Aumentando Relatos de Intimidação de Estudantes de Medicina com Simulação
Relatórios crescentes de intimidação de estudantes de medicina com simulação: um ensaio controlado randomizado
A intimidação de estudantes de medicina por profissionais de saúde é um fenômeno bem documentado. Aumentar a conscientização sobre o que constitui intimidação é um método preferencial para preveni-la por meio de mais denúncias. A simulação é um novo método de aumentar a conscientização sobre a intimidação.
Este é um estudo randomizado controlado comparando a eficácia da simulação (envolvendo atores), um vídeo educacional e nenhuma intervenção, como complemento à discussão em grupo, na capacidade dos alunos de identificar e relatar intimidação. Estudantes de medicina da Universidade de Montreal, em Montreal, no Canadá, serão recrutados no início do estágio cirúrgico. Eles preencherão um questionário pré-intervenção padronizado e validado sobre sua experiência com intimidação, composto por perguntas de múltipla escolha e respostas curtas. Eles serão randomizados para uma das três intervenções com duração de 70 minutos, seguidas de uma discussão padronizada de 20 minutos sobre intimidação com todos os alunos participando juntos. Ao final de sua rotação cirúrgica, eles preencherão um questionário pós-intervenção semelhante com perguntas adicionais relativas ao relato de intimidação.
Serão estudadas as diferenças nos relatórios de intimidação após a intervenção, bem como uma comparação antes e depois da pontuação do "Questionário de Atos Negativos".
Visão geral do estudo
Status
Condições
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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Quebec
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Montréal, Quebec, Canadá, H3T 1J4
- Faculté de Médecine de l'Université de Montréal
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Descrição
Critério de inclusão:
- Estudantes de medicina da Universidade de Montreal no início de seu estágio cirúrgico.
Critério de exclusão:
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Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: PREVENÇÃO
- Alocação: RANDOMIZADO
- Modelo Intervencional: PARALELO
- Mascaramento: DOBRO
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
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EXPERIMENTAL: Simulação
Durante uma aula de sutura no centro de simulação, os alunos entram em uma sala de aula.
Embora os alunos não saibam disso, entre eles está um ator fazendo o papel de aluno.
Um dos dois professores também é ator.
À medida que a atividade avança, o professor visa o aluno interpretado por um ator.
A intimidação se intensifica até o fim.
Ao final da atividade, ocorre um debriefing explicando aos alunos que o professor agressor e a vítima eram atores.
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Os alunos presenciam a intimidação de um de seus colegas (que é ator) por um professor (também ator).
(ver descrição do braço)
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EXPERIMENTAL: Vídeo
Durante uma aula de sutura no centro de simulação, após 55 minutos de sutura, os alunos serão expostos a um vídeo de 15 minutos sobre intimidação no local de trabalho e no hospital e como lidar com isso.
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O aluno assiste a um vídeo de intimidação de 15 minutos (consulte a descrição do braço).
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PLACEBO_COMPARATOR: Ao controle
Durante uma aula de sutura no centro de simulação, os alunos suturam durante toda a atividade de 70 minutos.
Eles não são expostos à intimidação (grupo de controle).
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Nenhuma intervenção.
Os alunos suturam por 70 minutos
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Conforto em relatar intimidação
Prazo: 6 semanas após a inscrição
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Com base na pergunta do questionário pós-intervenção.
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6 semanas após a inscrição
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Percepção de intimidação após intervenção
Prazo: 6 semanas após a inscrição
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Com base no questionário de atos negativos pós-intervenção (NAQ-R)
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6 semanas após a inscrição
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Prevalência de linha de base de intimidação
Prazo: na inscrição
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Com base no questionário de atos negativos pré-intervenção (NAQ-R)
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na inscrição
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Antes e depois da comparação
Prazo: na inscrição vs 6 semanas pós-intervenção
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Diferença entre o Questionário de Atos Negativos pré e pós-intervenção (NAQ-R)
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na inscrição vs 6 semanas pós-intervenção
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Razões para não denunciar a intimidação
Prazo: na inscrição
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Pergunta aberta perguntando por que os alunos não relatam intimidação
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na inscrição
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Frequência de relatórios de intimidação
Prazo: 6 semanas pós-intervenção
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Os alunos relataram intimidação durante as 6 semanas de estágio cirúrgico?
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6 semanas pós-intervenção
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Colaboradores e Investigadores
Publicações e links úteis
Publicações Gerais
- Stone JP, Charette JH, McPhalen DF, Temple-Oberle C. Under the knife: medical student perceptions of intimidation and mistreatment. J Surg Educ. 2015 Jul-Aug;72(4):749-53. doi: 10.1016/j.jsurg.2015.02.003.
- Isaranuwatchai W, Brydges R, Carnahan H, Backstein D, Dubrowski A. Comparing the cost-effectiveness of simulation modalities: a case study of peripheral intravenous catheterization training. Adv Health Sci Educ Theory Pract. 2014 May;19(2):219-32. doi: 10.1007/s10459-013-9464-6. Epub 2013 Jun 1.
- Curtis MT, DiazGranados D, Feldman M. Judicious use of simulation technology in continuing medical education. J Contin Educ Health Prof. 2012 Fall;32(4):255-60. doi: 10.1002/chp.21153.
- Einarsen S, Helge H, Notelaers G. Measuring exposure to bullying and harassment at work: validity, factor structure & psychometric properties of the negative acts questionnaire-revised. Work Stress 23(1):24-44, 2009.
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (REAL)
Conclusão Primária (REAL)
Conclusão do estudo (REAL)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (REAL)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (REAL)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- 16.422
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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