Conectar Jugando: Jogos de Tabuleiro em Salas de Ensino Fundamental Rural (6 a 12 anos) para Melhorar as Funções Executivas (CJ-Rural)

O uso de jogos de tabuleiro em sala de aula vem aumentando nos últimos anos. Profissionais da educação e da psicologia encontraram no jogo de tabuleiro uma forma de treinar alguns processos cognitivos fundamentais para um bom desenvolvimento acadêmico: as funções executivas. Pesquisas recentes obtiveram resultados promissores usando jogos de tabuleiro modernos como intervenção neuroeducacional em crianças e idosos (Benzing et al., 2018; Estrada-Plana et al., 2019; Estrada-Plana et al., 2020; Vita-Barrull et al. ., 2022). No entanto, ainda há poucas evidências de seus benefícios cognitivos e acadêmicos em crianças com desenvolvimento típico em idade escolar. Por se tratar de uma metodologia que, pelo seu dinamismo e flexibilidade, pode ser adaptada a diferentes níveis de desenvolvimento, propôs-se estudar os possíveis efeitos nas funções executivas e nas habilidades acadêmicas de uma intervenção em sala de aula baseada em jogos de tabuleiro com crianças em idade escolar de áreas rurais da Espanha (6-12 anos). Um grupo experimental realizará o programa de jogos Conectar Jugando, que será orientado pelos próprios professores, por meio de grupos de jogos estáveis ​​de 3 a 4 alunos. Por outro lado, um grupo controle desenvolverá as aulas de forma habitual sem a inclusão de jogos de tabuleiro e será compensado ao final das avaliações. Os alunos de cada centro serão designados aleatoriamente para o grupo experimental e para o grupo controle.