobrze zdefiniowane programy mentorskie/podopieczne (program ASRA Pain Medicine Mentor Match), w których dopasowanie mentora/podopiecznego opiera się na wspólnych zainteresowaniach.

Jednak ogólnie niewiele wiadomo na temat mentoringu w anestezjologii.

Ankieta na temat opieki mentorskiej wśród kanadyjskich rezydentów anestezjologii wskazała na wiele barier na drodze do skutecznej opieki mentorskiej: ograniczenia czasowe, niezgodność osobista lub zawodowa (w programach mentorskich) oraz brak wyboru rezydenta w wyborze mentora(3).

Jakościowe badanie postrzegania mentoringu zarówno przez wykładowców, jak i rezydentów wykazało, co następuje:

• Ewolucja relacji mentor-podopieczny w trakcie rezydencji od głównego nacisku na aspekt psychospołeczny do potrzeby ułatwienia kariery w końcu.
• Znaczenie kongruencji/reprezentacji płci, kultury i pochodzenia etnicznego.

Specjalna ankieta anestezjologiczna zbadała już praktyki mentoringu i rozwoju kariery podczas rezydencji w USA z punktu widzenia dyrektorów programowych.

Według naszej wiedzy, żadne badanie nie zbadało jeszcze wspierania relacji mentor anestezjolog-podopieczny z punktu widzenia samego mentora i podopiecznego. Preferencje w odniesieniu do programów wdrożeniowych a wolny wybór oraz znaczenie cech socjodemograficznych (płeć, pochodzenie etniczne, seksualność, niepełnosprawność, wiek) również nie zostały jeszcze zbadane.

Naszym celem jest zbadanie rozpowszechnienia relacji mentor-podopieczny i lepsze zrozumienie wyboru mentora i podopiecznego w anestezjologii.

Równolegle dążymy do zidentyfikowania kluczowych danych społeczno-demograficznych, które są powiązane z wyborem mentora-podopiecznego, a także oceny dostępności mentorów i innych barier w znalezieniu mentora.

Stawiamy hipotezę, że na mentoring mogą mieć wpływ czynniki demograficzne, takie jak płeć, wiek, pochodzenie etniczne, kraj pracy, doświadczenie, wykształcenie i specjalizacja.