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Monitoreo del tratamiento en el trastorno del espectro autista (TEA) en niños pequeños (MEASURE-ASD1)

2 de febrero de 2024 actualizado por: EarliTec Diagnostics, Inc

Un estudio prospectivo, multicéntrico y longitudinal de la cuantificación dinámica de lo social y visual (DQSVE) para el control del tratamiento en el trastorno del espectro autista (TEA) en niños pequeños

El objetivo de este estudio clínico es conocer la utilidad y el rendimiento de la evaluación EarliPoint(™) para el trastorno del espectro autista para controlar los cambios en la capacidad verbal, la capacidad no verbal y la discapacidad social de un niño a lo largo del tiempo en niños de 16 a 30 años. meses con trastorno del espectro autista y en aquellos que son neurotípicos.

Las principales preguntas que pretende responder son:

  • Estimar el cambio en cada una de las puntuaciones del índice EarliPoint en niños neurotípicos de 16 a 30 meses desde el inicio hasta los 180 días en función de la edad del niño.
  • Para estimar el cambio en cada una de las puntuaciones del índice EarliPoint en niños con ASD/DD de 16 a 30 meses de edad desde el inicio hasta los 180 días en función de la edad del niño en: a) aquellos que mostraron una mejoría clínica y b) aquellos que no mostrar mejoría clínica.
  • Estimar la relación de las puntuaciones del índice EarliPoint con las evaluaciones de referencia clínica en niños con TEA/DD en función de su edad desde el inicio hasta los 180 días.
  • Para estimar la incidencia de eventos conductuales (p. ej., rabietas, etc.) que impiden que el sujeto complete una sesión de seguimiento ocular.
  • Estimar la incidencia de efectos adversos del dispositivo asociados con el uso del dispositivo del estudio.

Descripción general del estudio

Descripción detallada

Este estudio busca evaluar la utilidad y el rendimiento del dispositivo EarliPoint(™) Evaluation for Autism Spectrum Disorder para monitorear los cambios en la capacidad verbal, el aprendizaje no verbal y la discapacidad social de un niño a lo largo del tiempo en niños de 16 a 30 meses con espectro autista. trastorno y en aquellos que son neurotípicos.

Las principales preguntas que pretende responder son:

  • Estimar el cambio en cada una de las puntuaciones del índice EarliPoint en niños neurotípicos de 16 a 30 meses desde el inicio hasta los 180 días en función de la edad del niño.
  • Para estimar el cambio en cada una de las puntuaciones del índice EarliPoint en niños con ASD/DD de 16 a 30 meses de edad desde el inicio hasta los 180 días en función de la edad del niño en: a) aquellos que mostraron una mejoría clínica y b) aquellos que no mostrar mejoría clínica.
  • Estimar la relación de las puntuaciones del índice EarliPoint con las evaluaciones de referencia clínica en niños con TEA/DD en función de su edad desde el inicio hasta los 180 días.
  • Para estimar la incidencia de eventos conductuales (p. ej., rabietas, etc.) que impiden que el sujeto complete una sesión de seguimiento ocular.
  • Estimar la incidencia de efectos adversos del dispositivo asociados con el uso del dispositivo del estudio.

Tipo de estudio

De observación

Inscripción (Estimado)

332

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Estudio Contacto

Copia de seguridad de contactos de estudio

Ubicaciones de estudio

    • Arizona
      • Phoenix, Arizona, Estados Unidos, 85006
        • Reclutamiento
        • Southwest Autism Research and Resource Center (SARRC)
        • Investigador principal:
          • Christopher Smith, PhD
        • Contacto:
    • California
      • Glendale, California, Estados Unidos, 91203
      • San Rafael, California, Estados Unidos, 94903
      • Torrance, California, Estados Unidos, 90503
      • Westlake Village, California, Estados Unidos, 91361
    • Georgia
      • Atlanta, Georgia, Estados Unidos, 30329
        • Reclutamiento
        • Emory University/Marcus Autism Center
        • Investigador principal:
          • Stormi Pulver-White, PsyD
        • Contacto:
    • Nebraska
      • Omaha, Nebraska, Estados Unidos, 68106
        • Reclutamiento
        • Munroe-Meyer Institute / University of Nebraska
        • Investigador principal:
          • Alice Shillingsburg, PhD
        • Contacto:
    • Ohio
      • Cincinnati, Ohio, Estados Unidos, 45229
        • Reclutamiento
        • Cincinnati Children's Hospital Medical Center
        • Contacto:
        • Investigador principal:
          • Rebecca Shaffer, PysD
    • Pennsylvania
      • Philadelphia, Pennsylvania, Estados Unidos, 19104
        • Reclutamiento
        • AJ Drexel Autism Institute, Drexel University
        • Contacto:
        • Investigador principal:
          • Giacomo Vivanti

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

1 año a 7 años (Niño)

Acepta Voluntarios Saludables

Método de muestreo

Muestra no probabilística

Población de estudio

Niños pequeños de 16 a 26 meses de edad (al momento de la inscripción) que tienen un diagnóstico de trastorno del espectro autista/retraso del desarrollo relacionado y aquellos que tienen un desarrollo neurotípico.

Descripción

Criterios de inclusión:

Los sujetos deben cumplir con todos los siguientes criterios de inclusión para participar en este estudio.

  1. Individuos masculinos o femeninos entre las edades de 16 a 26 meses (edad cronológica) en el momento del consentimiento que tienen un trastorno del espectro autista y/o retrasos en el desarrollo relacionados o aquellos que tienen un desarrollo neurotípico.
  2. Visión normal o corregida a normal con agudeza visual y función oculomotora suficiente para mirar videos cortos.
  3. Audición adecuada para escuchar la información presentada en videos de interacciones sociales apropiados para su edad.
  4. Para las personas que tienen un trastorno del espectro autista y/o retrasos en el desarrollo relacionados, el sujeto debe estar en tratamiento establecido (p. ej., se ha desarrollado un plan de tratamiento y el niño está en tratamiento o comenzará inmediatamente el tratamiento) y tiene la intención de permanecer en tratamiento continuamente durante todo el duración del estudio.
  5. En el caso de las personas con un desarrollo neurotípico, el padre, el médico remitente y/o la guardería han indicado que no se sospecha que el niño tenga retrasos en el desarrollo ni ha mostrado signos de retrasos en el desarrollo. NOTA: Si, en la selección, el investigador sospecha que el sujeto con TD tiene un retraso en el desarrollo (según los resultados del cuestionario para padres ASQ y los comentarios del médico remitente y/o la guardería), el sujeto no pasará la prueba. Él / ella debe ser derivado para el diagnóstico y luego puede ser reevaluado para el estudio.
  6. El sujeto y el padre (o el representante legalmente autorizado) pueden y aceptan asistir a cada visita de estudio requerida y completar la batería completa de evaluaciones psicométricas y cuestionarios (electrónicamente o en persona cuando sea necesario).
  7. El padre del sujeto (o el representante legalmente autorizado) puede comprender la información, las instrucciones y los videos presentados en inglés.
  8. El padre del sujeto (o el representante legalmente autorizado) puede leer y comprender el Formulario de consentimiento informado (ICF).
  9. El padre del sujeto (o su representante legalmente autorizado) proporciona un consentimiento informado por escrito que permite que el niño sujeto participe en el estudio. NOTA: cuando sea posible, el niño sujeto también debe dar su consentimiento.

Criterio de exclusión:

Los sujetos que cumplan cualquiera de los siguientes criterios de exclusión no son elegibles para participar en este estudio:

  1. Deficiencia auditiva o visual grave (p. ej., nistagmo congénito, cataratas congénitas, diagnóstico previo de déficit auditivo grave por emisiones otoacústicas o respuesta auditiva del tronco encefálico), que, en opinión del investigador, impediría que el niño completara el procedimiento de seguimiento ocular EarliPoint o evaluaciones de referencia clínica. Los lentes correctivos están permitidos hasta una prescripción de +/- 5.0.
  2. El sujeto tiene un trastorno convulsivo no controlado.
  3. El sujeto no puede o no quiere someterse a la prueba DQSVE durante un máximo de 20 minutos por evaluación (p. ej., el niño tiene rabietas frecuentes y las rabietas no desaparecen en 5 minutos).
  4. En opinión del investigador, el sujeto y/o el padre (o el representante legalmente autorizado) no pueden, no quieren o es poco probable que cumplan con todos los procedimientos requeridos por el estudio y las evaluaciones de seguimiento o que completen la batería completa de evaluaciones psicométricas (electrónica o electrónicamente). en persona cuando sea necesario).
  5. El sujeto está recibiendo o planea recibir cualquier fármaco o dispositivo en investigación durante la duración de este estudio.
  6. En opinión del investigador, el sujeto no es un candidato adecuado para participar en un estudio de investigación (NOTA: se debe especificar el motivo).
  7. Niños con un desarrollo típico que tienen un pariente de primer grado (padre biológico o hermano biológico) con un diagnóstico de autismo y/o retraso en el desarrollo relacionado.

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Modelos observacionales: Otro
  • Perspectivas temporales: Futuro

Cohortes e Intervenciones

Grupo / Cohorte
Intervención / Tratamiento
1a - Desarrollo típico (edades 16-30 meses)
Niños pequeños con desarrollo típico de 16 a 30 meses (edad cronológica).
Evaluación (p. ej., estado de respondedor versus no respondedor) utilizando evaluaciones clínicas de referencia estándar realizadas por médicos expertos mientras el sujeto se somete a un Análisis de Comportamiento Aplicado (ABA) o una intervención similar para el trastorno del espectro autista y retrasos en el desarrollo relacionados.
Otros nombres:
  • Analisis de comportamiento aplicado
La evaluación realizada por The EarliPoint™ Evaluación para el trastorno del espectro autista (TEA), un dispositivo médico que emplea la cuantificación dinámica del compromiso social-visual (DQSVE) para ayudar a los médicos en el diagnóstico, la evaluación y el seguimiento del tratamiento de los retrasos en el desarrollo relacionados con el TEA, es un diagnóstico herramienta que mide la atención visual preferencial de un individuo a la información social en el entorno en relación con puntos de referencia normativos específicos de la edad.
Otros nombres:
  • Sistema EarliPoint: evaluación del trastorno del espectro autista
1a - ASD/DD (edades 16-30 meses)
Niños pequeños de 16 a 30 meses de edad con trastorno del espectro autista y/o retraso en el desarrollo relacionado que se someten a análisis conductual aplicado (ABA) o terapias relacionadas.
Evaluación (p. ej., estado de respondedor versus no respondedor) utilizando evaluaciones clínicas de referencia estándar realizadas por médicos expertos mientras el sujeto se somete a un Análisis de Comportamiento Aplicado (ABA) o una intervención similar para el trastorno del espectro autista y retrasos en el desarrollo relacionados.
Otros nombres:
  • Analisis de comportamiento aplicado
La evaluación realizada por The EarliPoint™ Evaluación para el trastorno del espectro autista (TEA), un dispositivo médico que emplea la cuantificación dinámica del compromiso social-visual (DQSVE) para ayudar a los médicos en el diagnóstico, la evaluación y el seguimiento del tratamiento de los retrasos en el desarrollo relacionados con el TEA, es un diagnóstico herramienta que mide la atención visual preferencial de un individuo a la información social en el entorno en relación con puntos de referencia normativos específicos de la edad.
Otros nombres:
  • Sistema EarliPoint: evaluación del trastorno del espectro autista
1b - Desarrollo típico (edades 31-84 meses)
Niños con desarrollo típico de 31 a 84 meses (edad cronológica).
Evaluación (p. ej., estado de respondedor versus no respondedor) utilizando evaluaciones clínicas de referencia estándar realizadas por médicos expertos mientras el sujeto se somete a un Análisis de Comportamiento Aplicado (ABA) o una intervención similar para el trastorno del espectro autista y retrasos en el desarrollo relacionados.
Otros nombres:
  • Analisis de comportamiento aplicado
La evaluación realizada por The EarliPoint™ Evaluación para el trastorno del espectro autista (TEA), un dispositivo médico que emplea la cuantificación dinámica del compromiso social-visual (DQSVE) para ayudar a los médicos en el diagnóstico, la evaluación y el seguimiento del tratamiento de los retrasos en el desarrollo relacionados con el TEA, es un diagnóstico herramienta que mide la atención visual preferencial de un individuo a la información social en el entorno en relación con puntos de referencia normativos específicos de la edad.
Otros nombres:
  • Sistema EarliPoint: evaluación del trastorno del espectro autista
1b - ASD/DD (edades 31-84 meses)
Niños de 31 a 84 meses de edad con trastorno del espectro autista y/o retraso en el desarrollo relacionado que se someten a análisis conductual aplicado (ABA) o terapias relacionadas.
Evaluación (p. ej., estado de respondedor versus no respondedor) utilizando evaluaciones clínicas de referencia estándar realizadas por médicos expertos mientras el sujeto se somete a un Análisis de Comportamiento Aplicado (ABA) o una intervención similar para el trastorno del espectro autista y retrasos en el desarrollo relacionados.
Otros nombres:
  • Analisis de comportamiento aplicado
La evaluación realizada por The EarliPoint™ Evaluación para el trastorno del espectro autista (TEA), un dispositivo médico que emplea la cuantificación dinámica del compromiso social-visual (DQSVE) para ayudar a los médicos en el diagnóstico, la evaluación y el seguimiento del tratamiento de los retrasos en el desarrollo relacionados con el TEA, es un diagnóstico herramienta que mide la atención visual preferencial de un individuo a la información social en el entorno en relación con puntos de referencia normativos específicos de la edad.
Otros nombres:
  • Sistema EarliPoint: evaluación del trastorno del espectro autista

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Cambio en las puntuaciones del índice EarliPoint en niños con un desarrollo típico
Periodo de tiempo: 180 días
Para estimar el cambio en cada uno de los puntajes del índice EarliPoint en niños con desarrollo típico de 16 a 30 meses desde el inicio hasta los 180 días en función de la edad del niño.
180 días
Cambio en las puntuaciones del índice EarliPoint en niños con TEA/DD
Periodo de tiempo: 180 días
Estimar el cambio en las puntuaciones del índice verbal y no verbal de EarliPoint en niños con TEA/DD de 16 a 30 meses desde el inicio hasta los 180 días en función de la edad del niño en a) aquellos que mostraron una mejoría clínica y b) aquellos que no mostrar mejoría clínica.
180 días

Medidas de resultado secundarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Incidencia de eventos de comportamiento que limitan la finalización de una sesión de seguimiento ocular.
Periodo de tiempo: 180 días
Para estimar la incidencia de eventos conductuales (p. ej., rabietas, incapacidad para calibrar el dispositivo con el niño, etc.) que impiden que el sujeto complete una sesión de seguimiento ocular.
180 días
Incidencia de efectos adversos del dispositivo asociados con el uso del dispositivo del estudio
Periodo de tiempo: 180 días
Estimar la incidencia de efectos adversos del dispositivo asociados con el uso del dispositivo del estudio.
180 días
Relación de las puntuaciones del índice EarliPoint con las evaluaciones de referencia clínica
Periodo de tiempo: 180 días
Estimar la relación de las puntuaciones del índice verbal y no verbal de EarliPoint con las puntuaciones de las escalas de aprendizaje temprano de Mullen en niños con TEA/DD en función de su edad desde el inicio hasta los 180 días.
180 días

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

Colaboradores

Investigadores

  • Director de estudio: John Reviere, Vice President, Clinical Affairs

Publicaciones y enlaces útiles

La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (Actual)

31 de marzo de 2023

Finalización primaria (Estimado)

30 de septiembre de 2024

Finalización del estudio (Estimado)

30 de septiembre de 2024

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

21 de diciembre de 2022

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

6 de enero de 2023

Publicado por primera vez (Actual)

9 de enero de 2023

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Estimado)

5 de febrero de 2024

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

2 de febrero de 2024

Última verificación

1 de febrero de 2024

Más información

Términos relacionados con este estudio

Plan de datos de participantes individuales (IPD)

¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?

NO

Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio

Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.

No

Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.

producto fabricado y exportado desde los EE. UU.

No

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

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