Um ensaio randomizado de um curso universitário de biologia com atenção plena integrada
2 de abril de 2026 atualizado por: Diane Gilbert-Diamond, Trustees of Dartmouth College
Um ensaio randomizado de um curso universitário de biologia com prática integrada de atenção plena no aluno, ansiedade relacionada à aprendizagem e bem-estar
O estudo proposto tem como objetivo avaliar se a integração da prática de mindfulness em um curso de graduação em biologia influencia os níveis de atenção plena dos alunos, estresse, emoções acadêmicas positivas e resultados de saúde física, mental e social.
Esses resultados serão avaliados para os alunos que se matriculam no curso de biologia em comparação com os alunos que tentaram se inscrever, mas estavam na lista de espera.
Visão geral do estudo
Status
Inscrevendo-se por convite
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
O estudo proposto tem como objetivo avaliar se a integração da prática de mindfulness em um curso de graduação em biologia influencia os níveis de atenção plena dos alunos, ansiedade relacionada à aprendizagem e bem-estar.
Um projeto de dois braços analisará os alunos que recebem a intervenção (curso acadêmico) mais os cuidados habituais e um grupo de controle de alunos na lista de espera para o curso que receberão apenas recursos universitários de bem-estar.
Todos os participantes tentaram se inscrever no curso durante um período de seleção de curso definido na faculdade e foram registrados aleatoriamente ou colocados em lista de espera pelo Registrador da Faculdade.
Os alunos registrados e em lista de espera para o curso serão recrutados para o estudo e aqueles que fornecerem consentimento informado serão inscritos.
Dados relacionados à atenção plena, ansiedade relacionada à aprendizagem e bem-estar serão coletados no início do estudo, no meio da intervenção (~5 semanas), na conclusão da intervenção (~10 semanas) e em ~20 semanas.
As análises primárias avaliarão se há um maior 1. aumento na atenção plena, 2. aumento na pontuação composta de bem-estar e 3. diminuição na ansiedade relacionada à aprendizagem no braço de intervenção em comparação com o braço de controle.
As análises secundárias avaliarão se há um maior 1. aumento na variabilidade da frequência cardíaca e 2. redução no cortisol capilar no braço de intervenção em comparação com o braço de controle.
As análises secundárias também avaliarão mudanças diferenciais nos componentes da pontuação de bem-estar individual (incluindo atividade física, sono, dieta, uso de álcool, uso de mídia, estresse percebido, bem-estar mental geral e solidão).
A abordagem analítica examinará se as mudanças nos resultados são maiores no grupo de intervenção do que no grupo de cuidados habituais por meio de modelos lineares de efeito misto ou de regressão linear, conforme apropriado, ajustando para covariáveis.
As análises estatísticas seguirão uma abordagem de “intenção de tratar” e incluirão todos os participantes, independentemente da conclusão da intervenção.
Um valor p <0,05 será usado como limite de significância estatística para todos os testes.
Além disso, quaisquer resultados com diferenças estatisticamente significativas observadas entre os braços serão coletados novamente e analisados quanto a diferenças aproximadamente 10 semanas após a intervenção.
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Estimado)
89
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Locais de estudo
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New Hampshire
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Hanover, New Hampshire, Estados Unidos, 03755
- Dartmouth College
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Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Sim
Descrição
Critério de inclusão:
- Atual aluno de Dartmouth que selecionou Biologia 3: Fisiologia Consciente durante o período de inscrição no curso da primavera de 2024.
Critério de exclusão:
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Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Prevenção
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Solteiro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: Alunos de Biologia 3
Este braço consiste em estudantes matriculados no curso de Fisiologia da Atenção Plena (Biologia 3) no Dartmouth College durante o semestre da Primavera de 2026, que terão acesso às ofertas do curso e aos recursos habituais de bem-estar da universidade.
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A intervenção, Mindful Physiology, é uma disciplina de biologia de nível universitário que incorpora práticas de mindfulness.
Ao longo de 10 semanas, os estudantes participam em 19 sessões de 110 minutos que combinam aulas expositivas, laboratórios e questionários com cerca de 20 minutos de prática de mindfulness diária, na tradição do Budismo Zen da Aldeia do Ameixoeiro de Thích Nhất Hạnh.
Os estudantes completam registos diários de mindfulness (com crédito independentemente da duração) e reflexões semanais sobre o conteúdo da disciplina ou a prática.
Os estudantes são encorajados a praticar 15 minutos diariamente fora das aulas, pelo menos 5 dias por semana.
Também são obrigados a participar numa sessão de mindfulness em grupo de 30 minutos ou mais por semana.
Os estudantes são obrigados a participar num retiro de mindfulness de 4,5 horas no campus ou num retiro de mindfulness de dois dias (16 horas) no campus.
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Sem intervenção: Biologia 3 alunos em lista de espera
Este braço consiste em alunos em lista de espera para a disciplina de Biologia 3 durante o semestre da Primavera de 2026.
Recebem recursos de bem-estar universitário como habitualmente.
Estes incluem acesso a conselheiros de bem-estar, consultores de saúde mental e psiquiatras no centro de aconselhamento da universidade, aconselhamento de bem-estar no centro de bem-estar estudantil e programas de bem-estar em todo o campus, como sessões semanais de grupo de ioga e meditação e uma subscrição gratuita da aplicação Headspace.
Retiros de mindfulness no campus também serão anunciados e acessíveis ao grupo de controlo.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Mindfulness Aplicado
Prazo: Conclusão da linha de base e da intervenção (~10 semanas)
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Os estudantes irão completar a Escala de Processos de Mindfulness Aplicada (AMPS) no início e após a conclusão da intervenção.
A escala consiste em 15 perguntas que quantificam a aplicação de competências de mindfulness para navegar em situações difíceis e fatores de stress na vida.
A AMPS abrange três subescalas: descentramento, regulação de emoções negativas e regulação de emoções positivas.
As pontuações totais são a soma das pontuações dos itens.
As pontuações totais possíveis variam de 0 a 60. Pontuações mais elevadas refletem um uso mais ativo da prática de mindfulness na vida quotidiana.
A escala demonstrou uma consistência interna elevada (α de Cronbach = 0,91) entre 134 adultos no estudo original.
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Conclusão da linha de base e da intervenção (~10 semanas)
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Traço de Mindfulness
Prazo: Linha de base e conclusão da intervenção (~10 semanas)
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O traço de mindfulness será avaliado com o Questionário de Cinco Facetas de Mindfulness (FFMQ), um questionário de 39 itens que avalia cinco componentes distintos de mindfulness: observação (8 itens), descrição (8 itens), ações conscientes (8 itens), não julgamento da experiência interna (8 itens) e não reatividade à experiência interna (7 itens).
A pontuação total é a média das cinco subescalas.
As pontuações possíveis variam de 1 a 5, sendo que pontuações mais elevadas indicam maior mindfulness disposicional.
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Linha de base e conclusão da intervenção (~10 semanas)
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Resposta Fisiológica ao Stress perante um Agente Stressante Agudo
Prazo: Conclusão da intervenção (~8 e 9 semanas)
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Na altura da conclusão da intervenção, a reatividade ao stress fisiológico será avaliada utilizando a versão online do Teste de Stress Social de Trier (TSST) no nosso laboratório (Heyers et al., 2025).
Durante o TSST, a frequência cardíaca será medida utilizando um Polar H10 no peito (Polar Electro Oy, Kempele, Finlândia) (Schaffarczyk et al., 2022) e fotopletismografia baseada em vídeo (PPG) (Pirzada et al., 2023).
Dados de frequência cardíaca PPG recolhidos no pulso também serão medidos durante o TSST-OL (ActiGraph LEAP; Ametris, Pensacola, Florida).
Os intervalos interbatimentos brutos serão registados através do emparelhamento Bluetooth com um acelerómetro (ActiGraph wGT3X-BT; Ametris, Pensacola, Florida).
A frequência cardíaca média (FCM) será calculada durante a fase de repouso basal, o TSST (preparação do discurso e discurso) e a fase de recuperação (Nyklíček et al., 2013).
A reatividade ao stressor agudo será operacionalizada como diferenças nos parâmetros da frequência cardíaca durante o TSST (preparação + discurso) em comparação com a linha de base.
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Conclusão da intervenção (~8 e 9 semanas)
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Bem-Estar
Prazo: Conclusão da linha de base e da intervenção (~10 semanas)
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O bem-estar será avaliado com o Índice de Bem-Estar da Organização Mundial de Saúde com 5 itens (WHO-5).
Os participantes avaliarão cinco itens positivamente formulados sobre o bem-estar subjetivo, por exemplo, "Senti-me alegre e de bom humor".
As respostas são classificadas de 0 (nunca) a 5 (sempre).
A pontuação total é a soma das respostas aos itens, variando de 0 a 25, sendo 25 o máximo de bem-estar mental possível.
O índice demonstrou elevada consistência interna com α = 0,86 e fiabilidade teste-reteste de r = 0,77 em 903 estudantes universitários.
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Conclusão da linha de base e da intervenção (~10 semanas)
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Auto-compaixão
Prazo: Conclusão de linha de base e intervenção (~ 10 semanas)
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A auto-compaixão será medida com a escala de autocompaixão (SCS-SF).
Esse questionário de 12 itens avalia a frequência com que se trata com bondade e não julgamento durante momentos desafiadores.
Este instrumento mostrou alta validação interna no estudo original (α ≥ 0,86)
e correlacionou-se altamente (r ≥ 0,97) com a escala original de autocompassagem de 33 itens.
A pontuação total possível varia de 1 a 5. Pontuações mais altas indicam mais autocompaixão.
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Conclusão de linha de base e intervenção (~ 10 semanas)
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Bem-estar geral
Prazo: Conclusão de linha de base e intervenção (~ 10 semanas)
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O bem-estar geral será avaliado com a medida de floreio de dez itens.
Este instrumento de autorrelato tem cinco domínios: (1) satisfação com a vida (por exemplo, "em geral, quão feliz ou infeliz você costuma se sentir?"), (2) saúde mental e física (por exemplo, "Como você classificaria sua saúde física?"),
(3) Significado e propósito (por exemplo, "Entendo meu propósito na vida."),
(4) Caráter e virtude (por exemplo, "Eu sempre age para promover o bem em todas as circunstâncias, mesmo em situações difíceis e desafiadoras". ") E (5) relações sociais (por exemplo," Estou contente com minhas amizades e relacionamentos ").
Os itens serão classificados em uma escala de 0 a 10, com pontuações mais altas refletindo mais bem-estar positivo.
Uma pontuação total será calculada pela Summing Item Responses (intervalo: 0 a 50).
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Conclusão de linha de base e intervenção (~ 10 semanas)
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Conexão social
Prazo: Conclusão de linha de base e intervenção (~ 10 semanas)
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A pertencimento social será medida através da Escala Revisada de Conectividade Social (SCS-R).
Os participantes classificarão 20 itens em uma escala Likert de seis pontos de 1 (discordo totalmente) a 6 (concordo totalmente), por exemplo, "sou capaz de me relacionar com meus colegas".
Uma pontuação total será calculada pegando a soma entre os itens.
As pontuações possíveis variam de 20 a 120, com 120 indicando o senso mais forte de pertencimento.
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Conclusão de linha de base e intervenção (~ 10 semanas)
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Bem-estar mental
Prazo: Conclusão de linha de base e intervenção (~ 10 semanas)
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O bem-estar psicológico será avaliado com o índice de bem-estar da Organização Mundial da Saúde de 5 itens (OMS-5).
Os participantes classificarão cinco itens formulados positivamente no bem-estar subjetivo, ou seja, "me senti alegre e de bom humor".
As respostas estão ancoradas de 0 (nenhuma das vezes) a 5 (o tempo todo).
A pontuação total é a soma das respostas dos itens que variam de 0 a 25, com 25 indicando o máximo de bem-estar mental possível.
O índice mostrou alta consistência interna com α = 0,86 e confiabilidade teste-reteste de r = 0,77 em 903 estudantes universitários.
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Conclusão de linha de base e intervenção (~ 10 semanas)
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Rescisão
Prazo: Conclusão de linha de base e intervenção (~ 10 semanas)
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A resiliência ao estresse será medida com a breve escala de resiliência (BRS).
A escala tem seis itens sobre a capacidade de se recuperar de dificuldades na vida, por exemplo, "Eu tendem a me recuperar rapidamente após tempos difíceis".
As respostas estão ancoradas em uma escala Likert de cinco pontos de 1 (discordo totalmente) a 5 (concordo totalmente).
A pontuação final é a média entre os itens, variando de 1 a 5. Pontuações mais altas indicam mais resiliência.
A escala demonstrou alta validade interna com α variando de 0,84 e 0,87 em duas amostras de estudantes de graduação dos EUA.
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Conclusão de linha de base e intervenção (~ 10 semanas)
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Ansiedade relacionada à aprendizagem
Prazo: Conclusão de linha de base e intervenção (~ 10 semanas)
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A ansiedade em torno da aprendizagem será avaliada com a subescala de ansiedade relacionada à aprendizagem do Formulário de Questionário de Emoções de Realização (AEQ-S).
Os participantes classificarão quatro escalas Likert de cinco pontos em sentimentos de ansiedade ao estudar, por exemplo, "Fico tenso e nervoso ao estudar".
A subescala mostrou validade interna adequada no estudo original com um α de 0,72 em 180 adultos (71% do sexo feminino, 58% branco).
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Conclusão de linha de base e intervenção (~ 10 semanas)
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Vício em mídia social
Prazo: Conclusão de linha de base e intervenção (~ 10 semanas)
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O uso viciante das mídias sociais será examinado com a Bergen Social Media Addiction Scale (BSMAS).
Os participantes classificarão seis itens que refletem elementos de dependência nas mídias sociais, por exemplo, "passei muito tempo pensando nas mídias sociais ou no uso planejado das mídias sociais (saliência)" e "senti o desejo de usar as mídias sociais cada vez mais (desejo/tolerância)".
As respostas estão ancoradas de 1 (muito raramente) a 5 (com muita frequência).
Uma pontuação total será calculada somando todas as respostas dos itens (intervalo: 1 a 30).
Pontuações mais altas indicam uso mais viciante das mídias sociais.
A escala mostrou validade interna adequada (α = 0,88, n = 23533 adultos).
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Conclusão de linha de base e intervenção (~ 10 semanas)
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Ingestão de álcool
Prazo: Conclusão de linha de base e intervenção (~ 10 semanas)
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A ingestão de álcool será avaliada através da subescala de consumo do teste de identificação de distúrbios do uso de álcool (AUDIT-C).
O Audit-C possui três itens sobre a frequência e quantidade de uso de álcool.
A pontuação total é a soma entre os itens, que variam de 0 a 12, com pontuações mais altas indicando um risco maior de abuso ou dependência de álcool.
Uma pontuação de 3 e acima é indicativa de possível beber arriscado que alerta sobre preocupações clínicas.
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Conclusão de linha de base e intervenção (~ 10 semanas)
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Estresse fisiológico em resposta a um estressor agudo
Prazo: Conclusão da intervenção (~ 8 e 9 semanas)
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Durante o TSST, a freqüência cardíaca será coletada através de um dispositivo de cinta de tórax polar H10 de monitor de peito (Electro Oy, Kempele, Finlândia) e fotopletisnografia baseada em vídeo (PPG) (GoPro 9, San Mateo, EUA).
A média da frequência cardíaca (FC), variabilidade da frequência cardíaca (HRV) e arritmia do seio respiratório (RSA) serão calculadas para três fases: os últimos 5 minutos da linha de base, os últimos 3 minutos do TSST e os últimos 5 minutos da fase de recuperação.
A reatividade ao estressor agudo será operacionalizado como as diferenças nos parâmetros da frequência cardíaca durante o TSST da linha de base.
A recuperação do estressor agudo será operacionalizado como a diferença entre a fase de recuperação e a linha de base.
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Conclusão da intervenção (~ 8 e 9 semanas)
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Outras medidas de resultado
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Conexão social
Prazo: Conclusão de linha de base e intervenção (~ 10 semanas)
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A pertencimento social será medida através da Escala Revisada de Conectividade Social (SCS-R).
Os participantes classificarão 20 itens em uma escala Likert de seis pontos de 1 (discordo totalmente) a 6 (concordo totalmente), por exemplo, "sou capaz de me relacionar com meus colegas".
Uma pontuação total será calculada pegando a soma entre os itens.
As pontuações possíveis variam de 20 a 120, com 120 indicando o senso mais forte de pertencimento.
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Conclusão de linha de base e intervenção (~ 10 semanas)
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Ansiedade relacionada à aprendizagem
Prazo: Conclusão de linha de base e intervenção (~ 10 semanas)
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A ansiedade em torno da aprendizagem será avaliada com a subescala de ansiedade relacionada à aprendizagem do Formulário de Questionário de Emoções de Realização (AEQ-S).
Os participantes classificarão quatro escalas Likert de cinco pontos em sentimentos de ansiedade ao estudar, por exemplo, "Fico tenso e nervoso ao estudar".
A subescala mostrou validade interna adequada no estudo original com um α de 0,72 em 180 adultos (71% do sexo feminino, 58% branco).
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Conclusão de linha de base e intervenção (~ 10 semanas)
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Vício em mídia social
Prazo: Conclusão de linha de base e intervenção (~ 10 semanas)
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O uso viciante das mídias sociais será examinado com a Bergen Social Media Addiction Scale (BSMAS).
Os participantes classificarão seis itens que refletem elementos de dependência nas mídias sociais, por exemplo, "passei muito tempo pensando nas mídias sociais ou no uso planejado das mídias sociais (saliência)" e "senti o desejo de usar as mídias sociais cada vez mais (desejo/tolerância)".
As respostas estão ancoradas de 1 (muito raramente) a 5 (com muita frequência).
Uma pontuação total será calculada somando todas as respostas dos itens (intervalo: 1 a 30).
Pontuações mais altas indicam uso mais viciante das mídias sociais.
A escala mostrou validade interna adequada (α = 0,88, n = 23533 adultos).
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Conclusão de linha de base e intervenção (~ 10 semanas)
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Estresse percebido durante o último mês
Prazo: Conclusão de linha de base e intervenção (~ 10 semanas)
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O estresse subjetivo no último mês será medido com a escala de estresse percebida por dez itens (PSS-10).
A escala avalia a percepção dos indivíduos de quão incontrolável e sobrecarregou suas vidas no mês passado, por exemplo, "No mês passado, com que frequência você sentiu que não conseguiu controlar as coisas importantes da sua vida?" Os participantes classificarão itens em uma escala Likert de cinco pontos de 0 (nunca) a 5 (com muita frequência).
As pontuações possíveis variam de 0 a 50; Pontuações mais altas refletem mais estresse percebido.
A escala mostrou forte validade interna (α> 0,70) e confiabilidade do teste de teste (r> 0,70) em uma revisão sistemática.
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Conclusão de linha de base e intervenção (~ 10 semanas)
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Ansiedade
Prazo: Conclusão de linha de base e intervenção (~ 10 semanas)
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A gravidade do transtorno de ansiedade generalizada será avaliada com a escala de ansiedade de sete itens (GAD-7).
A escala apresentava alta validade interna (α = 0,92) e confiabilidade do teste de teste (correlação interclasse = 0,83) no estudo original.
As respostas dos itens estão ancoradas em uma escala Likert de quatro pontos de 0 (de forma alguma) a 3 (quase todos os dias).
Uma pontuação total será calculada tomando a soma das respostas dos itens.
As pontuações possíveis variam de 0 a 21, com pontuações mais altas refletindo uma ansiedade mais grave.
Uma pontuação de 8 e acima indica possíveis casos de GAD com uma sensibilidade de 83% e especificidade de 84%.
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Conclusão de linha de base e intervenção (~ 10 semanas)
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Consumo Nocivo de Álcool
Prazo: Conclusão da linha de base e da intervenção (~10 semanas)
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A ingestão nociva de álcool será avaliada através da subescala de Consumo do Teste de Identificação de Perturbações Relacionadas com o Álcool (AUDIT-C).
O AUDIT-C tem três itens sobre a frequência e quantidade do consumo de álcool.
A pontuação total é a soma dos itens, que varia de 0 a 12, sendo que pontuações mais elevadas indicam um risco mais elevado de abuso ou dependência de álcool.
Uma pontuação de 3 ou superior é indicativa de um possível consumo de risco que alerta para preocupações clínicas.
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Conclusão da linha de base e da intervenção (~10 semanas)
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Autoeficácia na Gestão do Stress
Prazo: Conclusão da linha de base e da intervenção (~10 semanas)
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Os participantes avaliarão a sua confiança na gestão do stress com a Escala de Autoeficácia na Gestão do Stress (α = 0,86, N = 2292) (Sawatzky et al., 2012).
A escala tem quatro itens, por exemplo, "Acredito que tenho a capacidade de lidar com as exigências da minha vida."
Todos os itens serão classificados numa escala de Likert de quatro pontos, de 1 (discordo totalmente) a 4 (concordo totalmente).
Um resultado global será calculado com a média dos quatro itens (intervalo: 1 a 4), sendo que pontuações mais elevadas indicam maior autoeficácia na identificação e gestão do stress.
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Conclusão da linha de base e da intervenção (~10 semanas)
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Resposta da Variabilidade da Frequência Cardíaca ao TSST
Prazo: Conclusão da intervenção (~8 e 9 semanas)
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A variabilidade da frequência cardíaca em resposta ao TSST será avaliada pela alteração na Raiz Quadrada Média das Diferenças Sucessivas (RMSSD) durante o TSST (preparação do discurso + discurso) em comparação com a linha de base.
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Conclusão da intervenção (~8 e 9 semanas)
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Alimentação Emocional
Prazo: Conclusão da linha de base e da intervenção (~10 semanas)
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A Alimentação Emocional será avaliada com a subescala de Alimentação Emocional de 13 itens do Questionário de Comportamento Alimentar Holandês (DEBQ) (Van Strien et al., 1986).
A escala de Alimentação Emocional demonstrou forte consistência interna (α > 0,98) em populações anglófonas (Mason et al., 2019).
Os itens são pontuados numa escala Likert de cinco pontos, de 1 (nunca) a 5 (muito frequentemente).
Uma pontuação total será calculada através da média de todos os itens.
As pontuações possíveis variam entre 1 e 5, com pontuações mais elevadas a indicarem taxas mais altas de alimentação emocional (Mason et al., 2019; Van Strien et al., 1986).
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Conclusão da linha de base e da intervenção (~10 semanas)
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
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Colaboradores
Investigadores
- Investigador principal: Diane Gilbert-Diamond, ScD, Dartmouth College
Publicações e links úteis
A pessoa responsável por inserir informações sobre o estudo fornece voluntariamente essas publicações. Estes podem ser sobre qualquer coisa relacionada ao estudo.
Publicações Gerais
- Harris PA, Taylor R, Thielke R, Payne J, Gonzalez N, Conde JG. Research electronic data capture (REDCap)--a metadata-driven methodology and workflow process for providing translational research informatics support. J Biomed Inform. 2009 Apr;42(2):377-81. doi: 10.1016/j.jbi.2008.08.010. Epub 2008 Sep 30.
- Baer RA, Smith GT, Hopkins J, Krietemeyer J, Toney L. Using self-report assessment methods to explore facets of mindfulness. Assessment. 2006 Mar;13(1):27-45. doi: 10.1177/1073191105283504.
- Raes F, Pommier E, Neff KD, Van Gucht D. Construction and factorial validation of a short form of the Self-Compassion Scale. Clin Psychol Psychother. 2011 May-Jun;18(3):250-5. doi: 10.1002/cpp.702. Epub 2010 Jun 8.
- VanderWeele TJ. On the promotion of human flourishing. Proc Natl Acad Sci U S A. 2017 Aug 1;114(31):8148-8156. doi: 10.1073/pnas.1702996114. Epub 2017 Jul 13.
- Plummer F, Manea L, Trepel D, McMillan D. Screening for anxiety disorders with the GAD-7 and GAD-2: a systematic review and diagnostic metaanalysis. Gen Hosp Psychiatry. 2016 Mar-Apr;39:24-31. doi: 10.1016/j.genhosppsych.2015.11.005. Epub 2015 Nov 18.
- Galante J, Dufour G, Vainre M, Wagner AP, Stochl J, Benton A, Lathia N, Howarth E, Jones PB. A mindfulness-based intervention to increase resilience to stress in university students (the Mindful Student Study): a pragmatic randomised controlled trial. Lancet Public Health. 2018 Feb;3(2):e72-e81. doi: 10.1016/S2468-2667(17)30231-1. Epub 2017 Dec 19.
- Sawatzky RG, Ratner PA, Richardson CG, Washburn C, Sudmant W, Mirwaldt P. Stress and depression in students: the mediating role of stress management self-efficacy. Nurs Res. 2012 Jan-Feb;61(1):13-21. doi: 10.1097/NNR.0b013e31823b1440.
- Dawson AF, Brown WW, Anderson J, Datta B, Donald JN, Hong K, Allan S, Mole TB, Jones PB, Galante J. Mindfulness-Based Interventions for University Students: A Systematic Review and Meta-Analysis of Randomised Controlled Trials. Appl Psychol Health Well Being. 2020 Jul;12(2):384-410. doi: 10.1111/aphw.12188. Epub 2019 Nov 19.
- Heyers K, Pfeifer LS, Merz CJ, Stockhorst U, Gunturkun O, Wolf OT, Ocklenburg S. TSST-OL: Comparison between online and laboratory application and effects on empathy. Psychoneuroendocrinology. 2025 Jan;171:107211. doi: 10.1016/j.psyneuen.2024.107211. Epub 2024 Oct 11.
- Schou Andreassen C, Billieux J, Griffiths MD, Kuss DJ, Demetrovics Z, Mazzoni E, Pallesen S. The relationship between addictive use of social media and video games and symptoms of psychiatric disorders: A large-scale cross-sectional study. Psychol Addict Behav. 2016 Mar;30(2):252-62. doi: 10.1037/adb0000160.
- Stress and Quality of Life Among University Students: A Systematic Literature Review. Health Professions Education,
- US Preventive Services Task Force; Curry SJ, Krist AH, Owens DK, Barry MJ, Caughey AB, Davidson KW, Doubeni CA, Epling JW Jr, Kemper AR, Kubik M, Landefeld CS, Mangione CM, Silverstein M, Simon MA, Tseng CW, Wong JB. Screening and Behavioral Counseling Interventions to Reduce Unhealthy Alcohol Use in Adolescents and Adults: US Preventive Services Task Force Recommendation Statement. JAMA. 2018 Nov 13;320(18):1899-1909. doi: 10.1001/jama.2018.16789.
- Zhang Z, Luu BCP, Gilbert-Diamond D. Acceptability, engagement, and preliminary efficacy of a college human physiology course with integrated mindfulness practice to support student wellbeing. Front Psychol. 2024 Aug 14;15:1365778. doi: 10.3389/fpsyg.2024.1365778. eCollection 2024.
- Wunsch K, Fiedler J, Bachert P, Woll A. The Tridirectional Relationship among Physical Activity, Stress, and Academic Performance in University Students: A Systematic Review and Meta-Analysis. Int J Environ Res Public Health. 2021 Jan 16;18(2):739. doi: 10.3390/ijerph18020739.
- Pirzada P, Wilde A, Doherty GH, Harris-Birtill D. Ethics and acceptance of smart homes for older adults. Inform Health Soc Care. 2022 Jan 2;47(1):10-37. doi: 10.1080/17538157.2021.1923500. Epub 2021 Jul 9.
- Johnson BT, Acabchuk RL, George EA, Nardi W, Sun S, Salmoirago-Blotcher E, Scharf J, Loucks EB. Mental and Physical Health Impacts of Mindfulness Training for College Undergraduates: A Systematic Review and Meta-Analysis of Randomized Controlled Trials. Mindfulness (N Y). 2023 Sep;14(9):2077-2096. doi: 10.1007/s12671-023-02212-6. Epub 2023 Sep 22.
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Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Estimado)
30 de março de 2026
Conclusão Primária (Estimado)
3 de junho de 2026
Conclusão do estudo (Estimado)
1 de setembro de 2026
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
21 de março de 2024
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
20 de maio de 2024
Primeira postagem (Real)
21 de maio de 2024
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
8 de abril de 2026
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
2 de abril de 2026
Última verificação
1 de abril de 2026
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- STUDY00032944
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
SIM
Descrição do plano IPD
Os dados dos participantes desidentificados serão disponibilizados a outros pesquisadores mediante solicitação ao Pesquisador Principal com um acordo de compartilhamento de dados, desde que os pesquisadores tenham a aprovação apropriada para pesquisa em seres humanos.
Prazo de Compartilhamento de IPD
Os dados estarão disponíveis em 1º de outubro de 2026.
Critérios de acesso de compartilhamento IPD
Acordo de Compartilhamento de Dados Aprovação do Protocolo Institucional de Pesquisa em Seres Humanos
Tipo de informação de suporte de compartilhamento de IPD
- PROTOCOLO DE ESTUDO
- SEIVA
- CIF
- ANALYTIC_CODE
- CSR
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Não
produto fabricado e exportado dos EUA
Não
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