Charakterystyka profili reakcji emocjonalnych wywołanych cyfrową grafiką umuzykalizowanych obrazów impresjonistycznych (NeuroArt)

Globalne ocieplenie, które postępuje w szczególnie szybkim tempie w Kanadzie, ma wiele poważnych konsekwencji dla ekosystemów i zdrowia ludzkiego. Rosnące temperatury przyspieszają topnienie lodowców, zwiększają częstotliwość fal upałów i głęboko zakłócają różnorodność biologiczną. Te wstrząsy środowiskowe mają również wpływ na zdrowie psychiczne, zwłaszcza poprzez eko-lęk, formę lęku związaną ze zmianą klimatu. Chociaż ekolęk jest naturalną reakcją na degradację środowiska, może prowadzić do chronicznego stresu, uogólnionego lęku, a w niektórych przypadkach do depresji. Ostatnie badania wykazały, że ta forma lęku jest coraz powszechniejsza, szczególnie wśród młodszych pokoleń. Na przykład w Quebecu 73% młodych dorosłych w wieku od 18 do 35 lat deklaruje, że odczuwa ekolęk, a 42% twierdzi, że doświadcza ekolęku w znacznym stopniu. Skutki psychologiczne są jeszcze bardziej widoczne w przypadku bezbronnych grup społecznych, takich jak młodzi ludzie, ludy tubylcze lub osoby żyjące w regionach poważnie dotkniętych zmianami klimatycznymi, np. Eskimosów z Nunavik.

Aby zwalczyć tę formę lęku, konieczne jest wdrożenie interwencji skupiających się na zarządzaniu emocjami i ponownym połączeniu się z naturą. Badania pokazują, że zajęcia na świeżym powietrzu, takie jak spacery czy praca w ogrodzie, mogą redukować negatywne emocje i poprawiać samopoczucie. Praktyki te pomagają jednostkom ponownie połączyć się ze środowiskiem, wzmacniając ich odporność na zmiany klimatyczne.

Jednocześnie sztuka, zwłaszcza sztuka malarska, wyłania się jako obiecujące rozwiązanie problemu niepokoju ekologicznego. Światowa Organizacja Zdrowia (WHO) uznaje korzyści, jakie sztuka daje dla zdrowia psychicznego, wskazując, że działalność artystyczna przynosi korzyści nie tylko osobom chorym, ale także ogółowi ludzi, niezależnie od ich wieku. Plan québécois d'action interterministériel en santé mentale (PAISM) na lata 2022–2026 uznaje promocję sztuki za priorytet w profilaktyce i promocji zdrowia psychicznego. Spośród form sztuki wykazano, że kontemplacja dzieł malarskich, szczególnie malarzy impresjonistów, skutecznie wywołuje pozytywne emocje. Obrazy te, często skupiające się na naturze, tworzą poczucie spokoju i piękna, zachęcając do głębszej refleksji nad naszą relacją ze światem przyrody. Oprócz sztuki malarskiej muzyka jest również uznawana za pozytywny wpływ na radzenie sobie z lękiem. Na przykład muzykoterapia pomaga zmniejszyć stres i niepokój, promując relaksację i ekspresję emocjonalną.

Szczególnie muzyka odgrywa ważną rolę w zwalczaniu ekolęku. Badania pokazują, że słuchanie muzyki może złagodzić objawy lęku i depresji poprzez stymulację układu limbicznego – obszaru mózgu odpowiedzialnego za emocje. Ponadto muzyka może modulować reakcje fizjologiczne na stres i wzmacniać odporność osobistą, przyczyniając się do lepszej regulacji emocjonalnej w obliczu kryzysów środowiskowych. Innowacyjne podejście w tej dziedzinie polega na tworzeniu muzyki z sygnałów elektrofizjologicznych wychwyconych na roślinach. Technika ta, zwana sonifikacją, przekształca te sygnały w dźwięki, oferując muzykę inspirowaną naturą. Wspierając głębszą więź ze środowiskiem, ten rodzaj muzyki może zmniejszyć niepokój ekologiczny i zwiększyć odporność w obliczu wyzwań ekologicznych.

Emocje, zarówno pozytywne, jak i negatywne, odgrywają kluczową rolę w zdrowiu psychicznym. Zgodnie z okrężną teorią emocji Jamesa Russella emocje można podzielić na dwa wymiary: wartościowość (przyjemna lub nieprzyjemna) i pobudzenie (poziom energii). Pozytywne emocje o wysokim pobudzeniu, np. radość, lub niskim pobudzeniu, np. relaks, korzystnie wpływają na dobre samopoczucie. Z drugiej strony negatywne emocje, zarówno wysokie pobudzenie (takie jak lęk), jak i niskie pobudzenie (takie jak smutek), mogą mieć szkodliwy wpływ na zdrowie psychiczne. Te reakcje emocjonalne objawiają się zmianami neurofizjologicznymi, takimi jak przyspieszenie akcji serca lub zmiany przewodnictwa skóry. Nowoczesne technologie, takie jak funkcjonalny rezonans magnetyczny (fMRI), umożliwiają badanie tych reakcji poprzez obserwację aktywności obszarów mózgu zaangażowanych w zarządzanie emocjami, takich jak ciało migdałowate czy kora przedczołowa.

Wreszcie technologia cyfrowa zrewolucjonizowała sposób wykorzystania sztuki do promowania zdrowia psychicznego. Wciągające interwencje cyfrowe, takie jak aplikacje umożliwiające kontemplację dzieł sztuki w Internecie, przyniosły obiecujące rezultaty. Na przykład aktualnie opracowywana aplikacja umożliwia zanurzenie się w twórczości malarzy impresjonistów, takich jak Claude Monet czy Helen McNicoll, w połączeniu z muzyką powstałą w wyniku sonifikacji sygnałów elektrofizjologicznych pochodzących z roślin. To połączenie sztuki i natury za pośrednictwem technologii cyfrowej maksymalizuje korzyści emocjonalne i promuje zrównoważony dobrostan w obliczu wyzwań klimatycznych.

HIPOTEZA BADAWCZA Obecnie udowodniono, że pozytywne emocje odgrywają kluczową rolę w promowaniu i poprawie zdrowia psychicznego, przyczyniając się do poprawy dobrostanu. Niektóre badania sugerują, że pozytywne emocje mogą również odgrywać rolę ochronną przed negatywnymi konsekwencjami ekolęku. Tak więc, chociaż ekolęk jest głównie powiązany z negatywnymi emocjami, pozytywne emocje mogą łagodzić jego skutki. Wiemy również, że sztuka malarska i muzyka poprawiają zdrowie psychiczne, a zwłaszcza, że ​​malarstwo impresjonistyczne może wywoływać pozytywne emocje. Wreszcie nasza aplikacja zapewnia podwójną stymulację wizualną i słuchową w celu wywołania pozytywnych emocji, ale trzeba to jeszcze wykazać. Dlatego stawiamy hipotezę, że (1) obserwowanie i słuchanie umuzykalizowanych obrazów impresjonistów może generować pozytywne emocje, (2) efekt emocjonalny jest większy, gdy obraz jest skojarzony z muzyką w porównaniu do zwykłego oglądania obrazu lub słuchania samej muzyki oraz ( 3) emocje wywołane obserwacją i słuchaniem mogą zmieniać się wraz z wiekiem.

CELE Celem nadrzędnym jest scharakteryzowanie reakcji emocjonalnej podczas prezentacji obrazu Helen Mc Nicoll Słoneczny wrzesień i obrazu Claude’a Moneta Wierzby, poprzez wyróżnienie 3 warunków: (1) kontemplacja każdego obrazu (stymulacja wizualna), (2) słuchanie oryginału muzyka skomponowana z każdego obrazu (stymulacja słuchowa), (3) kontemplacja i słuchanie skojarzeń każdego obrazu z konkretną muzyką (stymulacja bimodalna), u młodych i starszych dorosłych.

Drugorzędnymi celami były: - Ustalenie, czy profil emocjonalny można nałożyć pod względem wartościowości i pobudzenia pomiędzy stymulacją wizualną i słuchową oryginalnych dzieł (zgodność emocjonalna)

• Aby określić, czy istnieje efekt synergistyczny pod względem wartościowości i pobudzenia, gdy stosowana jest stymulacja bimodalna w porównaniu z samymi dwoma bodźcami unimodalnymi
• Określ, który rodzaj stymulacji generuje najsilniejsze pozytywne emocje pod względem wartościowości i pobudzenia
• Określ, czy kolejność bodźców (wizualnych i słuchowych) ma wpływ na wywoływanie pozytywnych emocji i na ich charakterystykę. - Oceń, czy profile emocjonalne różnią się w zależności od grupy wiekowej uczestników
• Oceń, czy profile emocjonalne różnią się w zależności od płci uczestników
• Ocenić, czy poziom eko-lęku przed doświadczeniem estetycznym ma wpływ na profile emocjonalne po doświadczeniu estetycznym opartym na naturze
• Ocenić, czy poziom wiedzy i zaangażowania w sztukę (zarówno wizualną, jak i muzyczną) ma wpływ na profile emocjonalne