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改善葡萄牙卫生专业人员抗生素使用的教育干预

2022年9月21日 更新者:Maria Teresa Herdeiro、Aveiro University

改善葡萄牙卫生专业人员抗生素使用的教育干预:整群随机试验

这是一项整群随机对照试验,涵盖在国家卫生系统 (SNS) 工作的所有全科医生和在卫生区域中心管理局 (ARS-C) 覆盖区域内的社区药房工作的所有药剂师。 根据在抗生素和耐药性方面发现的知识和态度方面的差距,将对干预组进行特定的教育干预。 对照组将不接受任何特定的干预。

假设:

  1. 对抗生素的态度和知识养成了医生开处方的习惯
  2. 对抗生素的态度和知识产生了在没有药剂师处方的情况下分配抗生素的倾向
  3. 确定导致处方不当习惯的态度、知识和因素将允许设计特定的教育干预措施以改善抗生素的使用
  4. 确定产生未经处方分配抗生素倾向的态度、知识和因素,将允许设计针对抗生素使用的特定教育干预措施
  5. 根据在抗生素和耐药性方面发现的知识和态度差距设计的干预措施将分别改善医生和药剂师的抗生素处方和分配。
  6. 干预将合作控制细菌耐药性。

研究概览

详细说明

干预将包括小组外展访问(40 分钟),旨在改变以前发现的与医生开抗生素不当有关的知识态度,以及在没有医生处方的情况下分配抗生素的倾向。药剂师.. 将对 1100 名初级保健医生和 1200 名社区药剂师的样本进行观察性队列研究,以确定与抗生素不当处方相关的知识态度。 自变量(知识态度)将通过自填邮寄问卷进行评估,因变量是抗生素处方和消费数据的一些数量和质量指标。

研究类型

介入性

注册 (实际的)

2300

阶段

  • 不适用

参与标准

研究人员寻找符合特定描述的人,称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。

资格标准

适合学习的年龄

  • 孩子
  • 成人
  • 年长者

接受健康志愿者

描述

纳入标准:

  • 研究期间在国家卫生系统 (SNS) 工作的所有全科医生
  • 期间在社区药房学习的所有药剂师。

学习计划

本节提供研究计划的详细信息,包括研究的设计方式和研究的衡量标准。

研究是如何设计的?

设计细节

  • 主要用途:其他
  • 分配:随机化
  • 介入模型:并行分配
  • 屏蔽:无(打开标签)

武器和干预

参与者组/臂
干预/治疗
实验性的:教育多方位干预
关于医生和药剂师抗生素处方和分配的多学科和多方面的教育干预。
外展访问(40 分钟),其中包括 PowerPoint 演示文稿和令人印象深刻的材料:海报;传单;参与证书和演讲中提到的文章。 这次外展访问旨在改变先前研究中确定的知识态度,这些知识态度与医生开抗生素处方不当以及药剂师倾向于在没有医疗处方的情况下分配抗生素有关。
无干预:控制
未接受有关抗生素处方和配药的多学科和多方面教育干预的医生和药剂师。

研究衡量的是什么?

主要结果指标

结果测量
措施说明
大体时间
初级保健中 18 个月时相对于基线抗生素消耗量的变化
大体时间:长达 18 个月
为了量化抗生素药物的消耗量,我们使用了来自 IMS Health® 的月度销售数据,并使用 Coenen S 等人(2007 年)验证的质量指标来计算月度处方率。
长达 18 个月
抗生素每月销售数据和质量指标每月处方率。
大体时间:2012年5月-2014年9月
根据 ESAC 指标,从 IMS 和质量指标月度处方率中获得抗生素月度销售数据。
2012年5月-2014年9月

合作者和调查者

在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。

出版物和有用的链接

负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。

研究记录日期

这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查,以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。

研究主要日期

学习开始

2013年5月1日

初级完成 (实际的)

2013年10月1日

研究完成 (实际的)

2017年12月1日

研究注册日期

首次提交

2014年6月17日

首先提交符合 QC 标准的

2014年6月24日

首次发布 (估计的)

2014年6月25日

研究记录更新

最后更新发布 (实际的)

2023年8月18日

上次提交的符合 QC 标准的更新

2022年9月21日

最后验证

2022年9月1日

更多信息

与本研究相关的术语

其他研究编号

  • PTDC/SAU-ESA/105530/2008

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