Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Wpływ czytania obrazkowej książeczki z baśniami na strach, niepokój i objawy emocjonalne u dzieci przed leczeniem stomatologicznym

16 listopada 2023 zaktualizowane przez: Gamze Akay

Wpływ czytania obrazkowej książeczki z baśniami na strach, niepokój i objawy emocjonalne u dzieci przed leczeniem stomatologicznym: randomizowane badanie kontrolowane

Celem badania było określenie wpływu czytania książeczki obrazkowej na lęk, niepokój i objawy emocjonalne u dzieci przed leczeniem stomatologicznym.

Przegląd badań

Status

Jeszcze nie rekrutacja

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

U dzieci poddawanych leczeniu stomatologicznemu zostaną losowo podzielone na dwie grupy: grupę z bajkami obrazkowymi i grupę kontrolną. Interwencje zostaną zastosowane tylko 1 raz. Podczas gdy grupie eksperymentalnej czyta się ilustrowaną książeczkę, w grupie kontrolnej nie zostaną zastosowane żadne interwencje. Dzieci zostaną poddane ocenie przed, w trakcie i po. Strach, niepokój i objawy emocjonalne związane z zabiegiem stomatologicznym zostaną ocenione za pomocą Dziecięcej Skali Wskaźników Emocjonalnych, Skali Stanu Lęku Dziecięcego i Skali Strachu Dziecięcego.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Szacowany)

80

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Kontakt w sprawie studiów

Kopia zapasowa kontaktu do badania

Lokalizacje studiów

  • Indyk
      • Artvin, Indyk, 08000
        • Artvin Oral and Dental Health Centre

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dziecko

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Brak uszkodzeń audiowizualnych,
  • Otwartość na komunikację i
  • Musi towarzyszyć rodzic.

Kryteria wyłączenia:

  • Mając specjalne potrzeby,
  • Posiadający niepełnosprawność audiowizualną,
  • Trudności w nauce lub upośledzenie umysłowe i
  • Dzieci, których rodzice nie wyrażają zgody na udział w badaniu.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie podtrzymujące
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Pojedynczy

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Brak interwencji: Grupa kontrolna
W grupie kontrolnej zastosowane zostanie rutynowe leczenie stomatologiczne. Nie zostaną podjęte żadne działania.
Eksperymentalny: Grupa eksperymentalna
Przed leczeniem stomatologicznym dziecku będzie czytana książeczka ze zdjęciami gabinetu stomatologicznego.
Inny: Czytanie obrazkowej książeczki z opowieściami
Obrazkowa książeczka z bajkami dla dzieci zostanie wybrana przez psychologów dziecięcych. Książka będzie czytana dzieciom przez badacza. Badaczka posiada certyfikat bajkoterapeuty. Czytanie obrazkowej książeczki rozpocznie się na 15 minut przed procesem leczenia stomatologicznego i zakończy przed rozpoczęciem procesu leczenia. Obrazkowa książeczka z bajkami będzie czytana dzieciom tylko raz.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Formularz informacji demograficznych
Ramy czasowe: linia bazowa
Jest to formularz składający się łącznie z 13 pytań obejmujących wiek dziecka, płeć, diagnozę, czas trwania leczenia, liczbę zabiegów (Ile razy dziecko zgłaszało się do kliniki?), status otrzymania informacji o leczeniu stomatologicznym oraz osoba, która otrzymała informację, poziom wykształcenia i zawód matki i ojca, miejsce zamieszkania rodziny oraz sytuacja ekonomiczna. Został on przygotowany przez badaczy zgodnie z literaturą.
linia bazowa

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Stan skali lęku u dziecka
Ramy czasowe: linia bazowa
Skala „Skala stanu lęku dziecka” opracowana przez Ersiga i in. w 2013 roku mierzy stan lęku u dzieci w wieku 4-10 lat. W 2017 r. Gerceker i in. przeprowadziło tureckie badanie ważności tej skali. CAS-S (Stan) został zaprojektowany jako termometr. Na dole znajduje się komora żarówki, a u góry znajdują się poziome linie. Każda pozioma linia reprezentuje wynik, a termometr ma 10 punktów. Komora żarówki na dole ma 0 punktów i wskazuje, że nie ma niepokoju. Interpretuje się to jako narastanie niepokoju w miarę jego wznoszenia się w górę. Wartość szczytowa wynosi 10 punktów i odnosi się do najwyższego poziomu niepokoju.
linia bazowa

Inne miary wyników

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Skala Strachu Dziecka
Ramy czasowe: linia bazowa
Skalę tę opracowali McMurtry i in. w 2011. W 2018 r. Gerceker i in. przeprowadziło tureckie badanie ważności tej skali. Skala skierowana jest do dzieci w wieku 5-10 lat. Zmiany mięśni twarzy w wyrazie lęku rysuje grafik na podstawie zdjęć przerażonych twarzy. W tej skali dziecku pokazywana jest skala zawierająca pięć wyrazów twarzy, które oceniane są w przedziale od 0 do 4 punktów. Podczas gdy 0 punktów oznacza brak strachu; 4 punkty oznaczają najwyższy strach.
linia bazowa
Skala Wskaźników Emocjonalnych Dzieci
Ramy czasowe: linia bazowa
Skalę Wskaźników Emocjonalnych Dzieci (CEAS) opracowali Li i Lopez, a jej trafność i wiarygodność w Turcji przeprowadzili Çimke i Bayat. Skala składa się z pięciu kategorii obserwowalnych zachowań emocjonalnych (Wyraz twarzy, Wokalizacja, Aktywność, Interakcja i Poziom współpracy). Każda kategoria ma wartość od 1 do 5. Całkowity wynik, jaki można uzyskać na skali, waha się w granicach 5-25. Im wyższe wyniki uzyskane w skali, tym wyższe negatywne wskaźniki emocjonalne. Wartość alfa skali Cronbacha wyniosła 0,92. W tureckim badaniu trafności i rzetelności skali wartość alfa Cronbacha określono na 0,94.
linia bazowa

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Gamze Akay

Współpracownicy

Artvin Coruh University

Śledczy

  • Krzesło do nauki: Ayşe TAŞTAN, 3, Artvin Coruh University

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Szacowany)

1 grudnia 2023

Zakończenie podstawowe (Szacowany)

1 maja 2024

Ukończenie studiów (Szacowany)

30 maja 2024

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

16 listopada 2023

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

16 listopada 2023

Pierwszy wysłany (Szacowany)

21 listopada 2023

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Szacowany)

21 listopada 2023

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

16 listopada 2023

Ostatnia weryfikacja

1 listopada 2023

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Inne numery identyfikacyjne badania

  • Audio book for children

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj