Effektiviteten av solprogrammet hos ungdommer (SUN)

Studiedesign, mål og hypoteser:

Hovedmålet med det nåværende prosjektet er å utvikle, levere og vurdere effekten av et nytt forbipasserende primærforebyggingsprogram for SV -målretting av ungdommer i High School i Portugal (Sun -programmet: Stå opp nå mot seksuell vold).

Den eksperimentelle utformingen for dette forskningsprosjektet involverer en pragmatisk parallell armklynge randomisert-kontrollert studie (CRT). CRT vil bli gjennomført i henhold til følgende mål: 1) for å vurdere programmets effekt, ved å evaluere dens evne til å øke tilskuende holdninger og atferd, samt empati betydelig; og å redusere SV -myter og sexisme; 2) å undersøke i hvilken grad eventuelle endringer opprettholdes tre, seks og ni måneder etter programmets fullføring (oppfølging); 3) å vurdere endringsmekanismer (dvs. å teste om reduksjonen av SV -myter og sexisme og økningen i empati forutsier økning i tilskuende holdninger og atferd); 4) å undersøke om alder, kjønn, seksuell legning og personlig historie om offer påvirker deltakernes respons på programmet; 5) For å vurdere programmets akseptabilitet ved å gjennomføre fokusgrupper med ungdoms deltakere.

Studiehypotese ble designet i samsvar med forskningsmålene: Hypotese (1) Deltakere i den eksperimentelle gruppen (dvs. å ta del i SUN -programmet) vil vise betydelige økninger over tid i tilskuende holdninger, tilskuende atferd og empati, og reduseres over tid i SV -myter og sexisme sammenlignet med deltakerne i kontrollen; Hypotese (2) Reduksjonene av SV -myter og sexisme, og økningen i empati vil forutsi økninger i tilskuende holdninger og atferd hos ungdom fra den eksperimentelle gruppen; Hypotese (3) alder, kjønn, seksuell legning og personlig historie med offer vil påvirke deltakernes respons på SUN -programmet (dvs. yngre deltakere, deltakere som identifiserer seg med et kjønn eller seksuell minoritetsgruppe, og deltakere med en historie med tidligere offer vil vise større respons til Sun -programmet); Dette forskningsprosjektet vil bli utført i henhold til Consort 2010-uttalelsen: utvidelse til å klynge randomiserte studier og til standardene for bevis for effektivitet, effektivitet og oppskalering av forskning innen forebygging.

Innstilling og foreslått prøve:

Utvalget vil omfatte ungdommer fra videregående skoler i Nord og sentrum av Portugal, påmeldt i 10. og 11. klasse. Et utvalg av ungdommer ble valgt med tanke på de epidemiologiske dataene som viser høye prevalensrater av SV i denne populasjonen; Forskjellene i seksuell offer og gevinstmønstre og konsekvenser i ungdomstiden sammenlignet med barndom eller voksen alder; og i det faktum at offer- og evighetsbaner i ungdomstiden kan fungere som prediktorer for vold i voksen alder. I tillegg er forfattere enige om at tidlig intervensjon i ungdomstiden er avgjørende og nyere bevis tyder på større effekt av forebyggingsprogrammer for eldre ungdommer, selv om det er behov for ytterligere forskning for å tydeliggjøre den ideelle tidspunktet for intervensjon i ungdomsårene. Grad 10 og 11 ble valgt for å forbedre overholdelsen av oppfølgingsevalueringer (dvs. for å redusere til sannsynligheten for frafall, ettersom high school er ferdige i 12. klasse i Portugal og kontakt med elever via skoler etter det ikke ville være gjennomførbart). Offentlige, yrkesfaglige og private skoler ble kontaktet for å sikre mangfold i studieinnstillinger.

En kraftanalyse ble utført og viste at et utvalg av 179 deltakere vil være nødvendig for å oppdage middelseffekter (F = .25; α = 0,05; kraft = .90). Dermed definerte forskerteamet at minimum 200 deltakere (kontrollgruppe: n = 100; intervensjonsgruppe: n = 100) skulle rekrutteres til CRT.

Rekruttering:

Rekrutteringsprosessen startet med en serie e -post- og telefonkontakter rettet mot skoler i nord og sentrum av Portugal. Skoler ble invitert til online eller personlige møter for å presentere SUN-programmet og forskningsprosjektet. Svarsratene ble registrert, så vel som eventuelle oppgitte årsaker til ikke-deltakelse. Disse møtene tillot den detaljerte forklaringen av programøktene, samtykke og samtykkeprosedyrer, randomiseringsprosessen og alle vurderinger. Skoler ble bedt om å diskutere deres interesse for å delta i prosjektet, så vel som deres respektive mulighetsforhold (f.eks. Antall klasser tilgjengelige, antall elever per klasse, kjønnsfordeling av hver klasse, skoleplaner). Etter å ha møtt med de interesserte skolene, evaluerte forskere interesse og mulighetsforhold og valgte et basseng med skoler for inkludering i studien. Etter valg av fire skoler indikerte representanten fra hver skole klassene som ble valgt (basert på gjennomførbarhetsforhold). Deretter ble presentasjonsøkter gjennomført for elever i rekrutterte klasser og deres lærere, i skoletiden. Målet med disse øktene var å dele med elever og lærere informasjonen som tidligere ble kommunisert på skolemøtene (f.eks. Vurderinger og samtykke/samtykkeprosedyrer). På slutten av presentasjonsøktene fikk deltakere yngre enn 18 år en samtykkeform for seg selv og et samtykkeskjema for en av deres omsorgspersoner. Deltakere eldre enn 18 år fikk et samtykkeskjema for seg selv. Disse etiske prosedyrene er i tråd med skolens juridiske forskrifter. Eventuelle tvil om disse skjemaene ble avklart personlig og e -postkontakter ble gitt. Bare omtrent en uke etter at presentasjonsøktene samlet inn de signerte samtykke/samtykke skjemaene, for å sikre at deltakerne hadde nok tid til å ta en informert beslutning. Rekruttering ble avsluttet når deltakerne leverte inn samtykke og samtykkeformer. Deltakerne ble informert om at de senere ville bli invitert til deltakelse i fokusgrupper. Spesifikke samtykkeformer ble signert av studenter som deltok i fokusgruppene.

Randomisering:

Klynger ble tilfeldig tildelt enten SUN -programtilstanden eller kontrolltilstanden i et forhold på 1: 1. Randomisering ble utført etter baseline -vurderingen ved bruk av en randomiseringsprogramvare (https://www.randomizer.org/). Tatt i betraktning arten av dette forskningsprosjektet (dvs. en pragmatisk rettssak), ble forskerteamet, skolepersonell og deltakere ikke blendet for intervensjonsforholdene.

Frafall og oppbevaring:

Dette forskningsprosjektet ble designet med tanke på spesielle bekymringer angående minimering av risikoen for skjevhet. For å sikre tilstrekkeligheten til prøvestørrelsen og for å redusere virkningen av mulige frafall, inkluderte rekrutteringsprosesser flere deltakere enn statistisk påkrevd. For å unngå ikke-respons ble skolepersonalet bedt om å støtte forskerteamet i overvåking av elever som svarer i hver vurderingsperiode og å følge opp de med manglende undersøkelser. For å unngå frafall, skjedde økter i skoletiden, normalt midt på skoledagen, uten å kollidere med andre relevante skolearrangementer. Deltakelse innebærer ingen økonomiske kostnader eller reiser. Omsorgspersoner og skoleansatte har vært involvert i formidlingen av programmet, for å øke samfunnets engasjement med dette prosjektet.

Dessuten bruker tilretteleggere en traumeinformert tilnærming for å redusere potensiell negativ innvirkning av programmets diskusjoner. Som sådan er de tilgjengelige for å støtte deltakere, så vel som omsorgspersoner og ansatte både personlig og online. En e -postkonto, et anonymt online skjema og en Instagram -profil er tilgjengelig i tilfelle deltakerne ønsker å kontakte tilretteleggere eller forskere utenfor øktene. Dermed er flere prosedyrer på plass for å sikre at frafall er minimale.

Kvalitetssikring:

Under implementeringen av dette forskningsprosjektet vil det være en kontinuerlig kvalitetssikringsinnsats, nemlig fokusert på dataovervåking. Tatt i betraktning følsomheten til innholdet i SUN -programmet og undersøkelsesspørsmål, ble datasikkerhet og overvåkningstiltak anvendt. Undersøkelsesmateriell ble revidert i dybden før studiestart for å sikre at alle etiske krav blir oppfylt. Alle vurderingsprosedyrer ble utført av trente psykologer og forskere med støttetrening av offer og lovbryter. Signert samtykke og samtykke skjemaer ble lagret i en sikker filskuff på et låst kontor, atskilt fra papirundersøkelser. Deltakernavn (samlet for å bekrefte tilstedeværelsen i vurderingsøktene) ble holdt i passordbeskyttede filer bare tilgjengelige for forskerteamet. Forskerteamet hadde ikke deltakernes kontaktinformasjon. Enhver kommunikasjon med deltakerne ble sikret av skolepersonalet for å sikre deltakernes privatliv. Bare under eksepsjonelle omstendigheter vil deltakernes eller forskningspersonalets kontaktinformasjon bli delt (f.eks. I en avsløringssituasjon).

Studieprosedyrer ble kontinuerlig overvåket, nemlig angående konfidensialitet, personvern og sikker vedlikehold av data. Dette tilsynet inkluderte også tilgjengelighet for å støtte forsknings- og skolepersonell, samt omsorgspersoner, i tilfelle avsløringer eller behov for støtte under anvendelsen av forskningsprosjektet. Til slutt vil eventuelle hendelser angående datasikkerhet, konfidensialitet eller deltakers sikkerhet bli diskutert, gjennomgått og rapportert.

Etiske standarder:

Dette prosjektet følger de etiske standardene for erklæringen om Helsingfors, de etiske prinsippene for psykologer og oppførselskode for American Psychological Association.