Trening empatii dla studentów zawodów medycznych

Różne tradycyjne metody pedagogiczne były stosowane w szkoleniach z empatii dla studentów kierunków medycznych. Na przykład wykłady dydaktyczne często mają na celu wprowadzenie naukowych informacji na temat empatii, podczas gdy uczenie się przez doświadczenie, takie jak odgrywanie ról i interakcje ze standaryzowanymi pacjentami, służy ułatwianiu nauki poprzez refleksję nad działaniem i minimalizowanie stereotypów. Dodatkowo, szkolenia oparte na uważności są stosowane w celu promowania samoświadomości i rozwijania istotnych cech u studentów kierunków medycznych i klinicystów, takich jak bycie nieszczącym, życzliwym, współczującym i altruistycznym. Jednakże poprzedni przegląd systematyczny ujawnił niespójne wyniki dotyczące efektów tradycyjnych metod pedagogicznych i podkreślił potrzebę innowacyjnych podejść dydaktycznych ze strony edukatorów medycznych.

Przyjmowanie perspektywy jest kluczowym zjawiskiem związanym z empatią, które odnosi się do zdolności rozumienia intencji innych. Pomimo stosowania strategii uczenia się przez doświadczenie w poprzednich szkoleniach z empatii, poprzednie badania nie są pozbawione ograniczeń. Na przykład odgrywanie ról i standaryzowani pacjenci w rozwijaniu empatii klinicznej były krytykowane za ograniczoną autentyczność, różnice w umiejętnościach i spójności uczestników, niewystarczającą jakość informacji zwrotnej oraz intensywność zasobów. Ostatnie badania badały również wykorzystanie rzeczywistości wirtualnej jako elementu uczenia się przez doświadczenie, aby zapewnić doświadczenia immersji, obecności i ucieleśnienia. Jednak te strategie nie mogą objąć szerokiego zakresu sytuacji klinicznych ani zapewnić terminowej informacji zwrotnej.

W ostatnich latach postęp technologiczny zapewnił nowe możliwości dla innowacyjnych strategii edukacyjnych. Jednym z takich obiecujących podejść jest wykorzystanie wirtualnych klientów generowanych przez sztuczną inteligencję (AI) w szkoleniach z empatii. Wirtualni klienci generowani przez AI mogą symulować szeroki zakres interakcji z klientami, oferując powtarzalne środowisko do ćwiczenia i rozwijania empatii. Integracja wirtualnych klientów z programami szkoleniowymi z empatii ma potencjał, aby zrewolucjonizować edukację medyczną. Dlatego niniejszy projekt badawczy ma na celu zbadanie efektów krótkiego programu szkolenia z empatii wykorzystującego wirtualnych klientów generowanych przez AI i tradycyjne metody pedagogiczne na poziom empatii studentów kierunków medycznych. Włączając wirtualnych klientów generowanych przez AI do nowo opracowanego protokołu szkolenia z empatii, wraz z elementami wykładów dydaktycznych i szkoleń opartych na uważności, badacze zakładają, że studenci doświadczą znaczącej poprawy w postawie empatycznej, co następnie prowadzi do lepszych umiejętności komunikacji empatycznej i elastyczności poznawczej.