Programa de triagem e capacitação on-line para crianças com SLD

Um dos problemas enfrentados pelos serviços de saúde que lidam com o diagnóstico e tratamento dos Transtornos Específicos de Aprendizagem (DLA), como Dislexia, Disgrafia, Disortografia e Discalculia, são as longas filas de espera para os primeiros atendimentos para possível confirmação do diagnóstico. Uma das razões que explicam os longos tempos de espera é que a escola encaminha para os serviços hospitalares um grande número de crianças que não têm propriamente DEL mas sim uma simples dificuldade escolar. Estas duas são condições muito diferentes:

• SLD é um distúrbio neurobiológico e de base genética que, com vários graus de gravidade, dura toda a vida. Dados epidemiológicos da região FVG relatam uma prevalência de dislexia de 3,1%. Portanto, pode-se supor uma prevalência de DEL entre 4 e 5%. Esta é uma condição cuja expressividade não pode ser modificada por uma intervenção de aprimoramento;
• As dificuldades escolares não são inatas e se caracterizam por uma desaceleração inicial no aprendizado da escrita na cama. A prevalência de dificuldades escolares de baixo rendimento situa-se entre 10 e 15%. Esse tipo de problema melhora significativamente após aprimoramento específico.

A resistência à intervenção de aprimoramento é justamente um dos critérios que ainda é utilizado para distinguir uma dificuldade escolar de um TPA: os alunos com TDA seriam aqueles que apresentam resistência a intervenções educativas específicas. Esse critério é baseado na suposição de que o SLD tem uma base neurofuncional precisa em contraste com as dificuldades escolares. Trata-se de uma condição transitória, que pode ser modificada por adaptações didáticas e atividades de aprimoramento (Lei 170/2010; resolução regional 933/2014 FVG).

A aplicação de ferramentas de aprimoramento no ambiente escolar permitiria, assim, distinguir, com base na resposta, os sujeitos com dificuldades escolares simples daqueles com suspeita de DEL e, portanto, notificar apenas esses, aos serviços de saúde para diagnóstico confirmação, contribuindo para a redução da carga de trabalho dos serviços hospitalares e diminuição das listas de espera. Esses resultados são muito importantes para crianças com DEL que podem ser identificadas e tratadas de maneira precoce e oportuna. O objetivo deste projeto é aplicar uma triagem on-line e um processo de aprimoramento escolar usando o "software InTempo" para distinguir crianças com SLD daquelas com dificuldades escolares, obtendo assim também dados sobre a incidência real de SLD e dificuldades escolares no Friuli Venezia Região da Júlia.