- ICH GCP
- Registro de ensayos clínicos de EE. UU.
- Ensayo clínico NCT05675371
Monitoreo del tratamiento en el trastorno del espectro autista (TEA) en niños pequeños (MEASURE-ASD1)
Un estudio prospectivo, multicéntrico y longitudinal de la cuantificación dinámica de lo social y visual (DQSVE) para el control del tratamiento en el trastorno del espectro autista (TEA) en niños pequeños
El objetivo de este estudio clínico es conocer la utilidad y el rendimiento de la evaluación EarliPoint(™) para el trastorno del espectro autista para controlar los cambios en la capacidad verbal, la capacidad no verbal y la discapacidad social de un niño a lo largo del tiempo en niños de 16 a 30 años. meses con trastorno del espectro autista y en aquellos que son neurotípicos.
Las principales preguntas que pretende responder son:
- Estimar el cambio en cada una de las puntuaciones del índice EarliPoint en niños neurotípicos de 16 a 30 meses desde el inicio hasta los 180 días en función de la edad del niño.
- Para estimar el cambio en cada una de las puntuaciones del índice EarliPoint en niños con ASD/DD de 16 a 30 meses de edad desde el inicio hasta los 180 días en función de la edad del niño en: a) aquellos que mostraron una mejoría clínica y b) aquellos que no mostrar mejoría clínica.
- Estimar la relación de las puntuaciones del índice EarliPoint con las evaluaciones de referencia clínica en niños con TEA/DD en función de su edad desde el inicio hasta los 180 días.
- Para estimar la incidencia de eventos conductuales (p. ej., rabietas, etc.) que impiden que el sujeto complete una sesión de seguimiento ocular.
- Estimar la incidencia de efectos adversos del dispositivo asociados con el uso del dispositivo del estudio.
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Descripción detallada
Este estudio busca evaluar la utilidad y el rendimiento del dispositivo EarliPoint(™) Evaluation for Autism Spectrum Disorder para monitorear los cambios en la capacidad verbal, el aprendizaje no verbal y la discapacidad social de un niño a lo largo del tiempo en niños de 16 a 30 meses con espectro autista. trastorno y en aquellos que son neurotípicos.
Las principales preguntas que pretende responder son:
- Estimar el cambio en cada una de las puntuaciones del índice EarliPoint en niños neurotípicos de 16 a 30 meses desde el inicio hasta los 180 días en función de la edad del niño.
- Para estimar el cambio en cada una de las puntuaciones del índice EarliPoint en niños con ASD/DD de 16 a 30 meses de edad desde el inicio hasta los 180 días en función de la edad del niño en: a) aquellos que mostraron una mejoría clínica y b) aquellos que no mostrar mejoría clínica.
- Estimar la relación de las puntuaciones del índice EarliPoint con las evaluaciones de referencia clínica en niños con TEA/DD en función de su edad desde el inicio hasta los 180 días.
- Para estimar la incidencia de eventos conductuales (p. ej., rabietas, etc.) que impiden que el sujeto complete una sesión de seguimiento ocular.
- Estimar la incidencia de efectos adversos del dispositivo asociados con el uso del dispositivo del estudio.
Tipo de estudio
Inscripción (Estimado)
Contactos y Ubicaciones
Estudio Contacto
- Nombre: CLN-1005 Clinical Study Manager
- Número de teléfono: 833-504-9937
- Correo electrónico: clinicalaffairs@earlitecdx.com
Copia de seguridad de contactos de estudio
- Nombre: Vice President of Clinical Affairs
- Correo electrónico: clinicalaffairs@earlitecdx.com
Ubicaciones de estudio
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Arizona
-
Phoenix, Arizona, Estados Unidos, 85006
- Reclutamiento
- Southwest Autism Research and Resource Center (SARRC)
-
Investigador principal:
- Christopher Smith, PhD
-
Contacto:
- Hannah Honda
- Correo electrónico: HHonda@autismcenter.org
-
-
California
-
Glendale, California, Estados Unidos, 91203
- Reclutamiento
- Cortica - Glendale
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Contacto:
- Maia Lazerwitz
- Correo electrónico: mlazerwitz@corticacare.com
-
Contacto:
- Abigail Mclaughlin
- Correo electrónico: mclaughlin@corticacare.com
-
Investigador principal:
- Kevin Shapiro, MD
-
San Rafael, California, Estados Unidos, 94903
- Reclutamiento
- Cortica - Marin
-
Contacto:
- Maia Lazerwitz
- Correo electrónico: mlazerwitz@corticacare.com
-
Investigador principal:
- Elysa Marco, MD
-
Contacto:
- Rachel Powers
- Correo electrónico: rpowers@corticacare.com
-
Torrance, California, Estados Unidos, 90503
- Reclutamiento
- Cortica - Torrance
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Contacto:
- Maia Lazerwitz
- Correo electrónico: mlazerwitz@corticacare.com
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Contacto:
- Abigail Mclaughlin
- Correo electrónico: mclaughlin@corticacare.com
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Investigador principal:
- Kevin Shapiro, MD
-
Westlake Village, California, Estados Unidos, 91361
- Reclutamiento
- Cortica - Weslake Village
-
Contacto:
- Maia Lazerwitz
- Correo electrónico: mlazerwitz@corticacare.com
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Contacto:
- Abigail Mclaughlin
- Correo electrónico: mclaughlin@corticacare.com
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Investigador principal:
- Kevin Shapiro, MD
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Georgia
-
Atlanta, Georgia, Estados Unidos, 30329
- Reclutamiento
- Emory University/Marcus Autism Center
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Investigador principal:
- Stormi Pulver-White, PsyD
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Contacto:
- Shania James
- Correo electrónico: sjame30@emory.edu
-
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Nebraska
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Omaha, Nebraska, Estados Unidos, 68106
- Reclutamiento
- Munroe-Meyer Institute / University of Nebraska
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Investigador principal:
- Alice Shillingsburg, PhD
-
Contacto:
- Katelyn Kelley
- Correo electrónico: katelyn.kelley@unmc.edu
-
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Ohio
-
Cincinnati, Ohio, Estados Unidos, 45229
- Reclutamiento
- Cincinnati Children's Hospital Medical Center
-
Contacto:
- Carrie Fassler
- Correo electrónico: Carrie.Fassler@cchmc.org
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Investigador principal:
- Rebecca Shaffer, PysD
-
-
Pennsylvania
-
Philadelphia, Pennsylvania, Estados Unidos, 19104
- Reclutamiento
- AJ Drexel Autism Institute, Drexel University
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Contacto:
- Kiva Kelly
- Correo electrónico: kdk67@drexel.edu
-
Investigador principal:
- Giacomo Vivanti
-
-
Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Método de muestreo
Población de estudio
Descripción
Criterios de inclusión:
Los sujetos deben cumplir con todos los siguientes criterios de inclusión para participar en este estudio.
- Individuos masculinos o femeninos entre las edades de 16 a 26 meses (edad cronológica) en el momento del consentimiento que tienen un trastorno del espectro autista y/o retrasos en el desarrollo relacionados o aquellos que tienen un desarrollo neurotípico.
- Visión normal o corregida a normal con agudeza visual y función oculomotora suficiente para mirar videos cortos.
- Audición adecuada para escuchar la información presentada en videos de interacciones sociales apropiados para su edad.
- Para las personas que tienen un trastorno del espectro autista y/o retrasos en el desarrollo relacionados, el sujeto debe estar en tratamiento establecido (p. ej., se ha desarrollado un plan de tratamiento y el niño está en tratamiento o comenzará inmediatamente el tratamiento) y tiene la intención de permanecer en tratamiento continuamente durante todo el duración del estudio.
- En el caso de las personas con un desarrollo neurotípico, el padre, el médico remitente y/o la guardería han indicado que no se sospecha que el niño tenga retrasos en el desarrollo ni ha mostrado signos de retrasos en el desarrollo. NOTA: Si, en la selección, el investigador sospecha que el sujeto con TD tiene un retraso en el desarrollo (según los resultados del cuestionario para padres ASQ y los comentarios del médico remitente y/o la guardería), el sujeto no pasará la prueba. Él / ella debe ser derivado para el diagnóstico y luego puede ser reevaluado para el estudio.
- El sujeto y el padre (o el representante legalmente autorizado) pueden y aceptan asistir a cada visita de estudio requerida y completar la batería completa de evaluaciones psicométricas y cuestionarios (electrónicamente o en persona cuando sea necesario).
- El padre del sujeto (o el representante legalmente autorizado) puede comprender la información, las instrucciones y los videos presentados en inglés.
- El padre del sujeto (o el representante legalmente autorizado) puede leer y comprender el Formulario de consentimiento informado (ICF).
- El padre del sujeto (o su representante legalmente autorizado) proporciona un consentimiento informado por escrito que permite que el niño sujeto participe en el estudio. NOTA: cuando sea posible, el niño sujeto también debe dar su consentimiento.
Criterio de exclusión:
Los sujetos que cumplan cualquiera de los siguientes criterios de exclusión no son elegibles para participar en este estudio:
- Deficiencia auditiva o visual grave (p. ej., nistagmo congénito, cataratas congénitas, diagnóstico previo de déficit auditivo grave por emisiones otoacústicas o respuesta auditiva del tronco encefálico), que, en opinión del investigador, impediría que el niño completara el procedimiento de seguimiento ocular EarliPoint o evaluaciones de referencia clínica. Los lentes correctivos están permitidos hasta una prescripción de +/- 5.0.
- El sujeto tiene un trastorno convulsivo no controlado.
- El sujeto no puede o no quiere someterse a la prueba DQSVE durante un máximo de 20 minutos por evaluación (p. ej., el niño tiene rabietas frecuentes y las rabietas no desaparecen en 5 minutos).
- En opinión del investigador, el sujeto y/o el padre (o el representante legalmente autorizado) no pueden, no quieren o es poco probable que cumplan con todos los procedimientos requeridos por el estudio y las evaluaciones de seguimiento o que completen la batería completa de evaluaciones psicométricas (electrónica o electrónicamente). en persona cuando sea necesario).
- El sujeto está recibiendo o planea recibir cualquier fármaco o dispositivo en investigación durante la duración de este estudio.
- En opinión del investigador, el sujeto no es un candidato adecuado para participar en un estudio de investigación (NOTA: se debe especificar el motivo).
- Niños con un desarrollo típico que tienen un pariente de primer grado (padre biológico o hermano biológico) con un diagnóstico de autismo y/o retraso en el desarrollo relacionado.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Modelos observacionales: Otro
- Perspectivas temporales: Futuro
Cohortes e Intervenciones
Grupo / Cohorte |
Intervención / Tratamiento |
---|---|
1a - Desarrollo típico (edades 16-30 meses)
Niños pequeños con desarrollo típico de 16 a 30 meses (edad cronológica).
|
Evaluación (p. ej., estado de respondedor versus no respondedor) utilizando evaluaciones clínicas de referencia estándar realizadas por médicos expertos mientras el sujeto se somete a un Análisis de Comportamiento Aplicado (ABA) o una intervención similar para el trastorno del espectro autista y retrasos en el desarrollo relacionados.
Otros nombres:
La evaluación realizada por The EarliPoint™ Evaluación para el trastorno del espectro autista (TEA), un dispositivo médico que emplea la cuantificación dinámica del compromiso social-visual (DQSVE) para ayudar a los médicos en el diagnóstico, la evaluación y el seguimiento del tratamiento de los retrasos en el desarrollo relacionados con el TEA, es un diagnóstico herramienta que mide la atención visual preferencial de un individuo a la información social en el entorno en relación con puntos de referencia normativos específicos de la edad.
Otros nombres:
|
1a - ASD/DD (edades 16-30 meses)
Niños pequeños de 16 a 30 meses de edad con trastorno del espectro autista y/o retraso en el desarrollo relacionado que se someten a análisis conductual aplicado (ABA) o terapias relacionadas.
|
Evaluación (p. ej., estado de respondedor versus no respondedor) utilizando evaluaciones clínicas de referencia estándar realizadas por médicos expertos mientras el sujeto se somete a un Análisis de Comportamiento Aplicado (ABA) o una intervención similar para el trastorno del espectro autista y retrasos en el desarrollo relacionados.
Otros nombres:
La evaluación realizada por The EarliPoint™ Evaluación para el trastorno del espectro autista (TEA), un dispositivo médico que emplea la cuantificación dinámica del compromiso social-visual (DQSVE) para ayudar a los médicos en el diagnóstico, la evaluación y el seguimiento del tratamiento de los retrasos en el desarrollo relacionados con el TEA, es un diagnóstico herramienta que mide la atención visual preferencial de un individuo a la información social en el entorno en relación con puntos de referencia normativos específicos de la edad.
Otros nombres:
|
1b - Desarrollo típico (edades 31-84 meses)
Niños con desarrollo típico de 31 a 84 meses (edad cronológica).
|
Evaluación (p. ej., estado de respondedor versus no respondedor) utilizando evaluaciones clínicas de referencia estándar realizadas por médicos expertos mientras el sujeto se somete a un Análisis de Comportamiento Aplicado (ABA) o una intervención similar para el trastorno del espectro autista y retrasos en el desarrollo relacionados.
Otros nombres:
La evaluación realizada por The EarliPoint™ Evaluación para el trastorno del espectro autista (TEA), un dispositivo médico que emplea la cuantificación dinámica del compromiso social-visual (DQSVE) para ayudar a los médicos en el diagnóstico, la evaluación y el seguimiento del tratamiento de los retrasos en el desarrollo relacionados con el TEA, es un diagnóstico herramienta que mide la atención visual preferencial de un individuo a la información social en el entorno en relación con puntos de referencia normativos específicos de la edad.
Otros nombres:
|
1b - ASD/DD (edades 31-84 meses)
Niños de 31 a 84 meses de edad con trastorno del espectro autista y/o retraso en el desarrollo relacionado que se someten a análisis conductual aplicado (ABA) o terapias relacionadas.
|
Evaluación (p. ej., estado de respondedor versus no respondedor) utilizando evaluaciones clínicas de referencia estándar realizadas por médicos expertos mientras el sujeto se somete a un Análisis de Comportamiento Aplicado (ABA) o una intervención similar para el trastorno del espectro autista y retrasos en el desarrollo relacionados.
Otros nombres:
La evaluación realizada por The EarliPoint™ Evaluación para el trastorno del espectro autista (TEA), un dispositivo médico que emplea la cuantificación dinámica del compromiso social-visual (DQSVE) para ayudar a los médicos en el diagnóstico, la evaluación y el seguimiento del tratamiento de los retrasos en el desarrollo relacionados con el TEA, es un diagnóstico herramienta que mide la atención visual preferencial de un individuo a la información social en el entorno en relación con puntos de referencia normativos específicos de la edad.
Otros nombres:
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
---|---|---|
Cambio en las puntuaciones del índice EarliPoint en niños con un desarrollo típico
Periodo de tiempo: 180 días
|
Para estimar el cambio en cada uno de los puntajes del índice EarliPoint en niños con desarrollo típico de 16 a 30 meses desde el inicio hasta los 180 días en función de la edad del niño.
|
180 días
|
Cambio en las puntuaciones del índice EarliPoint en niños con TEA/DD
Periodo de tiempo: 180 días
|
Estimar el cambio en las puntuaciones del índice verbal y no verbal de EarliPoint en niños con TEA/DD de 16 a 30 meses desde el inicio hasta los 180 días en función de la edad del niño en a) aquellos que mostraron una mejoría clínica y b) aquellos que no mostrar mejoría clínica.
|
180 días
|
Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
---|---|---|
Incidencia de eventos de comportamiento que limitan la finalización de una sesión de seguimiento ocular.
Periodo de tiempo: 180 días
|
Para estimar la incidencia de eventos conductuales (p. ej., rabietas, incapacidad para calibrar el dispositivo con el niño, etc.) que impiden que el sujeto complete una sesión de seguimiento ocular.
|
180 días
|
Incidencia de efectos adversos del dispositivo asociados con el uso del dispositivo del estudio
Periodo de tiempo: 180 días
|
Estimar la incidencia de efectos adversos del dispositivo asociados con el uso del dispositivo del estudio.
|
180 días
|
Relación de las puntuaciones del índice EarliPoint con las evaluaciones de referencia clínica
Periodo de tiempo: 180 días
|
Estimar la relación de las puntuaciones del índice verbal y no verbal de EarliPoint con las puntuaciones de las escalas de aprendizaje temprano de Mullen en niños con TEA/DD en función de su edad desde el inicio hasta los 180 días.
|
180 días
|
Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Colaboradores
Investigadores
- Director de estudio: John Reviere, Vice President, Clinical Affairs
Publicaciones y enlaces útiles
Publicaciones Generales
- Jones W, Klaiman C, Richardson S, Lambha M, Reid M, Hamner T, Beacham C, Lewis P, Paredes J, Edwards L, Marrus N, Constantino JN, Shultz S, Klin A. Development and Replication of Objective Measurements of Social Visual Engagement to Aid in Early Diagnosis and Assessment of Autism. JAMA Netw Open. 2023 Sep 5;6(9):e2330145. doi: 10.1001/jamanetworkopen.2023.30145.
- Jones W, Klaiman C, Richardson S, Aoki C, Smith C, Minjarez M, Bernier R, Pedapati E, Bishop S, Ence W, Wainer A, Moriuchi J, Tay SW, Klin A. Eye-Tracking-Based Measurement of Social Visual Engagement Compared With Expert Clinical Diagnosis of Autism. JAMA. 2023 Sep 5;330(9):854-865. doi: 10.1001/jama.2023.13295.
Enlaces Útiles
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Estimado)
Finalización del estudio (Estimado)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Estimado)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
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Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- CLN-1005 (Module 1)
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
producto fabricado y exportado desde los EE. UU.
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