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Reflexo Vestíbulo-Ocular para Equilíbrio e Estimulação no Transtorno do Espectro do Autismo

25 de março de 2024 atualizado por: Riphah International University

Efeitos adicionais de exercícios de reflexo vestíbulo-ocular para melhorar o equilíbrio e reduzir a estimulação em adolescentes com transtorno do espectro do autismo.

O transtorno do espectro do autismo é um transtorno do neurodesenvolvimento que abrange uma série de distúrbios que afetam especificamente as habilidades sociais, a comunicação e apresentam comportamentos repetitivos rápidos. O transtorno do espectro do autismo também se apresenta com a incapacidade do corpo de processar informações sensoriais, o que pode causar sintomas como déficits de equilíbrio, sensibilidade a certos sons ou uma reação exagerada a um estímulo normal. O transtorno do espectro do autismo pode afetar gravemente a qualidade de vida de um indivíduo. Esse distúrbio devido a déficits de processamento sensorial também apresenta dificuldade no planejamento motor, coordenação e execução de tarefas que podem dificultar a realização das atividades da vida diária. É chamado de distúrbio do desenvolvimento porque afeta o crescimento. Os marcos costumam ser atrasados ​​em indivíduos com autismo. Devido a esses déficits, o indivíduo com autismo, se não receber terapia na idade certa, pode permanecer dependente de um cuidador por toda a vida. Comportamentos repetitivos rápidos, também conhecidos como comportamentos autoestimulantes, são uma forma de compensar a ansiedade, a dificuldade de processamento de informações sensoriais e costumam ser usados ​​para se estimular a se sentirem calmos. Embora não seja um sintoma diagnóstico, o autismo muitas vezes ainda apresenta disfunção vestibular que afeta o equilíbrio. Vários indivíduos com autismo apresentaram reflexos oculares vestibulares anormais; latência anormalmente longa das sacadas. O protocolo de reabilitação do autismo geralmente inclui tratamento sintomático e vários protocolos de terapia, como fisioterapia, terapia ocupacional, terapia de análise comportamental aplicada e ludoterapia.

Visão geral do estudo

Descrição detalhada

Os comportamentos de stimming e os déficits de equilíbrio desempenham um papel importante na vida de um indivíduo com autismo. Na verdade, existe uma enorme lacuna e falta de literatura sobre como ou se os protocolos de exercícios da fisioterapia podem influenciar o equilíbrio e reduzir os comportamentos de stimming. Embora, estudos anteriores tenham recomendado que o equilíbrio e o stimming estão diretamente relacionados e que a disfunção vestibular desempenha um papel importante na frequência de comportamentos estereotipados de stimming. O objetivo do estudo é investigar os efeitos dos exercícios de reflexo vestíbulo ocular no equilíbrio e na frequência do stimming. Este estudo também influenciará como um fisioterapeuta pode melhorar a qualidade de vida de um indivíduo com autismo, reduzindo seu comportamento de stimming. Estudos anteriores também mencionaram que o reflexo ocular vestibular é afetado em crianças com autismo. Portanto, este estudo pode desempenhar um papel importante na determinação da conexão direta entre esses comportamentos, reflexo ocular vestibular e equilíbrio.

Tipo de estudo

Intervencional

Inscrição (Estimado)

44

Estágio

  • Não aplicável

Contactos e Locais

Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.

Contato de estudo

Estude backup de contato

Locais de estudo

      • Islamabad, Paquistão
        • Recrutamento
        • zamam autism Centre
        • Contato:
          • Rahim Hussain

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

  • Filho
  • Adulto

Aceita Voluntários Saudáveis

Não

Descrição

Critério de inclusão:

  • Idade 13-18 anos
  • Tanto masculino quanto feminino
  • Transtorno do espectro do autismo diagnosticado.
  • Estimulação visual e/ou vestibular diagnosticada por médico.

Critério de exclusão:

  • Pacientes com diagnóstico de outras doenças neurológicas
  • Tumores ou neoplasias
  • Deficiências visuais e auditivas
  • Incapacidade de responder ao comando verbal por meio de dicas de comunicação verbal ou não verbal.

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

  • Finalidade Principal: Tratamento
  • Alocação: Randomizado
  • Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
  • Mascaramento: Solteiro

Armas e Intervenções

Grupo de Participantes / Braço
Intervenção / Tratamento
Comparador Ativo: Tratamento Convencional
O grupo de tratamento convencional receberá salto na cama elástica, exercícios com bola de ginástica, dieta sensorial (compressões articulares, pressão profunda, massagem na cabeça) durante 4 dias por semana durante 6 semanas
tratamento convencional com salto na cama elástica, exercícios com bola de ginástica, dieta sensorial (compressões articulares, pressão profunda, massagem na cabeça
Experimental: Tratamento experimental
os exercícios de reflexo vestíbulo ocular somados ao tratamento convencional serão administrados ao segundo grupo. Os exercícios de reflexo vestíbulo-ocular serão realizados em fases sendo a fase 1 um ponto de fixação e a fase 2 incluindo movimentos da cabeça e dos olhos. Os exercícios de reflexo vestíbulo-ocular serão iniciados com duração de 5 minutos e aumentados gradualmente até 60 minutos de duração
1 sendo um ponto de fixação e fase 2 incluindo movimentos da cabeça e dos olhos

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Lista de verificação de comportamento aberrante
Prazo: semana 6

Amplamente utilizado para avaliar os efeitos do tratamento em indivíduos com deficiências de desenvolvimento. - Avaliar problemas emocionais e comportamentais. -

Consiste em 58 itens categorizados em 5 subescalas:

retraimento social, irritabilidade, comportamento estereotipado,

semana 6
Escala de Equilíbrio de Berg (BBS)
Prazo: semana 6
É frequentemente usado para avaliar o equilíbrio e a mobilidade, bem como identificar pessoas que correm risco de queda. 14 tarefas diferentes relacionadas ao equilíbrio, incluindo sentar, levantar e transferir, estão incluídas na ferramenta. Cada fator é pontuado de 0 a 4, com 0 sugerindo comprometimento significativo e 4 denotando o sistema de equilíbrio do paciente operando normalmente
semana 6
Escala de Comportamento Repetitivo - Revisada
Prazo: semana 6
Ferramenta estruturada e padronizada para avaliação e caracterização de comportamentos repetitivos em indivíduos com TEA. - Consiste em seis subescalas: Comportamento Estereotipado, Comportamento Autolesivo, Comportamento Compulsivo, Comportamento Rotineiro, Comportamento Mesmice e Interesses Restritos. - Utiliza escala Likert para classificação de frequência e intensidade (0 a 3).
semana 6
Teste de alcance funcional
Prazo: semana 6
Um teste de equilíbrio estático denominado teste de alcance funcional é freqüentemente usado para avaliar o nível de equilíbrio de um sujeito quando ele está em pé. A distância de alcance durante isso tem sido usada como uma medida para determinar o risco de queda
semana 6

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

Investigadores

  • Investigador principal: Ayesha Afridi, PhD*, Riphah International University

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo (Real)

20 de março de 2024

Conclusão Primária (Estimado)

20 de julho de 2024

Conclusão do estudo (Estimado)

20 de agosto de 2024

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

25 de março de 2024

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

25 de março de 2024

Primeira postagem (Real)

1 de abril de 2024

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Real)

1 de abril de 2024

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

25 de março de 2024

Última verificação

1 de março de 2024

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Outros números de identificação do estudo

  • Riphah/RCRAHS-ISB/REC/01742

Plano para dados de participantes individuais (IPD)

Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?

NÃO

Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo

Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .

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