UM GRUPO DE TERAPIA OCUPACIONAL ONLINE DE QUATRO SESSÕES PARA MÃES DE CRIANÇAS COM PROBLEMAS DE ALIMENTAÇÃO
16 de outubro de 2023 atualizado por: Rukiye Begüm KOCA, Ankara Medipol University
UM TESTE PILOTO DE UM GRUPO DE TERAPIA OCUPACIONAL ONLINE DE QUATRO SESSÃO PARA MÃES DE CRIANÇAS COM PROBLEMAS DE ALIMENTAÇÃO
Problemas alimentares, como alimentação seletiva, perda de apetite e problemas de comportamento nas refeições, são comuns na infância.
Os pais desempenham um papel primordial na aprendizagem sobre alimentação, e as dificuldades vivenciadas nesse processo podem fazer com que os pais sintam estresse, desespero e exibam atitudes incorretas.
O objetivo deste estudo é examinar o efeito do treinamento on-line em grupo de terapia ocupacional para mães nas atitudes e níveis de estresse das mães e nos comportamentos alimentares das crianças.
Mães de crianças de 3 a 6 anos com problemas alimentares (n=29) foram divididas aleatoriamente em grupos.
Escala de Comportamento Alimentar Adaptativo na Primeira Infância, Escala de Atitudes Maternas do Processo Alimentar e escalas do Inventário de Ansiedade Traço-Estado foram utilizadas para avaliação.
As mães do grupo de pesquisa participaram do treinamento de 4 semanas.
Como resultado da pesquisa foram encontrados efeitos positivos nas atitudes das mães e nos comportamentos alimentares dos filhos (p<0,05).
Não houve alteração nos níveis de ansiedade-estado e traço das mães (p>0,05).
Este estudo mostra que o treinamento em grupo online para mães pode apoiar as terapias existentes e orientar os médicos que trabalham na área.
Visão geral do estudo
Status
Concluído
Condições
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Real)
29
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Locais de estudo
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Ankara/ Altındağ
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Ankara, Ankara/ Altındağ, Peru, 06110
- Ankara Medipol University
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Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Não
Descrição
Critério de inclusão:
- Ser mãe de um filho entre 37 e 72 meses de idade,
- Experimentando problemas de alimentação com seu filho,
- Ter a capacidade de compreender o treinamento e compreender os itens da escala,
- Voluntariado para participar,
- Ter competência para utilizar plataformas online, ferramentas e ligação à Internet.
Critério de exclusão:
- Receber sessões de educação especial e/ou terapia ocupacional devido a qualquer risco,
- Ter alguma doença crônica ou deficiência no filho.
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Tratamento
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Dobro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: Grupo de pesquisa; mães recebendo treinamento on-line em grupo de terapia ocupacional
Os participantes deste grupo receberam treinamento on-line em grupo de terapia ocupacional por 1 hora por semana durante 4 semanas. Sessão-1 Definindo o problema Compreender as causas Estruturas motoras orais e anomalias Discussão Sessão-2 Compartilhamento de feedback A relação entre alimentação e integração sensorial Reconhecendo os sintomas de Distúrbios de integração sensorial Estratégias para distúrbios de integração sensorial Discussão Sessão-3 Compartilhamento de feedback Comportamentos e atitudes dos pais Comportamental estratégias para problemas alimentares Sessão de discussão 4 Compartilhamento de feedback Autocompaixão e autorregulação Lidar com o estresse Discussão Revisão dos resultados |
Neste estudo, um treinamento on-line em grupo de terapia ocupacional de 4 semanas foi conduzido por um terapeuta ocupacional especializado na área de nutrição.
O conteúdo do treinamento, que acontece uma hora por semana, é apresentado a seguir; Sessão-1 Definindo o problema Compreender as causas Estruturas motoras orais e anomalias Discussão Sessão-2 Compartilhamento de feedback A relação entre alimentação e integração sensorial Reconhecendo os sintomas de Distúrbios de integração sensorial Estratégias para distúrbios de integração sensorial Discussão Sessão-3 Compartilhamento de feedback Comportamentos e atitudes dos pais Comportamental estratégias para problemas alimentares Sessão de discussão 4 Compartilhamento de feedback Autocompaixão e autorregulação Lidar com o estresse Discussão Revisão dos resultados
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Sem intervenção: Grupo de controle; Os participantes deste grupo não receberam nenhuma intervenção de terapia ocupacional durante
Os participantes deste grupo não receberam nenhuma intervenção de terapia ocupacional durante o período de 4 semanas.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Escala de Comportamento Alimentar Adaptativo na Primeira Infância
Prazo: Desde a inscrição até o final do tratamento em 4 semanas
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Escala de Comportamento Alimentar Adaptativo na Primeira Infância (ECAEBS), desenvolvida em 2018.
A escala apresenta valor alfa de Cronbach de 0,89, indicando boa consistência interna, e coeficiente de confiabilidade teste-reteste de 0,96, indicando boa estabilidade ao longo do tempo.
A escala é composta por 20 itens que são preenchidos pelo cuidador e avaliados em uma escala Likert de 5 pontos que varia de “Nunca” a “Sempre”.
O ECAEBS avalia vários subfatores, incluindo "Relutância", "Rejeição sensorial para comer", "Agressão" e "Resposta ao pedido da refeição principal".
A pontuação total da escala pode variar de 20 a 100, sendo que pontuações mais altas indicam maior nível de problemas relacionados aos comportamentos alimentares.
Um aumento nas pontuações de cada subfator e da pontuação total indica um aumento nas dificuldades relacionadas à alimentação
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Desde a inscrição até o final do tratamento em 4 semanas
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Escala de atitudes maternas no processo de alimentação
Prazo: Desde a inscrição até o final do tratamento em 4 semanas
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Escala de Atitudes Maternas no Processo de Alimentação (FPMAS) para avaliar as atitudes das mães no processo de alimentação de seus filhos.
Esta escala foi desenvolvida em 2018 para avaliar os sentimentos, pensamentos e abordagens das mães em relação ao processo de alimentação, focando especificamente na dimensão interacional da alimentação com a mãe.
O FPMAS apresenta alta consistência interna com valor alfa de Cronbach de 0,91 e boa estabilidade ao longo do tempo com coeficiente de confiabilidade teste-reteste de 0,94.
O FPMAS foi elaborado para avaliar as atitudes das mães que têm filhos entre 9 e 72 meses de idade em relação ao processo de alimentação.
É composto por 27 itens avaliados em uma escala Likert de 5 pontos que varia de “Nunca” a “Sempre”.
A escala inclui vários subfatores: "Humor negativo durante a refeição", "Atitudes em relação à nutrição inadequada/desequilibrada", "Estratégias alimentares negativas", "Alimentação forçada" e "Resposta à opinião dos outros".
A pontuação total no FPMAS pode variar de 27 a 135
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Desde a inscrição até o final do tratamento em 4 semanas
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Outras medidas de resultado
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Inventário de ansiedade traço-estado
Prazo: Desde a inscrição até o final do tratamento em 4 semanas
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Inventário de Ansiedade Traço-Estado (IDATE), uma das escalas mais utilizadas na área da saúde, para avaliar o nível de ansiedade das mães.
O STAI consiste em duas escalas distintas, cada uma composta por quarenta itens, perfazendo um total de oitenta itens.
O Inventário de Ansiedade Estadual mede como a pessoa se sente em determinado momento, refletindo seu estado atual de ansiedade.
Por outro lado, o Inventário de Ansiedade-Traço mede como a pessoa geralmente se sente, fornecendo uma visão geral de sua ansiedade-traço.
Ambas as escalas podem ser concluídas em um total de 20 minutos.
A interpretação das pontuações é feita com base na pontuação total obtida em ambos os inventários, que pode variar entre 20 e 80.
Uma pontuação alta indica um alto nível de ansiedade, enquanto uma pontuação baixa indica um baixo nível de ansiedade
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Desde a inscrição até o final do tratamento em 4 semanas
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
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Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
1 de dezembro de 2022
Conclusão Primária (Real)
1 de março de 2023
Conclusão do estudo (Real)
1 de junho de 2023
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
11 de outubro de 2023
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
16 de outubro de 2023
Primeira postagem (Real)
17 de outubro de 2023
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
17 de outubro de 2023
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
16 de outubro de 2023
Última verificação
1 de outubro de 2023
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- RKOCA
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
INDECISO
Descrição do plano IPD
Preocupação de que existe o risco de perder o controlo dos dados e de que os dados possam ser utilizados indevidamente e possam ser obtidos benefícios injustos a partir dos dados.
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Não
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