- ICH GCP
- Registro de ensaios clínicos dos EUA
- Ensaio Clínico NCT05675371
Monitoramento do Tratamento no Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) em Crianças (MEASURE-ASD1)
Um estudo prospectivo, multicêntrico e longitudinal da quantificação dinâmica do sociovisual (DQSVE) para monitoramento do tratamento no transtorno do espectro autista (TEA) em crianças pequenas
O objetivo deste estudo clínico é aprender sobre a utilidade e o desempenho da Avaliação EarliPoint(™) para Transtorno do Espectro do Autismo para monitorar mudanças na habilidade verbal, não-verbal e incapacidade social de uma criança ao longo do tempo em crianças de 16 a 30 anos meses com transtorno do espectro do autismo e naqueles que são neurotípicos.
As principais questões que pretende responder são:
- Estimar a alteração em cada uma das pontuações do índice EarliPoint em crianças neurotípicas com idades entre 16 e 30 meses desde o início até 180 dias em função da idade da criança.
- Para estimar a mudança em cada uma das pontuações do índice EarliPoint em crianças com TEA/DD de 16 a 30 meses desde o início até 180 dias em função da idade da criança em: a) aquelas que apresentaram melhora clínica e b) aquelas que não apresentaram apresentar melhora clínica.
- Estimar a relação das pontuações do índice EarliPoint com as avaliações clínicas de referência em crianças com TEA/DD em função de sua idade desde o início até 180 dias.
- Estimar a incidência de eventos comportamentais (por exemplo, acessos de raiva, etc.) que limitam o sujeito de concluir uma sessão de rastreamento ocular.
- Estimar a incidência de efeitos adversos do dispositivo associados ao uso do dispositivo de estudo.
Visão geral do estudo
Status
Condições
Descrição detalhada
Este estudo procura avaliar a utilidade e o desempenho do dispositivo EarliPoint(™) Evaluation for Autism Spectrum Disorder no monitoramento de mudanças na habilidade verbal, aprendizado não-verbal e deficiência social de uma criança ao longo do tempo em crianças de 16 a 30 meses com espectro autista transtorno e naqueles que são neurotípicos.
As principais questões que pretende responder são:
- Estimar a alteração em cada uma das pontuações do índice EarliPoint em crianças neurotípicas com idades entre 16 e 30 meses desde o início até 180 dias em função da idade da criança.
- Para estimar a mudança em cada uma das pontuações do índice EarliPoint em crianças com TEA/DD de 16 a 30 meses desde o início até 180 dias em função da idade da criança em: a) aquelas que apresentaram melhora clínica e b) aquelas que não apresentaram apresentar melhora clínica.
- Estimar a relação das pontuações do índice EarliPoint com as avaliações clínicas de referência em crianças com TEA/DD em função de sua idade desde o início até 180 dias.
- Estimar a incidência de eventos comportamentais (por exemplo, acessos de raiva, etc.) que limitam o sujeito de concluir uma sessão de rastreamento ocular.
- Estimar a incidência de efeitos adversos do dispositivo associados ao uso do dispositivo de estudo.
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Contactos e Locais
Locais de estudo
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Arizona
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Phoenix, Arizona, Estados Unidos, 85006
- Southwest Autism Research and Resource Center (SARRC)
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California
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Glendale, California, Estados Unidos, 91203
- Cortica - Glendale
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San Rafael, California, Estados Unidos, 94903
- Cortica - Marin
-
Torrance, California, Estados Unidos, 90503
- Cortica - Torrance
-
Westlake Village, California, Estados Unidos, 91361
- Cortica - Weslake Village
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Georgia
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Atlanta, Georgia, Estados Unidos, 30329
- Emory University/Marcus Autism Center
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Nebraska
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Omaha, Nebraska, Estados Unidos, 68106
- Munroe-Meyer Institute / University of Nebraska
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Ohio
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Cincinnati, Ohio, Estados Unidos, 45229
- Cincinnati Children's Hospital Medical Center
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Pennsylvania
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Philadelphia, Pennsylvania, Estados Unidos, 19104
- AJ Drexel Autism Institute, Drexel University
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Método de amostragem
População do estudo
Descrição
Critério de inclusão:
Os indivíduos devem atender a todos os critérios de inclusão a seguir para participar deste estudo.
- Indivíduos do sexo masculino ou feminino com idades entre 16 e 26 meses (idade cronológica) no momento do consentimento que tenham transtorno do espectro do autismo e/ou atrasos de desenvolvimento relacionados ou aqueles com desenvolvimento neurotípico.
- Visão normal ou corrigida com acuidade visual e função oculomotora suficiente para assistir a vídeos curtos.
- Audição adequada para ouvir informações apresentadas em vídeos de interações sociais apropriados para a idade.
- Para indivíduos com transtorno do espectro do autismo e/ou atrasos de desenvolvimento relacionados, o sujeito deve estar estabelecido em tratamento (por exemplo, um plano de tratamento foi desenvolvido e a criança está em tratamento ou iniciará imediatamente o tratamento) e pretende permanecer em tratamento continuamente ao longo do duração do estudo.
- Para indivíduos com desenvolvimento neurotípico, os pais, o médico que o encaminhou e/ou a creche indicaram que a criança não é suspeita nem apresenta sinais de atrasos no desenvolvimento. OBSERVAÇÃO: Se, na triagem, o investigador suspeitar que o sujeito DT tem um atraso no desenvolvimento (com base nos resultados do questionário ASQ aos pais e no feedback do médico de referência e/ou creche), o sujeito deve ser reprovado na triagem. Ele/ela deve ser encaminhado para diagnóstico e, em seguida, pode ser reavaliado para o estudo.
- O sujeito e os pais (ou representante legalmente autorizado) podem e concordam em comparecer a cada visita de estudo necessária e preencher a bateria completa de avaliações psicométricas e questionários (eletronicamente ou pessoalmente, quando necessário).
- Os pais do sujeito (ou representante legalmente autorizado) podem entender as informações, instruções e vídeos apresentados no idioma inglês.
- Os pais do sujeito (ou representante legalmente autorizado) podem ler e compreender o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE).
- O pai do sujeito (ou representante legalmente autorizado) fornece consentimento informado por escrito permitindo que a criança participe do estudo. NOTA: sempre que possível, o sujeito criança também deve fornecer consentimento.
Critério de exclusão:
Os indivíduos que atendem a qualquer um dos seguintes critérios de exclusão não são elegíveis para participar deste estudo:
- Deficiência auditiva ou visual grave (por exemplo, nistagmo congênito, catarata congênita, diagnóstico prévio de déficits auditivos graves por emissões otoacústicas ou resposta auditiva do tronco encefálico) que, na opinião do investigador, limitaria a criança a concluir o procedimento de rastreamento ocular EarliPoint ou avaliações clínicas de referência. Lentes corretivas são permitidas até uma prescrição de +/- 5,0.
- O sujeito tem um distúrbio convulsivo descontrolado.
- O sujeito não pode ou não quer se submeter ao teste DQSVE por até 20 minutos por avaliação (por exemplo, a criança tem acessos de raiva frequentes e os acessos de raiva não diminuem em 5 minutos).
- Na opinião do investigador, o sujeito e/ou pai (ou representante legalmente autorizado) são incapazes, relutantes ou improváveis de cumprir todos os procedimentos exigidos pelo estudo e avaliações de acompanhamento ou de completar a bateria completa de avaliações psicométricas (eletronicamente ou pessoalmente quando necessário).
- O sujeito está recebendo ou planeja receber qualquer medicamento ou dispositivo experimental durante este estudo.
- Na opinião do Investigador, o sujeito não é um candidato adequado para participar de um estudo de pesquisa (NOTA: o motivo deve ser especificado).
- Crianças com desenvolvimento típico que têm parentes de 1º grau (pais biológicos ou irmãos biológicos) com diagnóstico de autismo e/ou atraso no desenvolvimento relacionado.
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Modelos de observação: Outro
- Perspectivas de Tempo: Prospectivo
Coortes e Intervenções
Grupo / Coorte |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
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1a - Desenvolvimento típico (idade de 16 a 30 meses)
Crianças com desenvolvimento típico de 16 a 30 meses (idade cronológica).
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Avaliação (por exemplo, status de respondedor versus não respondedor) utilizando avaliações de referência clínica padrão-ouro realizadas por médicos especialistas à medida que o sujeito é submetido à Análise Comportamental Aplicada (ABA) ou intervenção semelhante para transtorno do espectro do autismo e atrasos de desenvolvimento relacionados
Outros nomes:
Avaliação pela Avaliação EarliPoint™ para Transtorno do Espectro do Autismo (TEA), um dispositivo médico que emprega Quantificação Dinâmica de Engajamento Social-Visual (DQSVE) para ajudar os médicos no diagnóstico, avaliação e monitoramento do tratamento de atrasos de desenvolvimento relacionados ao TEA, é um diagnóstico ferramenta que mede a atenção preferencial visual de um indivíduo às informações sociais no ambiente em relação a parâmetros normativos específicos para a idade.
Outros nomes:
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1a - ASD/DD (idades de 16 a 30 meses)
Crianças de 16 a 30 meses com transtorno do espectro do autismo e/ou atraso de desenvolvimento relacionado que estão passando por análise comportamental aplicada (ABA) ou terapias relacionadas.
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Avaliação (por exemplo, status de respondedor versus não respondedor) utilizando avaliações de referência clínica padrão-ouro realizadas por médicos especialistas à medida que o sujeito é submetido à Análise Comportamental Aplicada (ABA) ou intervenção semelhante para transtorno do espectro do autismo e atrasos de desenvolvimento relacionados
Outros nomes:
Avaliação pela Avaliação EarliPoint™ para Transtorno do Espectro do Autismo (TEA), um dispositivo médico que emprega Quantificação Dinâmica de Engajamento Social-Visual (DQSVE) para ajudar os médicos no diagnóstico, avaliação e monitoramento do tratamento de atrasos de desenvolvimento relacionados ao TEA, é um diagnóstico ferramenta que mede a atenção preferencial visual de um indivíduo às informações sociais no ambiente em relação a parâmetros normativos específicos para a idade.
Outros nomes:
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1b - Desenvolvimento típico (idade de 31 a 84 meses)
Crianças com desenvolvimento típico de 31 a 84 meses (idade cronológica).
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Avaliação (por exemplo, status de respondedor versus não respondedor) utilizando avaliações de referência clínica padrão-ouro realizadas por médicos especialistas à medida que o sujeito é submetido à Análise Comportamental Aplicada (ABA) ou intervenção semelhante para transtorno do espectro do autismo e atrasos de desenvolvimento relacionados
Outros nomes:
Avaliação pela Avaliação EarliPoint™ para Transtorno do Espectro do Autismo (TEA), um dispositivo médico que emprega Quantificação Dinâmica de Engajamento Social-Visual (DQSVE) para ajudar os médicos no diagnóstico, avaliação e monitoramento do tratamento de atrasos de desenvolvimento relacionados ao TEA, é um diagnóstico ferramenta que mede a atenção preferencial visual de um indivíduo às informações sociais no ambiente em relação a parâmetros normativos específicos para a idade.
Outros nomes:
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1b - TEA/DD (idades de 31 a 84 meses)
Crianças de 31 a 84 meses com transtorno do espectro do autismo e/ou atraso no desenvolvimento relacionado que estão passando por análise comportamental aplicada (ABA) ou terapias relacionadas.
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Avaliação (por exemplo, status de respondedor versus não respondedor) utilizando avaliações de referência clínica padrão-ouro realizadas por médicos especialistas à medida que o sujeito é submetido à Análise Comportamental Aplicada (ABA) ou intervenção semelhante para transtorno do espectro do autismo e atrasos de desenvolvimento relacionados
Outros nomes:
Avaliação pela Avaliação EarliPoint™ para Transtorno do Espectro do Autismo (TEA), um dispositivo médico que emprega Quantificação Dinâmica de Engajamento Social-Visual (DQSVE) para ajudar os médicos no diagnóstico, avaliação e monitoramento do tratamento de atrasos de desenvolvimento relacionados ao TEA, é um diagnóstico ferramenta que mede a atenção preferencial visual de um indivíduo às informações sociais no ambiente em relação a parâmetros normativos específicos para a idade.
Outros nomes:
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Mudança nas pontuações do Índice EarliPoint em crianças com desenvolvimento típico
Prazo: 180 dias
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Estimar a mudança em cada uma das pontuações do índice EarliPoint em crianças com desenvolvimento típico de 16 a 30 meses desde a linha de base até 180 dias em função da idade da criança.
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180 dias
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Mudança nas pontuações do índice EarliPoint em crianças com TEA/DD
Prazo: 180 dias
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Para estimar a mudança nas pontuações do índice verbal e não verbal EarliPoint em crianças com TEA/DD de 16 a 30 meses desde o início até 180 dias em função da idade da criança em a) aquelas que apresentaram melhora clínica e b) aquelas que não apresentaram apresentar melhora clínica.
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180 dias
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Incidência de eventos comportamentais que limitam a conclusão de uma sessão de rastreamento ocular.
Prazo: 180 dias
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Estimar a incidência de eventos comportamentais (por exemplo, acessos de raiva, incapacidade de calibrar o dispositivo para a criança, etc.) que limitam o sujeito de concluir uma sessão de rastreamento ocular.
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180 dias
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Incidência de efeitos adversos do dispositivo associados ao uso do dispositivo de estudo
Prazo: 180 dias
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Estimar a incidência de efeitos adversos do dispositivo associados ao uso do dispositivo de estudo.
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180 dias
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Relação das pontuações do índice EarliPoint com avaliações clínicas de referência
Prazo: 180 dias
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Estimar a relação das pontuações do índice verbal e não-verbal EarliPoint com as pontuações da Escala Mullen de Aprendizagem Precoce em crianças com TEA/DD em função de sua idade desde a linha de base até 180 dias.
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180 dias
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Colaboradores
Investigadores
- Diretor de estudo: John Reviere, Vice President, Clinical Affairs
Publicações e links úteis
Publicações Gerais
- Jones W, Klaiman C, Richardson S, Lambha M, Reid M, Hamner T, Beacham C, Lewis P, Paredes J, Edwards L, Marrus N, Constantino JN, Shultz S, Klin A. Development and Replication of Objective Measurements of Social Visual Engagement to Aid in Early Diagnosis and Assessment of Autism. JAMA Netw Open. 2023 Sep 5;6(9):e2330145. doi: 10.1001/jamanetworkopen.2023.30145.
- Jones W, Klaiman C, Richardson S, Aoki C, Smith C, Minjarez M, Bernier R, Pedapati E, Bishop S, Ence W, Wainer A, Moriuchi J, Tay SW, Klin A. Eye-Tracking-Based Measurement of Social Visual Engagement Compared With Expert Clinical Diagnosis of Autism. JAMA. 2023 Sep 5;330(9):854-865. doi: 10.1001/jama.2023.13295.
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Estimado)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
- Manifestações Neurológicas
- Doenças do Sistema Nervoso
- Transtornos Mentais, Desordem Mental
- Manifestações Neurocomportamentais
- Distúrbios do Neurodesenvolvimento
- Transtornos Invasivos do Desenvolvimento Infantil
- Distúrbios da Comunicação
- Condições Patológicas, Sinais e Sintomas
- Sinais e sintomas
- Transtorno do Espectro Autista
- Transtorno Autista
- Dificuldades de aprendizagem
- Terapia comportamental
- Psicoterapia
- Disciplinas e atividades comportamentais
- Análise de comportamento aplicado
Outros números de identificação do estudo
- CLN-1005 (Module 1)
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
produto fabricado e exportado dos EUA
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