Estenda a mão e leia árabe para promover a alfabetização árabe em crianças pequenas
"Estenda a mão e leia" árabe para promover a leitura dos pais para crianças pequenas e pré-escolares
O objetivo deste estudo é incentivar os pais a ler livros árabes para seus filhos desde tenra idade e, por extensão, as crianças terão maior probabilidade de ler livros árabes e, finalmente, melhorar sua alfabetização árabe.
A hipótese dos investigadores é que um programa adaptado de "Alcançar e Ler" resultará em um aumento na proporção de pais lendo livros árabes para seus filhos após a intervenção.
Visão geral do estudo
Status
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
A leitura precoce para crianças pequenas tem sido associada a uma melhor compreensão dos fundamentos da linguagem à medida que se aproximam da idade escolar, pois a leitura expõe a criança a uma linguagem rica e a conteúdos diversos. O programa Reach Out and Read (ROR) é uma organização americana sem fins lucrativos que defende a alfabetização infantil.
Neste estudo os investigadores pretendem implementar uma versão adaptada do programa "Reach Out and Read" e incentivar os pais a lerem livros árabes aos seus filhos para que isso se torne um hábito diário. O objetivo deste estudo é ver um aumento na proporção de pais que lêem livros árabes para seus filhos e, por extensão, as crianças crescerão amando ler livros árabes e, finalmente, podem ter melhorado a alfabetização árabe.
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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Beirut, Líbano, 1107 2020
- American University of Beirut
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Descrição
Critério de inclusão:
- Os pais devem identificar as configurações do estudo como o local habitual para os exames regulares de seus filhos
- As famílias são elegíveis se pelo menos um dos pais entender, falar e ler árabe.
- A idade da criança entre 4 e 6 meses no momento da inscrição
Critério de exclusão:
- Crianças diagnosticadas ou apresentando deficiência comportamental, cognitiva ou física grave, que as impede de se envolver significativamente em uma atividade de leitura, por exemplo: autismo grave, atraso profundo no desenvolvimento ou intelectual.
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: CUIDADOS DE SUPORTE
- Alocação: RANDOMIZADO
- Modelo Intervencional: PARALELO
- Mascaramento: TRIPLO
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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EXPERIMENTAL: Intervenção
O assistente de pesquisa apresenta o programa adaptado "Alcançar e Ler" e informa os participantes sobre os benefícios da leitura para crianças desde tenra idade. Um videoclipe de 4:50 minutos seria exibido durante a visita inicial. Este vídeo aborda os benefícios da leitura apresentando dicas práticas para os pais; inclui dicas sobre como ler, apontando para as palavras. Um panfleto esquemático destacando a importância da leitura de árabe para crianças e o impacto dessa leitura no desenvolvimento do cérebro infantil, aquisição de vocabulário e comportamento, além do impacto no vínculo e relacionamento entre pais e filhos, é entregue aos pais. Após cada visita, os participantes receberão um livro apropriado para a idade de seus filhos. Os grupos focais serão conduzidos por um pesquisador qualitativo |
O grupo de intervenção assistirá a um vídeo incentivando a leitura para seus filhos e dando dicas sobre métodos de leitura, além de receber um panfleto esquemático destacando a importância da leitura do árabe para as crianças. Após cada visita, os participantes receberão um livro apropriado para a idade de seu filho (um total de 3 livros). O primeiro livro consiste em canções de ninar populares que geralmente são cantadas para bebês mais novos. A escolha dos outros 2 livros é baseada nas recomendações de um educador infantil de acordo com a especificidade da idade. O grupo focal conduzido por um pesquisador qualitativo seguirá o protocolo relatado por Richard A. Krueger. |
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SEM_INTERVENÇÃO: Ao controle
O assistente de pesquisa dá conselhos de rotina sobre o desenvolvimento infantil, incluindo a importância da leitura e conselhos sobre nutrição e segurança, e dá aos pais um folheto sobre o desenvolvimento da primeira infância e alimentação complementar
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Proporção de pais lendo livros árabes para seus filhos
Prazo: 3 anos
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Medir a proporção de pais que lêem livros árabes para seus filhos após 3 visitas de intervenção, quando seus filhos têm cerca de 15 meses de idade.
A leitura dos pais é definida como a leitura de no mínimo 10 minutos diários por pelo menos 5 dias por semana.
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3 anos
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Frequência semanal de leitura dos pais em árabe antes e depois da intervenção
Prazo: 3 anos
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A frequência semanal de leitura dos pais em árabe antes e depois da intervenção em cada faixa etária (9, 12 e 15 meses), depois aos 2 e 3 anos de idade em comparação entre o grupo experimental e o controle
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3 anos
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Vocabulário infantil e linguagem/palavras'
Prazo: 3 anos
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Vocabulário e aquisição de linguagem/palavras das crianças no grupo experimental comparado ao grupo controle aos 2 anos e 3 anos.
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3 anos
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Marcos iniciais do desenvolvimento infantil
Prazo: 3 anos
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Os marcos do desenvolvimento inicial das crianças no grupo experimental em comparação com o grupo de controle aos 2 anos e 3 anos.
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3 anos
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Publicações e links úteis
Publicações Gerais
- Duursma E, Augustyn M, Zuckerman B. Reading aloud to children: the evidence. Arch Dis Child. 2008 Jul;93(7):554-7. doi: 10.1136/adc.2006.106336. Epub 2008 May 13. No abstract available.
- Kuhl PK. Early Language Learning and Literacy: Neuroscience Implications for Education. Mind Brain Educ. 2011 Sep;5(3):128-142. doi: 10.1111/j.1751-228X.2011.01121.x.
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (REAL)
Conclusão Primária (REAL)
Conclusão do estudo (REAL)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (REAL)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (REAL)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- PED.LC.13
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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