Wirtualna rzeczywistość jako interwencja zapobiegająca wapowaniu wśród nastolatków
Prevencja e-papierosów i regulacja emocji: interwencja w wirtualnej rzeczywistości dla młodzieży
Przegląd badań
Status
Warunki
Szczegółowy opis
Badacze przeprowadzą grupy fokusowe z młodzieżą. 4 grupy fokusowe skupią się na zebraniu postrzegania młodzieży dotyczącego e-papierosów oraz ogólnych potrzeb zdrowia psychicznego uczniów, a także tego, jak postrzegają oni związek między tymi dwoma konstruktami. Uczestnicy zagrają również w grę E-Invite Only VR, a następnie spotkają się, aby podzielić się swoimi przemyśleniami i doświadczeniami. Uczestnicy wypełnią także ankiety, w tym Skalę Użyteczności Systemu oraz Kwestionariusz Doświadczeń z Gry.
Personel przejrzy i omówi plan wdrożenia E-Invite Only VR oraz odpowie na ocenę Wykonalności Planu Wdrożenia podczas wywiadów. Badacze będą współpracować z dwiema grupami: 1) Młodzieżą uczęszczającą do 8 klasy w jednej z naszych szkół partnerskich, oraz 2) Personel szkół zatrudniony w szkole partnerskiej.
Docelowym użytkownikiem interwencji E-Invite Only VR są uczniowie 8 klasy, ponieważ gra skupia się na prewencji. Wczesna adolescencja jest znana jako krytyczny okres dla ryzyka uzależnienia od nikotyny, a przejście między szkołą podstawową a średnią to czas, w którym młodzież może być szczególnie skłonna do eksperymentowania z substancjami takimi jak e-papierosy.
Będziemy współpracować z personelem szkół, aby zapewnić, że interwencja E-Invite Only VR będzie możliwa do wdrożenia w szkołach.
Typ studiów
Zapisy (Szacowany)
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
Connecticut
-
New Haven, Connecticut, Stany Zjednoczone, 06520
- Yale University
-
-
Massachusetts
-
Boston, Massachusetts, Stany Zjednoczone, 02114
- Massachusetts General Hospital
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dziecko
Akceptuje zdrowych ochotników
Metoda próbkowania
Badana populacja
Opis
Personel szkolny:
- zatrudniony w jednej z naszych partnerskich szkół
- może stosować wzmocnioną interwencję z uczniami LUB pracować bezpośrednio z uczniami zagrożonymi używaniem e-papierosów/obawami dotyczącymi zdrowia psychicznego
- wiek równy lub większy niż 18 lat
posługujący się językiem angielskim
młodzież z 8 klasy
- uczęszczający do 8 klasy w jednej z naszych partnerskich szkół
- chętny do udziału w dyskusjach na temat swoich doświadczeń i postrzegania związanych z e-papierosami oraz promocją zdrowia psychicznego
- posługujący się językiem angielskim
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
Kohorty i interwencje
Grupa / Kohorta |
|---|
|
Grupy fokusowe dla młodzieży
Badacze przeprowadzą grupy fokusowe z próbą uczniów ósmej klasy. Aby ukształtować model konceptualny, badacze poproszą uczniów o opisanie postrzegania e-papierosów oraz ogólnych potrzeb w zakresie zdrowia psychicznego uczniów, a także o to, jak postrzegają związek między tymi dwoma konstruktami. Badacze przeprowadzą wywiady z 20 pracownikami szkoły, takimi jak nauczyciel zdrowia, doradcy szkolni itp., aby opracować plan wdrożenia. |
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Akceptowalność gry wideo
Ramy czasowe: Natychmiast po grupie fokusowej i testowaniu interwencji w grze, Dzień 1
|
Kwestionariusz doświadczenia z rozgrywką, składający się z 11 pozycji w skali od 'zdecydowanie się nie zgadzam' do 'zdecydowanie się zgadzam', zostanie wykorzystany do oceny postrzegania przez młodzież akceptowalności interwencji w formie gry wideo.
|
Natychmiast po grupie fokusowej i testowaniu interwencji w grze, Dzień 1
|
|
Skala Użyteczności Systemu
Ramy czasowe: Natychmiast po grupie fokusowej i rozgrywce, dzień 1
|
Skala Użyteczności Systemu (SUS), składająca się z 10 pozycji od "zdecydowanie się nie zgadzam" do "zdecydowanie się zgadzam", zostanie wypełniona przez młodzież i personel szkolny w celu oceny użyteczności interwencji.
|
Natychmiast po grupie fokusowej i rozgrywce, dzień 1
|
|
Wykonalność wdrożenia
Ramy czasowe: Natychmiast po wywiadach z personelem szkoły, Dzień 1
|
Wykonalność wdrożenia, składająca się z 5 pozycji w skali od "Zdecydowanie nie zgadzam się" do "zdecydowanie się zgadzam", zostanie wykorzystana do oceny wykonalności interwencji.
|
Natychmiast po wywiadach z personelem szkoły, Dzień 1
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Współpracownicy
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe (Szacowany)
Ukończenie studiów (Szacowany)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
- 2000039342
- 1R01CA294027 (Grant/umowa NIH USA)
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Opis planu IPD
Ramy czasowe udostępniania IPD
Kryteria dostępu do udostępniania IPD
Typ informacji pomocniczych dotyczących udostępniania IPD
- PROTOKÓŁ BADANIA
- SOK ROŚLINNY
- ICF
- ANALITYCZNY_KOD
- CSR
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .
Badania kliniczne na Wapowanie
-
October 6 UniversityJeszcze nie rekrutacjaPalenie papierosów elektronicznych (vaping), z umiarkowaną i wysoką zależnością od nikotynyEgipt