VIDEO LEARNING FOR EMPATHY, ETHICS AND FAMILY WITNESSED RESUSCITATION
THE EFFECT OF A VIDEO BASED DIGITAL LEARNING INTERVENTION ON NURSING STUDENTS PERCEPTIONS OF EMPATHY, ETHICAL SENSITIVITY, AND FAMILY WITNESSED RESUSCITATION IN THEIR PATIENT PERSPECTIVE EXPERIENCES: A RANDOMIZED CONTROLLED TRIAL
This clinical trial (randomized controlled experimental study) aims to learn about the effects of presenting the family-witnessed CPR process from a patient's perspective through 360° virtual reality and 2D video within second-year nursing students. The primary question(s) / hypotheses it aims to answer are:
- H1: Will the content validity ratio of the developed scenario be above 0.80?
- H2: Is the increase in empathy scores (pre-test/post-test difference) of students in the 360° VR group significantly higher compared to the 2D video and control groups?
- H3: Is the increase in ethical sensitivity scores of students in the 360° VR group significantly higher compared to the 2D video and control groups?
- H4: Is the change in perception scores toward family-witnessed CPR more positive in the 360° VR group compared to the other groups, and is their mean SUS (System Usability Scale) score at or above the acceptability threshold of 70?
- H5: Is the VES (Video Engagement Skale) score of students in the 360° VR group significantly higher than that of the 2D video group? Researchers will compare the 360° immersive video (360° VR) group, the 2-dimensional (2D) video group, and the control group to see if there are effects on empathy, ethical sensitivity, perception of risks-benefits of family presence, self-confidence regarding family presence, video engagement, and system usability.
Participants will be asked to:
- Watch the scenario reenactment involving a family-witnessed CPR process, recorded via a 360° camera (in either 360° VR or 2D format, depending on their assigned group).
- Complete data collection tools consisting of the Introductory Information Form, "Jefferson Scale of Empathy", "Ethical Sensitivity Questionnaire", "Family Presence Risk-Benefit Scale and Family Presence Self-Confidence Scale", "System Usability Scale (SUS-TR)", and "Video Engagement Skale(VES)".
Visão geral do estudo
Status
Status
Condições
Condições
Intervenção / Tratamento
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Tipo de estudo
Inscrição (Estimado)
Inscrição
Estágio
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Contato de estudo
Contato de estudo
- Nome: Fatma Ozder, MSc
- Número de telefone: +90 850 450 2828
- E-mail: fatma.ozder@ogr.sakarya.edu.tr
Locais de estudo
-
-
-
Sakarya, Turquia (Türkiye)
- Sakarya University
-
Contato:
- Ozlem Dogu, Assoc Prof
- Número de telefone: +90 (264) 295 54 54
- E-mail: ozlemdogu@sakarya.edu.tr
-
-
Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Inclusion Criteria:
- Being a second-year undergraduate nursing student
- Volunteering to participate in the study and signing the informed consent form
- Not having participated in a similar virtual reality or family-witnessed CPR study before
Exclusion Criteria:
- Having a diagnosed neurological or psychiatric disorder that prevents using virtual reality glasses (such as epilepsy, severe vertigo, or motion sickness)
- Having uncorrected visual or hearing impairments
- Not completing all stages of the study (pre-test, intervention, or post-test)
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Outro
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Solteiro
Número de braços
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / BraçoGrupo de Participantes / Braço |
Intervenção / TratamentoIntervenção / Tratamento |
|---|---|
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Experimental: 360 VR Video Group
Nursing students who watch the family-witnessed CPR scenario from a patient perspective using 360-degree virtual reality.
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Immersive 360-degree virtual reality video scenario of family-witnessed cardiopulmonary resuscitation presented from a patient perspective.
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Experimental: 2D Video Group
Nursing students who watch the family-witnessed CPR scenario from a patient perspective as a standard 2-dimensional video.
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Standard 2-dimensional video scenario of family-witnessed cardiopulmonary resuscitation presented from a patient perspective.
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Sem intervenção: Control Group
Nursing students who receive traditional nursing education without watching any video or VR scenario.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Change in Jefferson Scale of Empathy Scores
Prazo: Baseline (Pre-test) and right after the intervention (Post-test)
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This scale evaluates the nursing students empathy levels.
Higher scores indicate higher empathy levels.
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Baseline (Pre-test) and right after the intervention (Post-test)
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Change in Ethical Sensitivity Questionnaire Scores
Prazo: Baseline (Pre-test) and right after the intervention (Post-test)
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This questionnaire evaluates the ethical sensitivity levels of nursing students.
Higher scores indicate higher ethical sensitivity.
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Baseline (Pre-test) and right after the intervention (Post-test)
|
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Change in Family Presence Risk Benefit Scale and Family Presence Self Confidence Scale Scores
Prazo: Baseline (Pre-test) and right after the intervention (Post-test)
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These scales evaluate students perceptions of the risks/benefits and their self-confidence regarding family presence during CPR.
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Baseline (Pre-test) and right after the intervention (Post-test)
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System Usability Scale Scores
Prazo: Right after the intervention (Post-test)
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The System Usability Scale (SUS) evaluates the perceived usability of the 360 VR and 2D video systems.
Higher scores indicate better usability.
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Right after the intervention (Post-test)
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Video Engagement Scale Scores
Prazo: Right after the intervention (Post-test)
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The Video Engagement Scale (VES) evaluates the video engagement and immersion levels of the students.
Higher scores indicate higher engagement.
|
Right after the intervention (Post-test)
|
Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Patrocinador
Colaboradores
Colaboradores
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Estimado)
Início do estudo
Conclusão Primária (Estimado)
Conclusão Primária
Conclusão do estudo (Estimado)
Conclusão do estudo
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Primeira postagem
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última Atualização Postada
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
Outros números de identificação do estudo
- E-61923333-050.99-597961
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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