Uma Intervenção Educativa para Melhorar o Uso de Antibióticos nos Profissionais de Saúde Portugueses

Trata-se de um ensaio clínico randomizado por clusters que abrange todos os médicos generalistas do Sistema Nacional de Saúde (SNS) e todos os farmacêuticos das farmácias comunitárias da área de abrangência da Administração Regional de Saúde do Centro (ARS-C). No grupo de intervenção será realizada uma intervenção educativa específica, desenhada a partir de lacunas detectadas no conhecimento e atitudes em relação aos antibióticos e resistência. O grupo controle não receberá nenhuma intervenção específica.

Hipóteses:

1. As atitudes e conhecimentos em relação aos antibióticos geram hábitos de prescrição pelos médicos
2. As atitudes e conhecimentos em relação aos antibióticos geram propensão à dispensação de antibióticos sem prescrição pelos farmacêuticos
3. A identificação das atitudes, conhecimentos e fatores que geram hábitos de prescrição inadequada permitirá o desenho de intervenções educativas específicas para melhorar o uso de antibióticos
4. A identificação das atitudes, conhecimentos e fatores que geram propensão para dispensar antibióticos sem prescrição permitirá o desenho de intervenções educativas específicas para o uso de antibióticos
5. As intervenções desenhadas a partir das lacunas detectadas no conhecimento e atitudes em relação aos antibióticos e resistência irão melhorar a prescrição e dispensação de antibióticos por médicos e farmacêuticos, respectivamente.
6. A intervenção irá colaborar no controle da resistência bacteriana.