Skuteczność programu Sun u nastolatków (SUN)

Projekt badania, cele i hipotezy:

Głównym celem niniejszego projektu jest opracowanie, dostarczenie i ocena skuteczności nowego programu zapobiegania głównym Blandander dla SV ukierunkowanego na nastolatków szkół średnich w Portugalii (program SUN: Stań teraz przeciwko przemocy seksualnej).

Eksperymentalny projekt tego projektu badawczego obejmuje pragmatyczną równoległą klaster klastra ramion randomizowanego (CRT). CRT zostanie przeprowadzony zgodnie z następującymi celami: 1) w celu oceny skuteczności programu, poprzez ocenę jego zdolności do znacznego zwiększania postaw i zachowań obserwatora, a także empatii; oraz zmniejszenie mitów SV i seksizm; 2) w celu zbadania zakresu, w jakim zachowane są wszelkie zmiany trzy, sześć i dziewięć miesięcy po zakończeniu programu (obserwacja); 3) ocena mechanizmów zmian (tj. W celu sprawdzenia, czy zmniejszenie mitów i seksizmu SV oraz wzrost empatii przewiduje wzrost postaw i zachowań obserwatora); 4) zbadać, czy wiek, płeć, orientacja seksualna i osobista historia wiktymizacji wpływają na reakcję uczestników na program; 5) Ocena akceptowalności programu poprzez prowadzenie grup fokusowych z uczestnikami nastolatków.

Hipoteza badań została zaprojektowana zgodnie z celami badawczymi: hipoteza (1) Uczestnicy grupy eksperymentalnej (tj. Biorąc udział w programie SUN) wykazują znaczny wzrost w czasie w postawach obserwatora, zachowaniach obserwatora i empatii oraz zmniejszają się z czasem w mitach SV i seksizmie w SV i seksizmie w porównaniu z uczestnikami w grupie kontrolnej; Hipoteza (2) zmniejszenie mitów SV i seksizmu oraz wzrost empatii przewiduje wzrost postaw i zachowań obserwatora u nastolatków z grupy eksperymentalnej; Hipoteza (3) wiek, płeć, orientacja seksualna i osobista historia wiktymizacji wpłyną na reaktywność uczestników na program SUN (tj. Młodsi uczestnicy, uczestnicy identyfikujący się z grupą mniejszości płci lub seksualnych, a uczestnicy z historią wcześniejszej wiktymizacji wykażą większą reakcję na program SUN); Ten projekt badawczy zostanie przeprowadzony zgodnie z oświadczeniem Consort 2010: rozszerzenie randomizowanych badań klastrowych oraz do standardów dowodów na rzecz skuteczności, skuteczności i badań w zakresie zwiększenia skali w naukach zapobiegawczych.

Ustawienie i proponowana próbka:

Próbka obejmie nastolatki ze szkół średnich na północy i centrum Portugalii, zapisane w klasach 10 i 11. Wybrano próbkę nastolatków, biorąc pod uwagę dane epidemiologiczne wykazujące wysokie wskaźniki rozpowszechnienia SV w tej populacji; Różnice w wzorcach wiktymizacji seksualnej i popełnienia i konsekwencje w okresie dojrzewania w porównaniu z dzieciństwem lub dorosłym; oraz w fakcie, że wiktymizacja i trajektorie w okresie dojrzewania mogą działać jako predyktory przemocy w wieku dorosłym. Ponadto autorzy zgadzają się, że wczesna interwencja w okresie dojrzewania jest kluczowa, a ostatnie dowody sugerują większą skuteczność programów zapobiegania starszym nastolatkom, chociaż potrzebne są dalsze badania w celu wyjaśnienia idealnego czasu interwencji w okresie dojrzewania. Klasy 10 i 11 zostały wybrane w celu poprawy przestrzegania oceny kontrolnej (tj. W celu zmniejszenia prawdopodobieństwa porzucenia, ponieważ liceum kończy się w 12. klasie w Portugalii, a następnie kontakt z uczniami za pośrednictwem szkół nie byłby możliwy). Skontaktowano się ze szkołami publicznymi, zawodowymi i prywatnymi w celu zapewnienia różnorodności w warunkach studiów.

Przeprowadzono analizę mocy i wykazała, że ​​próbka 179 uczestników będzie konieczna do wykrycia średnich efektów (F = 0,25; α = 0,05; moc = .90). Zatem zespół badawczy zdefiniował, że do CRT powinno być rekrutowane do CRT co najmniej 200 uczestników (grupa kontrolna: n = 100; grupa interwencyjna: n = 100).

Rekrutacja:

Proces rekrutacji rozpoczął się od serii kontaktów e -mail i kontaktów telefonicznych skierowanych do szkół na północy i centrum Portugalii. Szkoły zostały zaproszone na spotkania online lub osobiste, aby zaprezentować program SUN i projekt badawczy. Wskaźniki odpowiedzi odnotowano, a także wszelkie określone przyczyny braku uczestnictwa. Spotkania te pozwoliły na szczegółowe wyjaśnienie sesji programu, procedury zgody i zgody, proces randomizacji i wszystkie oceny. Szkoły zostały poproszone o omówienie ich zainteresowania uczestnictwem w projekcie, a także ich odpowiednich warunków wykonalności (np. Liczba dostępnych klas, liczba uczniów na zajęcia, dystrybucja płci każdej klasy, harmonogramy szkolne). Po spotkaniu z zainteresowanymi szkołami naukowcy ocenili warunki zainteresowania i wykonalności oraz wybrali pulę szkół do włączenia do badania. Po wyborze czterech szkół przedstawiciel każdej szkoły wskazał wybrane klasy (na podstawie warunków wykonalności). Następnie przeprowadzono sesje prezentacji dla uczniów z rekrutowanych zajęć i ich nauczycieli w godzinach szkolnych. Celem tych sesji było dzielenie się z uczniami i nauczycielami, które informacje wcześniej przekazywane na spotkaniach szkolnych (np. Oceny i procedury zgody/zgody). Pod koniec sesji prezentacji uczestnicy w wieku poniżej 18 lat otrzymali formularz zgody dla siebie i formularz zgody dla jednego z ich opiekunów. Uczestnicy starsi niż 18 lat otrzymali dla siebie formularz zgody. Te procedury etyczne są zgodne z przepisami prawnymi szkół. Wszelkie wątpliwości dotyczące tych formularzy zostały wyjaśnione osobiście i podano kontakty e -mailowe. Zaledwie około tydzień po sesjach prezentacji naukowcy zbierali podpisane formularze zgody/zgody, aby zapewnić uczestnikom wystarczająco dużo czasu na podjęcie świadomej decyzji. Rekrutacja została zakończona, gdy uczestnicy przekazali swoje formy zgody i zgody. Uczestnicy zostali poinformowani, że zostaną później zaproszeni do udziału w grupach fokusowych. Konkretne formularze zgody zostały podpisane przez studentów, którzy uczestniczyli w grupach fokusowych.

Randomizacja:

Klastry losowo przypisano do warunku programu Sun lub do warunku kontroli w stosunku 1: 1. Randomizację przeprowadzono po ocenie wyjściowej przy użyciu oprogramowania randomizacji (https://www.randomizer.org/). Biorąc pod uwagę charakter tego projektu badawczego (tj. Pragmatycznego procesu), zespół badawczy, pracownicy szkoły i uczestnicy nie byli zaślepieni na warunki interwencyjne.

Odrzucanie i retencja:

Ten projekt badawczy został zaprojektowany, biorąc pod uwagę szczególne obawy dotyczące minimalizacji ryzyka stronniczości. Aby zapewnić adekwatność wielkości próby i zmniejszyć wpływ możliwych porzucania, procesy rekrutacyjne obejmowały więcej uczestników niż statystycznie wymagane. Aby uniknąć braku odpowiedzi, pracownicy szkoły zostali poproszeni o wsparcie zespołu badawczego w monitorowaniu uczniów, którzy odpowiadają w każdym okresie oceny i śledzące osoby z brakującymi ankietami. Aby uniknąć rezygnacji, sesje odbyły się w godzinach szkolnych, zwykle w środku szkolnego dnia, bez zderzenia z innymi odpowiednimi wydarzeniami szkolnymi. Udział nie wiązał się z żadnymi kosztami finansowymi ani podróży. Opiekunowie i pracownicy szkoły byli zaangażowani w rozpowszechnianie programu, aby zwiększyć zaangażowanie społeczności w ten projekt.

Ponadto facylitatorzy stosują podejście oparte na urazie w celu zmniejszenia potencjalnego negatywnego wpływu dyskusji programu. W związku z tym są dostępne dla wspierania uczestników, a także opiekunów i pracowników zarówno osobiście, jak i online. Konto e -mail, anonimowy formularz online i profil na Instagramie są dostępne w przypadku, gdy uczestnicy chcieli skontaktować się z facylitatorami lub badaczami spoza sesji. Zatem istnieje kilka procedur, aby upewnić się, że rezygnacje są minimalne.

Zapewnienie jakości:

Podczas wdrażania tego projektu badawczego wystąpi ciągłe wysiłki na rzecz zapewnienia jakości, a mianowicie na monitorowaniu danych. Biorąc pod uwagę wrażliwość zawartości programu SUN i pytań ankietowych, zastosowano bezpieczeństwo danych i miary monitorowania. Materiały ankietowe zostały dogłębnie zmienione przed rozpoczęciem badania, aby zapewnić spełnienie wszystkich wymagań etycznych. Wszystkie procedury oceny zostały przeprowadzone przez przeszkolonych psychologów i badaczy ze szkoleniem wsparcia ofiar i przestępców. Podpisana zgoda i formularze zgody były przechowywane w bezpiecznej szufladzie pliku w zamkniętym biurze, niezależnie od ankiet papierowych. Nazwy uczestników (zebrane w celu potwierdzenia obecności w sesjach oceny) zostały przechowywane w plikach chronionych hasłem dostępnym tylko dla zespołu badawczego. Zespół badawczy nie miał danych kontaktowych uczestników. Każda komunikacja z uczestnikami została zapewniona przez pracowników szkoły, aby zapewnić prywatność uczestników. Tylko w wyjątkowych okolicznościach zostaną udostępnione dane kontaktowe uczestników lub personelu badawczego (np. W sytuacji ujawnienia).

Procedury badań były stale nadzorowane, a mianowicie dotyczące poufności, prywatności i bezpiecznego utrzymania danych. Nadzór ten obejmował również dostępność wspierania badań i pracowników szkoły, a także opiekunów, w przypadku ujawnień lub jakiejkolwiek potrzeby wsparcia podczas zastosowania projektu badawczego. Wreszcie wszelkie incydenty dotyczące bezpieczeństwa danych, poufności lub bezpieczeństwa uczestnika zostaną omówione, przeglądane i zgłoszone.

Standardy etyczne:

Projekt ten jest zgodny ze standardami etycznymi Deklaracji Helsinek, etycznych zasad psychologów i kodeksu postępowania Amerykańskiego Stowarzyszenia Psychologicznego, Kodeksu etyki rzędu portugalskich psychologów i wytycznych etycznych z inicjatywy badań nad przemocą seksualną oraz Światowej Organizacji Zdrowia.