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Zunehmende Meldungen über die Einschüchterung von Medizinstudenten durch Simulation

8. Mai 2018 aktualisiert von: Érica Patocskai, Centre hospitalier de l'Université de Montréal (CHUM)

Zunehmende Berichterstattung über die Einschüchterung von Medizinstudenten mit Simulation: eine randomisierte kontrollierte Studie

Die Einschüchterung von Medizinstudenten durch Angehörige der Gesundheitsberufe ist ein gut dokumentiertes Phänomen. Die Sensibilisierung dafür, was Einschüchterung ausmacht, ist eine bevorzugte Methode, um sie durch verstärkte Berichterstattung zu verhindern. Simulation ist eine neuartige Methode, um das Bewusstsein für Einschüchterung zu schärfen.

Dies ist eine randomisierte kontrollierte Studie, die die Wirksamkeit von Simulation (mit Schauspielern), einem Lehrvideo und keiner Intervention als Ergänzung zu einer Gruppendiskussion über die Fähigkeit der Schüler, Einschüchterung zu erkennen und zu melden, vergleicht. Zu Beginn des chirurgischen Praktikums werden Medizinstudenten der Universität Montreal in Montreal, Kanada, rekrutiert. Sie werden einen standardisierten und validierten präinterventionellen Fragebogen zu ihren Erfahrungen mit Einschüchterung ausfüllen, der aus Multiple-Choice-Fragen und kurzen Antworten besteht. Sie werden randomisiert einer der drei Interventionen zugeteilt, die 70 Minuten dauern, gefolgt von einer 20-minütigen standardisierten Diskussion über Einschüchterung mit allen teilnehmenden Schülern. Am Ende ihrer chirurgischen Rotation füllen sie einen ähnlichen Post-Interventions-Fragebogen mit zusätzlichen Fragen zur Meldung von Einschüchterung aus.

Untersucht werden Unterschiede in der Einschüchterungsberichterstattung nach der Intervention sowie ein Vorher-Nachher-Vergleich des „Negative Acts Questionnaire“-Scores.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

129

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Kanada
    • Quebec
      • Montréal, Quebec, Kanada, H3T 1J4
        • Faculté de Médecine de l'Université de Montréal

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

18 Jahre und älter (ERWACHSENE, OLDER_ADULT)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Medizinstudenten der Universität Montreal zu Beginn ihrer chirurgischen Famulatur.

Ausschlusskriterien:

-

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: VERHÜTUNG
  • Zuteilung: ZUFÄLLIG
  • Interventionsmodell: PARALLEL
  • Maskierung: DOPPELT

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
EXPERIMENTAL: Simulation
Während eines Nähkurses im Simulationszentrum betreten die Schüler ein Klassenzimmer. Obwohl die Schüler sich dessen nicht bewusst sind, ist unter ihnen ein Schauspieler, der die Rolle eines Schülers spielt. Einer der beiden Professoren ist auch Schauspieler. Während die Aktivität fortschreitet, zielt der Professor auf den Studenten, der von einem Schauspieler gespielt wird. Die Einschüchterung steigert sich bis zum Schluss. Am Ende der Aktivität gibt es eine Nachbesprechung, in der den Schülern erklärt wird, dass der Mobbing-Professor und das Opfer Schauspieler waren.
Verhalten: Simulation
Die Schüler werden Zeuge der Einschüchterung eines ihrer Mitschüler (der Schauspieler ist) durch einen Professor (ebenfalls Schauspieler). (siehe Armbeschreibung)
EXPERIMENTAL: Video
Während eines Nahtkurses im Simulationszentrum werden die Schüler nach 55 Minuten Nähen einem 15-minütigen Video über Einschüchterung am Arbeitsplatz und im Krankenhaus und wie man damit umgeht, ausgesetzt.
Verhalten: Video
Der Student sieht sich ein 15-minütiges Einschüchterungsvideo an (siehe Beschreibung des Arms).
PLACEBO_COMPARATOR: Kontrolle
Während eines Nähkurses im Simulationszentrum nähen die Schüler während der gesamten 70-minütigen Dauer der Aktivität. Sie sind keiner Einschüchterung ausgesetzt (Kontrollgruppe).
Verhalten: Kontrollgruppe
Kein Eingriff. Die Schüler nähen 70 Minuten lang

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Trost beim Melden von Einschüchterung
Zeitfenster: 6 Wochen nach Anmeldung
Basierend auf Fragebögen nach der Intervention.
6 Wochen nach Anmeldung
Wahrnehmung der Einschüchterung nach Intervention
Zeitfenster: 6 Wochen nach Anmeldung
Basierend auf dem Fragebogen zu negativen Handlungen nach der Intervention (NAQ-R)
6 Wochen nach Anmeldung

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Baseline-Prävalenz von Einschüchterung
Zeitfenster: bei der Einschreibung
Basierend auf dem Fragebogen zu negativen Handlungen vor der Intervention (NAQ-R)
bei der Einschreibung
Vorher-Nachher-Vergleich
Zeitfenster: bei der Einschreibung vs. 6 Wochen nach der Intervention
Unterschied zwischen dem Fragebogen zu negativen Handlungen vor und nach der Intervention (NAQ-R)
bei der Einschreibung vs. 6 Wochen nach der Intervention
Gründe, Einschüchterungen nicht zu melden
Zeitfenster: bei der Einschreibung
Offene Frage, warum Schüler Einschüchterungen nicht melden
bei der Einschreibung
Häufigkeit der Meldung von Einschüchterung
Zeitfenster: 6 Wochen nach dem Eingriff
Haben die Studenten während der 6 Wochen ihres chirurgischen Praktikums von Einschüchterung berichtet?
6 Wochen nach dem Eingriff

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Centre hospitalier de l'Université de Montréal (CHUM)

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (TATSÄCHLICH)

15. Juni 2017

Primärer Abschluss (TATSÄCHLICH)

21. Dezember 2017

Studienabschluss (TATSÄCHLICH)

21. Dezember 2017

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

8. Juni 2017

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

8. Juni 2017

Zuerst gepostet (TATSÄCHLICH)

12. Juni 2017

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (TATSÄCHLICH)

9. Mai 2018

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

8. Mai 2018

Zuletzt verifiziert

1. Mai 2018

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • 16.422

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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